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原生态声音美学的议题:声音的印记与声音的形态

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原生态声音美学的议题:声音的印记与声音的形态
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原生态声音美学的议题:声音的印记与声音的形态

摘要:心理控制(概念)是声音艺术中普遍存在的心理现象。每个文化源的歌唱心理调控都具有声音信息的前提预读机制,以及系统化处理、合理分配和及时转换与井然有序的调节顺序等特征。歌乐实践中的感知觉在重复与不断的体验中,形成了生理与心理的条件反射,是形成与固定歌唱技术的过程,这个瞬间消逝与冗长的行为过程,形成了每个民族、每个地区、每个乐种的声音印记。

关键词:原生态;声音美学;声音形态 前言

声音(voice)是由一个人或一群人,在潜在观念驱使下,运用一套绵密的可变项行为控制下,透过一个发声体,发出声响,成为个人或一个民族声音的印记。同一个民族血缘或同一种地缘关系,共同分享同样的声音印记。声音的发出是瞬间即逝的时间艺术,但这些声音从发声前、发声中,到发声后的程序却是一套冗长的行为,这套声音产生的行为模式,便是声音人类学研究形成的理论基础。

一、声音人类学问题之一:声音的印记(vocal impression) 越过20世纪,民族音乐学的挑战仍在持续进行中, “历史录音的再诠释”、“音景观念的建构”、“地区音乐的深化研究”、“音乐性别研究”等都是其中研究之议题,并不是所谓“新民族音乐学”(neo-ethnomusicology)发展之趋势。面对21世纪民族音乐学的发展,最主要的挑战则是来自“全球化(globalization)”与“跨文化(cross-culture)”这两大议题。本世纪以来,随着电子化与网路传播的无远弗届,以地区音乐和族群音乐为基础的“民族音乐”随着“全球化”现象的扩散,透过快速的文化学习、文化模彷、文化采借、文化涵化等手段,异质化的民族音乐在“文化融合(cultural hybrid)”的情境下,不断被复制成同质性的音乐产品,从这一洲交换到另一洲,从这一国转介到另一国;民族音乐的特质瞬间转化成共同的音乐语法,民族音乐的个性不见了,民族音乐的传统语法被溶蚀了,这是全球化带来的事实,也是民族音乐学研究必须面对的重要课题。

相反,联合国教科文组织(UNESCO)在2003年公布了“保护非物质文化遗产公约”,这是第一份以“非物质文化遗产(Intangible Cultural Heritage)”为保护对象的国际公约。该公约于2006年正式生效,宣告了新的文化遗产类型与概念的诞生,以及相对应之保护方法、原则的确立。其“非物质文化遗产”指“各社区、群体或各式为文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能,以及相对的工具、实物、手工艺品与文化空间”。联合国教科文组织于2003年公布的世界文化遗产公约之后,世界文化遗产的观念与行动正如火如荼地影响着全世界各个国家。音乐作为传统艺术或民俗生活中的一项传统技艺,也在本世纪被保护的世界文化遗产之列。

“全球化”现象与“世界文化遗产”的文化措施,看似互相冲突,却又互补的两个关键事实,确是本世纪民族音乐学研究面临的重要议题。事实上,民族音乐学研究从19世纪一路进行到本世纪,音乐中器乐的研究,不管是乐器的起源、乐器学的分类、器乐音乐的分析、器乐风格等理论的建构和实践,均有一定的累积与研究成果;相反,歌唱音乐的研究,仍停留在比较音乐学时期的观念与方法。研究西方美声唱法的著作比比皆是,但非西方的人声音乐研究却寥寥可数。诚如Merriam在其音乐人类学一书中(1964:105)所述:“文献中,歌乐的技巧比器乐技巧较少被讨论,然而,Lomax最近的研究指出这样的知识,对于扩展我们的研究,以及提供民族音乐学一个更为精确的描述性技巧,必定是有益的。在过去,例如,Nettl运用歌乐的风格,做为区别北美印地安音乐区域,其中一个典型的标准(1954a),但是,我们大部分人,描述倾向于运用实验性与不精确的,并且最笼统的术语,例如 ‘放松’(relaxed)与 ‘紧张’(tense)间潜在的对比,来区分歌乐风格”。 下面这段话是专辑中内页的序言,点出了20世纪末人声研究的困境:

首先碰到的是那么多的世界音乐素材,如何加以组织上的问题。在音乐素材的丰富性上,法国人类学博物馆以原录音母带、出版唱片等方式,保存了相当珍贵的有声资料,也/default.aspx提供了我们在分类观点上的方便:例如每首歌都会以洲名、国家名、族名,或以歌的功能(祭仪歌、工作歌、舞歌等等)来加以区分。这些系统化的区分事实上并不是很严谨的,因为它使我们脱离了我们应该考虑到的音乐和音响上的事实。因此我们开始思考以触及声响素材本身,作为我们对人声分类的另类分类原则。

然而,接下来还要解决的是型态学上原则的问题。事实上,从Sachs和Hornbostel从事系统分类开始,只存在一套相当完善的乐器分类法,而对于人类歌唱声音的分类系统,仍然付之阙如。这个分类系统要去实现,并定会引起很多不同种类的问题,而使得民族音乐学家们,至今没有一套完备的解决原则。首先是歌唱的“技巧” (techniques)与“过程”(procedures)方面,大都还是一些不尽令人满意的描述,而有关这方面有声资料的清查,也尚未完成;此外,这个工作最复杂的是音响词汇及音乐学上的研究工具,至今仍存在分歧并未达成共识。 我们都知道,音乐的产生,是由个人或群体被共同的文化事实所制约,这种制约形成了一种观念,构成了音乐声响以及与音乐声响有关的态度与价值的基础。然而概念本身并未产生音乐,概念会转化为各种行为,而造成文化上可被接受的音乐声响。关于声响的产生与组织,我们能够分析出四种主要的行为,这些行为包含形体行为,与音乐声响有关的口语行为,与创作以及聆听音乐并做出回应相关的社会行为,使得音乐家能产生适当音乐声响的学习行为。(Merriam 1964:103)这套“观念-行为-声音”的三度空间程序,建构了音乐人类学(Anthropology of Music )的理论与方法。

人声经过音乐参数的组合,形成各自传统语法(traditional idiom),这个实践过程,我们称为articulation。运用在器乐上,称为运音;运用在人声上,就是声腔(vocal expression)。声腔绝不只是旋律的构筑法或节奏的组合模式,而是建构在文化基础观念下的歌者,透过形体行为的制约所产生的声音。声音于是形成了民族的印记、音乐家的印记、乐种的印记。从声音的印记中,我们能轻易地指出是赫哲族的、蒙古族的音乐,更可以明确指出太鲁阁族与赛德克族音乐间的差异。

在全球化、跨文化的21世纪,如何建构每一个民族、个人、乐种自己本身的声音印记(vocal impression),不但可以帮助我们析理出民族间的音乐身份(musical identity),同时这套人类声音的行为秩序,也可以让我们认识和清楚每个民族的声腔。当然,在此原则之下,每个民族、每个地区、每个乐种,都有其一套绵密的声腔美学思维,更有其一套民族累积的民间评估体系(folk evaluation)。因此,当不同歌唱系统并列在一起共同竞赛时,可不可以分出优劣等级,一直是本世纪声音表演艺术面临的难题。事实上,从声音的印记与声音美学的民间自我评估上来比较,谁说意大利面与台湾卤肉饭不能分出高下?

二、声音人类学问题之二:声音的形态(vocal typology)

当一个地区的一群人或一个民族共同去分享同样的声音印记时,声音人类学面临的问题便是如何将声音印记予以系统化的分类,在这里就叫做声音形态(vocal typology)。如果能够将声音形态建构得很有秩序、很完整,没有特别的例外,那么这个分类方式应该是值得我们在声音人类学的研究上去克服的。因为,声音形态(vocal typology)的分类是声音印记的量尺,也是建构在经验论上(empiric)和理论上(theoritical)的 一套声音分析的有效指标。

审视过去民族音乐研究文献中声音分类上的困境,诚如法国人类学博物馆出版的《世界的声音》(Les Voix du Monde)专辑上的一段话,也点出了共同的历史问题:“西方在乐器的分类学上,不管是H-S分类法,还是法国人类学家Schaeffner的二分法(法国人类学博物馆的乐器按照此分类体系陈列),以及之后各民族的分类法,基本都已建构完成。但是反观人的声音,目前我们还没有看到一个完整的分类系统” (Zemp 1996)。

法国人类学博物馆民族音乐研究所的研究员们(Zemp 1996)意识到以上所处的困难,便开始以演唱者本身“发声”(articulatoires)及“音响”(acoustiques)上的相属关系为声乐分类系统化的出发点,进行音乐曲例的整合。因此他们以声音产生的形象和发声器官的运作机制为基础,建构出一套声乐型态学的分类篮图。出版的三张CD当中,两张以“技巧”(techniques)为题的CD,其分类如下:

第一张CD的分类:

(1)“呼唤”(appels)、“尖叫”(cris)、“宣达”(clameurs)

(2)“声音与气”(voix et souffle)

(3)“说的”(parle)、“宣叙的”(declame)、“唱的”(chante)

(4)“范围”(ambitus)和“音域”(registre)

第二张CD的分类:

(5)“色彩”(couleurs)和“音色”(timbres)

(6)“娇饰的声音”(voix travesties)

(7)“装饰”(ornementation)

(8)“人声与乐器”(voix et instruments de musique)

(9)“泛音游戏”(jeu sur les harmoniques)

至于第三张CD,主要是针对各种不同型态的复音进行模式。这个部分的曲例是依据声部的配置来分类的:

(1)异音式复音(heterophonies)

(2)回声与叠瓦式复音(echo et tuilage)

(3)持续低音与顽固低音(bourdon et ostinato)

(4)平行、斜行与两声部的反行复音(organisation parallele, oblique ou contraire de deux voix)

(5)和声式复音(accords)

(6)对位与复合式复音(contrepoint et techniques combinees)

以上这样的分类模式,事实上是站在“发声”(articulatoires)及“音响”(acoustiques)上的相属关系为声乐分类系统化的出发点,作为分类的依据。这种分类方式,事实上并无法满足人声在发声系统上的归属。大家最熟知的发声法是“美声唱法”(bel canto),它是西方人声音乐的主流,但却也是精致音乐系统共同分享的一种发声美学。事实上,在世界各地仍有很多种以不同的发声法来演唱的人声音乐,大大丰富了人声的世界,同时也因不同的发声系统及歌唱方式,让我们很轻易地分辨出国家、区域与族群的音乐。例如欧洲及非洲颇富盛名的“Jodel”歌唱音乐、加拿大爱努特族人的“喉声游戏”歌唱(throat game singing),以及亚洲地区西藏、蒙古、图瓦的“双音”(KhiimEi)等歌唱技法是如何来演唱,人类为什么要发展出这么多彩多姿的歌唱系统,它们各自的音乐美学观又在哪里?

为此,笔者在利用法国这套世界的声音(Voix du Monde)资料比对之后,尝试地提出声乐世界当中,以歌唱技法或发声法为基础,将打破过去对于人声音色的分类美学 ,采用演唱者发声时的“焦点”(focus)位置为依据的分类原则,将人声的发声系统重新解构,分类成六大项目,然后再依各自的分类属性细分成若干项。若依此原则来将人声分类,就很容易找到人声发声系统的归属。

发声焦点的四个声腔:依人体发声相关之器官,分别区分为腹腔(abdomen cavity)、胸腔(chest cavity)、喉腔(throat cavity)、鼻腔(nose cavity)与头腔(head cavity)等五个声腔。五个声腔中,不管何种发声方法,腹腔永远都是人体器官吸入空气,再转化成为发声燃料的储藏室,因此,腹腔绝不会是人声发声焦点之处。至于口腔(buccal cavity),作为发声的窗口与门径,其作用只在气体交换的出入口,当成声音的出入廊道(passage),并不构成声音焦点的聚集区,因此也不适划入声音焦点之声腔区。

这四个声音焦点声腔区是所有发声系统的基础。有的民族选择了某些单一的声腔焦点来演唱,有些民族则在两个或三个不同的声腔区内游移,构成了共同的声音印记。因此,这套声音的分类在此四个声腔区基础之下,笔者将人声的发声系统重新解构,再分成六大项目,然后依各自的分类属性细分成若干项。

(1)个别声腔区:指的是演唱时,仅通过胸腔、喉腔、鼻腔、头腔的某一个单独的声腔位置来发声的技法。

(2)级进式声腔区:指的是演唱时,在相邻的两个声腔区内游移的发声技法。诸如,胸腔转到喉腔、或喉腔转到鼻腔、或鼻腔转到头腔等之发声技法。

(3)小跳式声腔区:指的是演唱时,在相隔的两个声腔区内形成三个焦点间游移的发声技法。诸如演唱时,从胸腔到鼻腔、或从喉腔到头腔等的演唱技法。

(4)大跳式声腔区:指的是演唱时,在相隔两个声腔区内,形成四个焦点间游移的发声技法。例如演唱时,从胸腔到头腔,但是中间可能经过喉腔、鼻腔,但其终点却在头腔区的位置的演唱技法。

(5)真假声交替声腔区:利用真声(real vocal)与假声(fause vocal)瞬间交换,形成继续(continue)与中断(discontinue)的歌唱技法,诸如Jodel唱法。

(6)复合式声腔区:在唱歌的过程中,运用了前面几种不同的声腔模式组合而成的歌唱技法。

(1)个别声区( separate cavity)(1)

胸腔音区(1-1) 鼻腔音区(1-3)

头腔音区(1-4)

(2)级进式声腔区 (2)

胸腔音区-喉腔音区(2-1)

喉腔音区-鼻腔音区(2-2)

鼻腔音区-头腔音区(2-3)

(3)小跳式声腔区(3)

胸腔音区-鼻腔音区(3-1)

喉腔音区-头腔音区(3-2)

(4)大跳式声腔区(4)

胸腔音区-头腔音区

(5) 真假声交换声腔区(5)

(6)複合式声腔区(6)

结语

歌唱者的一切心理过程,从简单的声乐知觉开始,直到复杂的文化累积产生的概念动机,是由构成人脑和神经系统的基本结构,以及和机能单位神经细胞活动的结果。神经细胞(神经元)具有接受声音刺激,传递声音感应的机能。心理控制是声音艺术中普遍存在的心理现象。每个文化源的歌唱心理调控都具有声音信息的前提预读机制,以及系统化处理、合理分配和及时转换与井然有序的调节顺序等特征。歌乐实践中的感知觉在重复与不断的体验中,形成生理与心理的条件反射,是形成与固定歌唱技术的过程,这个瞬间消逝与冗长的行为过程,形成了每个民族、每个地区、每个乐种的声音印记。

责任编辑:郭爽

参考文献:

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An Aesthetic Topic on Primitive Sound for Discussion—— the Mark of Sound and Pattern of Sound

Wu Rongshun

Abstract:

Psychological control, that is, concept is a universal psychological phenomenon existing in sound art. Every singing psychological control of cultural fountainhead has traits, such as, premise pre-reading mechanism as well as systematized treatment, rational allocation, timely transformation and orderly regulation. It is thought that, mental perception in singing practice in the process of continuous repetition, taking shape physiological and psychological conditioned reflex and that process also takes form sound marks of every nation, region and music genre.

Key words:

primitive; sound aesthetics; sound pattern

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聆听春天的声音
发布时间:2022-08-13
咔咔,咔咔,这是什么声音?哦,原来是湖面上的冰裂了。噗噗,噗噗,这是什么声音?哦,原来是花儿在开放。哗啦,哗啦,这是什么声音?哦,原来是小溪在跑步。叽叽喳,叽叽喳,这是什么声音?哦,原来是鸟儿们在歌唱了。轰隆隆,轰隆隆,这是什么声音?哦,原来是春天的大钟敲响了。……这一切,都是春天的声音;这一切,都是大自然的声音。大自然在向全世界宣告:冬天走了,春天来了。金色的阳光洒在人们身上,人们舒舒筋骨,懒洋.........
浅议音乐教育中的和声学教学
发布时间:2023-04-04
浅议音乐教育中的和声学教学 摘要:目前,我国音乐的课程改革正在不断深入开展,和声学在音乐教学中起着不可低估的作用。因此,音乐教师不仅是教给学生如何歌唱,关键是让同学们用一对聪慧的耳朵聆听美妙的音乐,感悟音乐的复合元素在音......
试论音乐素养与美声演唱
发布时间:2023-02-23
试论音乐素养与美声演唱音乐的鉴赏能力、理解能力、审美能力及对音乐知识掌握的程度等,就是音乐的素养,需要在理论层面、思想、艺术及知识层面都相应的达到一定的高度。想要有效的对音乐素养进行提升,需要积极的从课本上学习音乐的相关知识和理论基础,以及在平时多加的增加音乐方面的学习,不断的进行学习和熏陶,时间久了自然就受到了潜移默化的影响,通过量的积累达到质的飞跃。美声唱法是声乐学习的必修课,集合了声乐、音乐.........
歌唱发声咽喉机能及嗓音声学原理分析
发布时间:2023-03-03
歌唱发声咽喉机能及嗓音声学原理分析 著名歌手帕基埃罗蒂(G.Pacchierotti)在他的回忆录中写道:“知道如何呼吸和良好发声的人,才知道如何美妙歌唱。”在声乐教学中,如何帮助学生掌握正确的呼吸和发声方法是至关重要的。声乐教学是......
“全知声音”的消亡
发布时间:2023-01-30
摘 要:本文从叙事学角度研究鲁迪・威伯短篇小说《声音来自何方?》,探讨在各个叙述层或由叙述视角的局限性或由叙述者的不充分甚至错误报道或由叙述者对叙述节奏的有意控制而引起的不可靠叙述。 关键词:鲁迪・威伯;《声音来自何方......
听,鸟飞过的声音
发布时间:2023-03-18
我听别人说,这世界上有一种鸟是没有脚的,它只能够一直地飞呀飞呀,飞累了就在风里面睡觉。这种鸟一辈子只能下地一次,那一次就是它死亡的时候。――引自王家卫电影《阿飞正传》 衣瑞龙是国内民间悬挂滑翔运动的前辈,也是《航空知......
中班音乐活动:《有趣的声音》
发布时间:2023-06-10
孩子天生就对各种声音充满好奇感,《3~6岁儿童学习与发展指南》指出4~5岁的中班幼儿喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。中班最近的活动内容一直围绕着寻宝探宝的主题,所要探寻的宝藏是一座装满了知识的图书馆,旨在让孩子明白知识是人生最宝贵的财富,根据这样一个主题,我设计了由寻找宝藏开始引入活动在图书馆的电子阅览室里,感受声.........
学前听障儿童声调发音的声学研究
发布时间:2022-12-29
学前听障儿童声调发音的声学研究 关键词 听障儿童 声调 声调起点/折点/终点 声调斜率 分类号 G762 1 问题提出 目前,已有研究主要集中在听障儿童的声调识别方面,但现有研究对听障儿童声调发音关注较少,且这类研究听障被试年......
美声教学中音色美培养探知
发布时间:2022-11-02
美声教学中音色美培养探知 摘要:通过美的音色给人以心灵上的共鸣,是声乐艺术的特点之一。优美的声音是情感表达的基础和载体,音色是歌者审美思维的具体表象,因此,学生学习的过程中依据其嗓音的基本条件,在其心理建构音色美的观念,......
浅谈声学与录音艺术
发布时间:2023-02-10
浅谈声学与录音艺术 录音艺术是近年来日渐热门的一门边缘学科,也是一门交叉学科,它涉及到建筑声学、音乐声学、电声学、物理学、音乐审美、音响审美以及计算机等等多个学科领域。要想录制出一件优秀的录音作品,要求制作者必须具有上述多......
《乐音与噪声》教学反思
发布时间:2013-12-19
《乐音与噪声》教学反思 沪科版八年级物理第三章第二节http://WWw.LWlm.cOM《乐音与噪声》是富有情感的一节课,教学中利用多媒体创造声情并茂的情境,引导学生参与探究,用生活实例讲解知识点,让学生学会分析解决实际问题,因为是学习......
声乐演唱中的音准问题
发布时间:2023-03-06
不当的呼吸方式会导致声音不稳定,憋气、漏气、屏气等错误的呼吸方式更容易引起音准的变化。以下是由查字典范文大全为大家整理的声乐演唱中.........
爱的声音的建构与传达
发布时间:2023-04-18
一个好的作家,最重要的应该是具备有叙述故事的能力,有悲悯的情怀,有理想倾向,能关注未来,树立人的信心。我从未对这个社会感到失望,我一直在用我的方式向人们传达温暖,传达善良,我相信向上的力量。 ――万 宁 没有比声音更......
声音的产生与传播随堂练习
发布时间:2023-04-01
声音的产生与传播随堂练习 一、填空题 1. 我们生活在声音的海洋里,松涛、鸟语、流水、琴声……这些声音都是由于物体_______而产生的,正在发声的这些物体叫_______.www.Lwlm.com 2. 把正在发声的手机悬挂在广口瓶内,当从瓶内向外抽......
让乐器美妙的声音加入我们的音乐课堂
发布时间:2022-08-15
【摘 要】随着新课改的一步步推进,器乐进课堂的脚印开始遍布义务教育阶段的每所校园,在高举素质教育旗帜的今天,器乐教学对农村小学来说具有其必要性,本文中笔者对农村小学学生器乐学习情况进行了调查分析,结合分析结果阐述了器乐......
学会接纳“异样”的声音
发布时间:2023-02-25
学会接纳“异样”的声音 摘 要:学会接纳“异样”的声音,尊重学生的个性发展,树立全新的教育观念,接纳他们的声音,真正的实现以学生为主导的新型教育模式。 经常听同事们抱怨,语文课难上,现在的学生难教:要么课堂气氛死气沉沉,......
谈声乐演唱中音色的美学特质
发布时间:2023-06-01
声乐演唱是广泛被大众接受和认可的艺术形式。它不仅有较强的感染力,而且还牵动着观(听)众的情感,并有多种风格的表演形式,可以满足观(听)众多元的审美情趣和情感的需要。声乐演唱是以人声作为载体,来表达声乐作品的内容、情感和风格......
齐白石画声音
发布时间:2023-03-22
李苦禅拜齐白石为师不久,画了一幅《高山激流》请老师指教。齐白石仔细看了看后轻轻摇头说:“画得不错,可惜……”“可惜什么?请老师直说。”求艺若渴的李苦禅急着请教。齐白石说:“你这画美中不足的是,没画出激流的声音。”“声音只能耳听,看不见摸不着,怎么画?”李苦U心里不免疑惑,但转念一想,老师既然提出来,肯定有他的道理。李苦禅回去之后,对着画冥思苦想,始终不得其法,只好又来找老师。“我本想让你自己去补画.........
美国必须学会听懂中国的声音
发布时间:2023-02-09
美国必须学会听懂中国的声音 不知是美韩原本就是虚张声势,也不知是否中国的抗议果然生效,总之美韩的黄海军演数次宣布延期。 也许美国人不明白为何此次中国政府对黄海军演反应如此强烈,也许美国人就是要在中国的家门口炫耀武力,以显示其......
声波武器:让声音成为“杀手”
发布时间:2022-12-28
声波武器:让声音成为“杀手” 上世纪50年代末,机器人发明家加夫雷奥接到了法国国防部的密令:火速研发能打核战争的机器人。 1957年,一群顶尖自动化科学家,在加夫雷奥的带领下,聚集到马赛市一幢巨大的混凝土大楼里。在这个极其隐......
从中国好声音
发布时间:2023-02-28
摘要:纵观十八大以来,习近平的每一次重要讲话都有让人眼前一亮的感觉,他数次引经据典或用直白干练的语言表达,都展现了他独特的语言风格、也体现了他赋有哲理的治国理政思想。从其精彩的讲话中,浅探他的治国理政思想对于理解我国......
人工噪音——善意的声音添加剂
发布时间:2022-11-20
人工噪音——善意的声音添加剂 我们每天都会听到各种各样的声音,有时甚至觉得噪音太多。不过在所有这些声音中,有一些是设计者和工程师故意添http://Www.LWlm.cOm加进去的“人工噪音”。虽然它们骗了你,不过目的却是让你更舒服,更轻......
人工噪音:善意的声音“添加剂”
发布时间:2023-02-04
人工噪音:善意的声音“添加剂” 我们每天都会听到各种各样的声音,有时甚至觉得噪音太多。不过在这些声音中,有一些是设计者和工程师故意添加进去的“人工噪音”。虽然它们骗了你,但目的是让你感觉更舒服,更轻松,更安全……以下是......
“我想听花开的声音”
发布时间:2013-12-19
" 曾听说过这么一件事:一位老师要他的学生用“想”造个句子,有个学生站起来说:“我想听花开的声音。”老师听了勃然大怒:“乱弹琴,花开的声音怎么可以听?错了,重说!” 花开也许真有声音,只是我们目前限于条件还听不到;花开也许......
音频利器goldwave处理声音的效果
发布时间:2023-07-11
音频利器goldwave处理声音的效果 [摘要] 在制作大学生视频自主学习课件时,增加解说与旁白,对声音进行特效处理,使得解说与旁白既符合教学内容,又音色音质动听。在制作视频课件时音频效果如何,也被认为是视频自主学习课件成败的要素......
用自己的声音说话
发布时间:2015-08-21
在当代汉语诗歌的整体叙述语境中,新时期以来的福建当代诗歌往往遭遇某种被边缘化的困境,这种“外省”身份的尴尬处境或许可借用年轻诗人年微漾的诗来描述:“他的孤独/恰如地图上的福建省,被其他颜色团团包围”(《巨蟹座的孩子》)......
听到了花开的声音
发布时间:2023-05-19
我一直不相信植物开花的声音会被人类窃听入耳,平日里在书上看到了大多是美丽的谎言罢了,因为物欲横流,因为这世上缺少美丽。所以说,艺术家们总是在以另类的方式推销他们的美学观点。 花就摆在那儿,不怒不喜,不嗔不笑,它们是......
VMD与PSO的乐器声音识别
发布时间:2023-01-12
摘要:针对乐器音频信号的识别率低的问题,提出了一种变分模态分解(VMD)和被粒子群算法(PSO)优化的支持向量机(SVM)的乐器音频信号识别的方法。采用VMD将乐器音频信号分解成一系列平稳的窄带分量(IMF),并根据相关系数重构信号,采用小波去除残余的噪声。最后,在分析传统的声音特征提取方法基础上,提取梅尔频率倒谱系数(MFCC),用经PSO寻优参数的SVM进行音频信号的分类。实验结果表明,本文算.........
音乐高考生的声乐教学研究
发布时间:2023-03-10
摘要:对于音乐方向的高考生来说,他们的音乐专业课成绩高低直接决定着其是否能够顺利地进入大学音乐殿堂继续接受音乐深造。因此,这就需要高中音乐教师把握高考中声乐的考试要求和评分标准,以便于高中生在日常的音乐专业课学习和训练中......
达沃斯的中国声音
发布时间:2015-08-07
瑞士,一个纯净的国度。达沃斯,一座风光旖旎的城镇。每年年初在这里举办的世界经济论坛无疑成为这个河畔小镇的名片。 央行行长周小川 央行无意向市场注入过多流动性 谈经济增长:增速适当放缓是好消息 周小川称中国政府有信......
电声音乐电子音乐与电脑音乐之考辨
发布时间:2023-05-15
摘要:当科技发展到电气时代后,逐渐产生了与电子设备有关的音乐形式,同时也产生了许多相关的概念。这些概念在今天的许多领域中存在着使用不规范的现象。本文将其中最常用的电声音乐、电子音乐与电脑音乐三个概念进行考辨,明确了三者的......
论音色在美声唱法中的作用
发布时间:2023-02-16
【摘 要】美声唱法的特点在于其声音的优美华丽以及发声唱法技巧的高难度,该唱法是一种深受国内外人群喜爱的唱法。文章简单分析了音色的定义及特点,探讨美声唱法中音色所发挥的作用,以便促进音色更为高效地作用于美声唱法,尽可能地......
浅谈用合适的声音表现民族声乐
发布时间:2023-07-27
【摘 要】中国民族唱声乐源远流长、博大精深,承载着几千年的民族文化,从传统的民族唱法到具有较高技巧的塑造“不同音色”的发声方法;从纯民族乐器伴奏的音响到中西合璧的各种类型的音乐制作,无不体现了中国当今民族声乐的繁荣。它......
声音在日常生活中的利用
发布时间:2013-12-19
声音在日常生活中的利用 声音是人类获取信息的主要途径之一,声音传递给我们的不仅仅是语言信息,下面所介绍的是声在其它方面的一些应用及其原理。 一、辩析熟悉的来人 现象:和您朝夕相处的人在室外说话时,我们通过听声音就......
首个声控U盘 声音加密你的文件
发布时间:2023-02-20
首个声控U盘 声音加密你的文件 现在的U 盘加密方式很多,如软件加密、纯硬件加密、还有指纹加密。如今有了号称全球首个声音加密的http://WWw.LWlm.cOM U 盘。 这个U 盘容量只有8G,内置有麦克风,就是圆形的屁股部分,基于先进的声音......
上海老歌:一种记忆性声音的回忆
发布时间:2023-06-05
自20世纪20年代末上海老歌出场,日久弥新,上海老歌承载的社会和文化记忆不断被建构。上海老歌,这一中国流行音乐萌芽期的通俗文化,它包蕴的历史和文化意义成为中国现代性文化基因组成的重要内容,不仅对中国流行音乐的发展有着重要的......
《声音的获取与处理》教学反思
发布时间:2023-01-19
《声音的获取与处理》教学反思 本节课是我参加市信息技术教学骨干比赛的一节课,教学内容是第七单元《音视频获取与编辑》第一节的内容,教学对象是七年级的学生,它是多媒体技术应用的一个重要分支,也是学生掌握多媒体技术的一个重要......
声乐演唱中音色的美学特质探究
发布时间:2023-06-01
声乐演唱中音色的美学特质探究 声乐表演是门形象当中含有抽象,感受当中渗透美学的典雅艺术,其美学特质包含典雅美、协调美、准确美与升华美等方面,音色不同所塑造的形象是不同的,在声乐演唱中,音色的美学特质,对音乐表现力进行了......
“听话”的音响雅兰仕声控音响TT10
发布时间:2022-09-27
“听话”的音响雅兰仕声控音响TT10 在以前的各种科幻电影中,我们已经见到过太多人类用语音和机器交流,并指挥工作的场景了。但电影毕竟是电影,未来好像还离我们挺远。不过,如果告诉你国内有音响厂商开发出可以真正“人机对话”的产品,请不......
“白噪音”帮你对抗声音干扰
发布时间:2023-03-17
“白噪音”帮你对抗声音干扰 每当周围有人聊天、看电视、听歌,就会吸引你的注意力,让你无法集中精神做自己的事情,你要对抗干扰,难免心烦意乱。为此,专门发出“白噪音”的音频制品和手机应用软件应运而生。研究发现,白噪音确实可......
学生不可以拥有自己的声音吗?
发布时间:2023-02-05
学生不可以拥有自己的声音吗? 在一次关于如何处理学生上课“插嘴”现象的集体教研活动中,王老师说:“有的班学生的习惯很不好,今天我上数学课,题目刚刚出示,就有学生不经举手马上说出答案,总是打断我的教学思路。”李老师深有同感......
浅谈音乐演唱中的“声”与“情”
发布时间:2023-04-26
在漫长的艺术长河里,音乐艺术也如漫山遍野绚丽的百花,美不胜收。我国最早的第一部诗歌总集《诗经》及屈原创作的《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等大量类似于歌曲艺术的说唱艺术都是中国民族声乐的源泉。可以说音乐中声与情的关系,在中国可谓由来已久。在歌唱艺术中,声音与情感是不可分割的艺术整体。声音是音乐中最基本的要素,是表达情感的重要途径;情感是声音的表达的核心,感情的表达在歌唱艺术中举足轻重。因此,只有做到两者.........
静静聆听花开的声音
发布时间:2022-11-17
摘 要:在学校这片成长的沃土上,在“体验教育”先进理念的影响下,在教育教学一线灵活化解了无数个难题,收获了学生的成长、快乐与进步,也提升了自己的教育教学水平。以下是践行“体验教育”理念的点滴收获,期待能对您有所帮助。 ......
声音传播“怪”现象
发布时间:2022-08-22
声音传播“怪”现象 我们都知道,为了能清楚地听见说话声或音乐声,就要离说话的人或音乐近一些.一般来说,离声源越近听得就越清楚.但是,情况也并非总是如此,也有一些与之相反的情况,即在离声源近的地方,竟然完全听不到声音,而离声......
大音希声如文安
发布时间:2023-01-01
古稀之年的高文安常常挂在嘴边的是未来十年的规划和构想,他要把具有中国传统文化设计理念的酒店搬进陕西窑洞、开进宁夏沙漠,他要把英国古堡改造成中华文化展馆,他要为中华传统文化奔波到底。他说:“我的身体很好,我还能跑。”人物介绍高文安(KennethKo),1943年生,1961年高中毕业后成为第一批香港留学生远赴海外,就读墨尔本大学建筑专业,之后又相继取得了香港、英国、澳洲3个建筑师学院院士资格,成为.........
民族文化本位的声音
发布时间:2022-08-17
20世纪前期,在中西文化强烈冲撞融合的文化情境下,中国美术的发展格局大致形成以下几种势力:一是坚守本位文化立场,力图通过对传统美术的深入学习与借鉴,进而达到借古开今之目的的传统一派;二是否定传统,主张全面深入地学习西方......
探究声音传播的途径
发布时间:2023-02-06
探究声音传播的途径 由声音的传播,很容易联想到这样的问题: 人或者车辆的行进需要依靠道路。鸟儿或者飞机的飞行需要依靠空气……那么。声音的传播需不需要依靠别的什么呢? 1.一项验证,两点收获 声音能向四面八方传播,比......
试析《檀香刑》中的声音
发布时间:2023-03-14
基金项目:陕艺课题(2013)0015声乐艺术思维研究。 摘 要:莫言将流传在山东一带的地方小调猫腔贯彻于《檀香刑》的始终,增加了小说的生动性,有力地推动了故事情节的发展,同时也恰如其分的反映小说中人物的性格特征,并形成了小......
电视节目的声音录制
发布时间:2023-05-14
摘 要 随着我国综艺节目的不断发展,人们对综艺节目中声音录制的要求也越来越高,但是,我国综艺节目的整体不够出色,影响我国综艺节目不够出彩的因素包括很多方面的因素。因此,研究综艺节目声音录制具有非常重大的现实意义。本文主......
声音在空气中的传播
发布时间:2023-02-02
声音在空气中的传播 原人教版初中物理教材 “声音在空气中的传播”一节,安排了这样的演示实验:用两个相同的音叉,左边音叉旁挂一http://www.LWlM.cOm个塑料小球,敲击右边的音叉,发现塑料小球弹开。说明右边音叉的振动通过空气传给了......
谈声音观念的重要性
发布时间:2023-06-17
顾名思义,声音观念,便是一个歌唱者对其声音的理解与想法。首先在进入正文之前,想与读者探讨一下声乐这门看不到摸不到的学科。 我本人是美声演唱专业的,因为周边朋友,老师等原因,从开始学习声乐,了解到的,听到的大多也是美声......
浅析对外汉语语音声母和声调教学
发布时间:2023-02-06
浅析对外汉语语音声母和声调教学 外国学生在学习汉语的过程中,要面对以前学习的语言对汉语学习的影响,例如,韩国学生之前已经接受了多年的韩语和英语的学习,这些会对汉语的学习产生影响。对汉语学习有帮助的影响就是正迁移,对汉语学习有阻......
如何将“声音”描绘得生动
发布时间:2023-07-12
相传,施耐庵在写《水浒传》时就已构思好在哪几个章节描写打虎的故事,比如解珍、解宝兄弟二人猎虎,比如黑旋风李逵沂岭杀虎,再比如武松在景阳冈打虎等等。但同时,施耐庵又觉得要描写好打虎还是有难度的,毕竟他连老虎的吼声都没听过,这可如何是好?缺少了有声有色的描写,这几节文字就无法做到栩栩如生。于是,施耐庵为了了解老虎的生活习性,不顾危险,多次去人烟稀少、老虎经常出没的深山老林里。他爬到大树上,长时间地观察.........
浅谈男高音声部真假声结合的训练
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘要 在声乐教学中,男高音的训练重点应放在真假声结合上,从歌唱的实践和声乐的发展状况来看,真声,假声,真假声结合3种发声方法中真假声......
倾听花开的声音(组诗)
发布时间:2015-08-25
倾听花开的声音 生活中的事情 总是穿过我的内心 像奔涌的江水 日夜不息 我常常倚在门边 望着白云自由的离去 真想把孤寂与无奈 还有淡淡的哀愁 挂上去 借着风的翅膀 目光穿过荒凉的大地 赶赴春天的约会 打探......
如何在歌唱中确立声音形象
发布时间:2022-09-19
〔摘要〕声乐作品的内容及情感都是要依靠人的声音形象来表现的,声音形象可理解为歌唱者头脑中凝聚着的一个完整的声音视觉图像,如:声音的形状(高低、强弱、亮暗、长短)及声音运动表象等,并随时可转化为实际音响。音高、音强、音......
歌唱音色的声学研究综述
发布时间:2023-01-03
壹、歌唱声学研究综述 根据研究内容,本文将既往研究文章大致分为歌唱声学基础性研究、歌手共振峰、艺术嗓音声学特征、唱法比较研究、歌唱技巧、声乐教学研究等方面。 (壹)、20世纪30—60年代de研究 1、歌手共振峰研究方面 自......
民族声乐音色的教学探微
发布时间:2023-04-26
民族声乐音色的教学探微 《乐记》之《乐本》篇说:乐者,音之所由生也,其本在人心之感于物也。是故其哀心感者,其声噍以杀;其乐心感者,其声啴以缓;其喜心感者,其声发以散;其怒心感者,其声粗以厉;其敬心感者,其声直以廉;其爱心......
歌唱音色的声学研究综述
发布时间:2022-12-28
摘要:音色,作为乐音四要素之一,是一种能将音高、音强和音长相同的2个音区别开来的声音属性。声乐作为一门音乐表演艺术,最终是建立在声音基础之上,不同民族的声乐艺术,由于不同文化传统和历史背景,对于歌唱色彩的追求也各不相同。......