摘 要：近几年高校美术设计专业的招生是美术类考项热门专业，不管高级别的美院还是211类学校的美术学院或者中小城市的高等学校都将设计类招生作为其宣传的途径之一，但是真正的学生培养和教学却被放在了其次的地位，特别是中小城市的高校设计专业，由于欠缺有效的实践条件而使很多学生四年过着放假一般的生活，怎样通过一种有效的可实施的途径来达到学习目的的有的放矢是至关重要的。本文以DAF公益设计大赛为引来探讨中小城市美术设计专业学习的新思路。
关键词：设计；专业；DAF 设计思路
作者简介：滑侨新，河南师范大学讲师，硕士。
[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A
“大学生”这个词如果放在二十年前总是与高知、多金这样的词汇交织在一起，现如今“大学生”总是与能力差、品质差、素质差等等放在一起，国家高校扩招是其中一部分原因，归其根结还是作为教育工作者的我们没有真正的审视到学生学习的目的，有时也就很难有的放矢了。而且在人们的思维中总有这样的惯性模式――学习好的学理工，稍微不好的学文科，学习差的考体音美。“体音美”总是和学习差放在一起，本是培养健康的体魄、高尚的情操、优越的审美观的“体音美”瞬间就被小丑化了，如果说体育和音乐还带有些许的“天分”概念的话，美术往往成了考试的工具而在近十几年中不断的“发扬光大”。所以作为一名美术教育工作者，在教学过程中如何改变和改造学生的健康学习思路是一直在探索的问题。
美术专业的大学生入学初始，往往已经是放下画笔近一年的时间了，归其原因，还是将美术作为了工具，这个工具在发挥其利益价值时被拿起，当利益价值暂时搁浅时被放下，虽然这样的考试弊端是个体教育工作者所无法改变的，但是作为教师，从教书育人的初衷出发来改变美术设计类学生的学习思路，四年的大学生活可能因为教师的思想督促而让大学四年的生活价值更有宽度。
美术设计这个词往往和实践、钱、物质等等词汇联系的更为紧俏，作为设计的学生往往在大学校园里出现两种生活趋势，一种是窝在电脑边的“游戏族”和“影视族”，一种是奔波在钱的怀抱中的“打工族”，前者将网络游戏练习的手脑合一，影视剧研究的人剧合一，后者往往以实践为借口钻进了打工的利益价值里而忽视了学生的本分。当老师要求学生回到学生的身份中时，往往他们会以各种借口来游说他们的大学无用论，他们往往认为实践重于学校学习，可往往又在抱怨生不逢时，自己满意的实践机会太少。设计本身是一个与商业紧密联系的专业学种，中国的大城市只有那么几个，但大学的设计专业不可能都存在与这几个城市，大部分的设计专业还是分布在中小城市，怎样让中小城市的设计专业学生在缺失有效实践机会的同时获取学习利益的最大化是笔者一直在探究的一个问题。
放开说教式的“你们应该学习”“你们一天不学习就浪费了多少学费”“不好好学习将来没有出路”等等这些灌输式教育方式，下面以DAF设计大赛为引，从设计赛事、同行学习、公益思维、民族情结等几个方面探讨中小城市美术设计类大学生如何更有效的从一个设计大赛做一个系统学习，能给今后的设计学习带来良性的惯性思维。
作为设计从教人员，教授学生任何设计类课程时都将“细节决定一切”贯穿在他们的教学过程中，可是往往学生的作业一直还是停留在作业的层面上，很难达到作品的档次。在缺失有效实践的机会时怎样提高学生的细节性是教育从教人员所要考虑的问题，笔者认为参加专业比赛时达到作业上升到作品的一个有效途径，纵观大学生设计类比赛，种类繁多，参加怎样的比赛更对学生有利是从教人员所要为学生把关指导的。以DAF国际大学生“反对皮草”艺术设计大赛为例做以说明。
一：从比赛中完善设计思维习惯
DAF国际大学生“反对皮草”艺术设计大赛是由DAF中国赛区组委会主办，国际皮草解放联盟，瑞士动物保护协会赞助协办的一项国际公益大赛，DAF全称DESIGN AGAINST FUR，是一个以国际大学生为作品征集对象的全球性公益艺术设计大赛。大赛于2003年创立，经历近十年的发展壮大，DAF目前已经成为全球热爱设计的高校学子表达人道主义向往、用创意号召公众关怀和尊重生命的广阔平台。每年大赛都有不同的设计主题，旨在通过加强大学生的动物保护意识，尽可能的消除潜在的及未来的皮草消费者，使人与自然和谐共处的理念更加深入人心。作为一名美术教育工作者，经过多年的教学体验深觉教书育人是每一个教育工作者的本分，如何在自己教学工作中将“教书”和“育人”有效结合，参加公益事务可以对学生产生有效的感官思维，从公益中触动心灵，从公益中感悟人性有时比说教更直接更有效，比赛已经不仅仅是一种竞争的目的，而是叫学生从心灵深处排除掉了很多功利的东西而做真正的设计。
二：从比赛中完善设计制作习惯
对于一名设计师，创意的思路是很重要的，但是当一幅幅作品摆放在客户面前时，起到真正作用的是细节，纵观几年来的学生作业及作品，作为90后的学生，其接触社会的多途径性必然造就了其思维的活跃性和多面性，“见多识广”在这一代学生中充分体验，因为种种的“见多识广”也在这一代学生中体现了一种浮躁性心态，所以从学生的设计作业中往往看到的是草图不错，成图不理想，通过多参加设计比赛可以使学生学会从细节入手，能真正沉下心来踏踏实实的完成一项设计，可以有效地改善学生学习的浮躁性。
三：从比赛中完善民族情结学习
从这几年DAF设计大赛的获奖作品中我们不难看到很多民族化手法的应用，例如水墨手法、剪纸手法的应用等等，纵观国际性的设计比赛，抓住民族的和国际的有效结合点的作品往往能得到大众的认可和审视，所以在比赛的过程可以培养学生的这种民族情结和设计手法，为今后的设计之路铺入一份厚重感和文化感。
纵观以上几点，中小城市设计专业学生在校期间的学习盲从性是可以得到很多改观，这要求我们设计教育工作者的教学工作不能仅仅停留在课堂的教学上的辅导，更多的是一种思维的指导和设计人格的指导，这样才能在学生的大学学习期间不枉费被尊称“教师”的这份称号。
