校园文化一般包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。校园文化对学生思想道德素质的培养和提高有着显著功效。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。因此，如何挖掘发挥校园文化的育人功能，把校园文化建设成为德育的重要载体，是新时期校园文化建设的重要任务，也是培养高素质优秀人才的迫切需要。
1 校园文化的内涵
高校校园文化分为广义和狭义，广义校园文化是指在高校环境下教师、行政人员和学生等所有拥有的共同的价值观，包括物质和精神方面的；狭义的校园文化是指物质文化、精神文化和制度文化三部分构成。物质文化即是在特定观念的支配而形成的外显的文化形态，精神文化是校园文化的核心层，指导学生形成正确、健康的三观，其以校训、学风、校风等形式出现，对人才的健康成长有着重要作用；制度文化是从制度政策层面上如国家法律法规、政策文化的要求制定高校规范守则、奖学金制度、宿舍管理制度、社会活动制度等等，确保大学生的思想意识符合主流价值观和传统道德。
2 高校德育的内涵
德育一般认为是教育的一个重要组成部分，是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想政治和道德影响，把一定社会的思想、道德要求转化为受教育者个体的思想意识和道德品质的教育活动。德育是随着近代社会的发展而出现的新名词和新概念，开始时只是道德教育的简称。然而近半个世纪以来，德育这一概念的内涵发生了很大的变化，由当初的仅指道德教育发展到今天的包括政治、思想、道德教育，甚至包括法制、心理、纪律、环境、人口、劳动、国防、审美、理想教育在内的广大范畴。实际上，诸如文明礼仪教育、公民精神教育、甚至性爱教育等，都应该属于德育的范畴。总体上看，高校德育就是大学生的成人教育，由于人的成长涉及精神层面的很多因素，所以德育的内容就显得庞杂而繁多。
3 发挥校园文化建设的德育功能的措施
3.1 注重校园文化建设的实效性
只有校园文化活动内容和形式的统一，才能获得文化活动最大程度的德育信息承载及德育信息的传输，从而奠定校园文化活动德育实施的基础。能够发挥德育功能的校园文化活动，必然是内容丰富、形式新颖多样的活动，但内容和形式不能出现任何程度的脱节。校园文化活动的组织者不能只注重形式，致使活动表面轰轰烈烈，而缺乏真正的思想内涵。这样会使参与者对活动产生厌倦心理和对抗情绪，认为组织者是在搞形式主义，而不愿意参加组织者组织的活动，从而使校园文化活动不能发挥其德育功能。
3.2 重视制度文化建设
高校建设以人为本的民主与科学规范相一致的制度文化，目的是让学生生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。先进的教育管理制度文化是先进校园文化的一个重要表征。高校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效度。它的重点是建设之后的运行和参与。大学生良好的思想道德品质和行为习惯的形成，是在各种内、外在因素的合力作用下形成的，不仅要靠晓之以理、动之以情的思想政治教育，还必须辅之必要的规范性、约束性的管理教育，也就是说，德育要软约束和硬约束有机结合，双方渗透，功能互补，目标一致。先进的高校制度文化必须体现人文关怀，融入适应时代要求的人本管理理念，着眼于调动人的积极性和创造性，着眼于人的全面发展。具体地说，就是要从学生思想和身心发展的特点出发，遵循教育规律，制定出尊重学生、爱护学生、发挥学生主体积极性和创造性的制度和规范，形成促进学生全面发展的人本主义校园制度文化。
3.3 注重校园物质文化的建设
校园物质文化是学校形象和校园文化得以实现的物质载体，是精神文化的基础和保障。教学科研设施、工作生活场所、标语标牌和雕塑等宣传设施以及校园绿化、美化环境等基础设施系统，是目所能及的物质文化组成部分。这些基础设施的构造和设计体现了人的价值目标和审美意向，对身在其中的学生能有效起到环境育人的作用。因此，要提升校园物质文化水平实现环境育人，不仅要利用好现有的自然环境，还应挖掘和弘扬校园自身的文化资源，注重校园环境和文化景点的整体规划，在整合的基础上实现自然景观和人文景观的有机协调发展。
3.4 监督校园文化建设
首先对校园流行文化要进行冷静、客观的分析，在此基础上采取正面教育、积极引导的方法，而不能采取打击压制的方法。帮助学生用历史的辩证的眼光看待流行文化，取其精华、除其糟粕，达到去伪存真、为我所用的目的。同时对病态的校园文化要进行治理、预防和监控，其方法是牢固树立阵地意识，努力提高教书育人、管理育人、服务育人的水平，通过自己的言传身教对学生进行积极地教育和引导，促进学生全面素质的提高，以主导性的中国特色的社会主义校园文化占领校园这块阵地。
抓好校园文化建设并优化其隐性德育功能是时代的要求，更是促进学校各项工作健康稳步发展的前提。校园文化建设要以物质文化为载体，以制度文化为保障，以行为文化为依托，以精神文化为形式，结合系列化、全方位的教育活动，才能培养德智体美劳全方面发展的、合格的社会主义建设者和可靠接班人。
