摘要：在财务管理教学中，案例分析法教学的运用具有非常重要的意义，它能让学生直观的理解和掌握财务管理知识。在《财务分析》课程教学中，因为要涉及非常多的财务指标的计算和分析，因此如何选取案例来让学生参与计算和讨论就显得非常重要了。实际的教学实践表明：在财务管理教学中，适当的案例教学可以很好的启发学生，激起学生对财务管理知识的探究的热情。
关键词：财务管理 案例教学 财务分析
1 问题的源起
在财务管理教学中，特别是公司财务分析的教学中，学生最困惑的是如何理解和计算财务的相关指标。他们经常会问到财务指标的计算在现实中有什么意义等问题。财务管理教学中有财务指标的计算和分析，例如偿债能力分析里面就有短期和长期偿债能力分析；营运能力分析里又有应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、固定资产周转率、总资产周转率等指标的计算和评价；当然还有盈利能力分析的计算和评价。如何结合这些财务指标，让学生对一个公司的财务数据有直观的评价，这是财务管理教学中迫切需要解决的问题。从学生的角度看，学生在评价一门学科的价值时，他们肯定在评估所学习的知识是否可以解决现实的问题。例如利用财务指标的计算和分析来评价一家上市公司的业绩，从而为投资做参考。在以往的财务管理教学当中，教师往往是教学的中心，学生跟着教师的教学思路走，学生缺乏主动性。对所学的财务管理知识到底能够解决什么问题，没有恰当的把握。特别是在财务管理课程《财务分析》的教学中由于涉及的财务指标计算和分析非常多，如何准确计算这些指标以及如何进行分析就显得尤其重要了，而使用案例教学，让学生成为课堂教学活动的中心，是解决这道难题的关键。
2 财务管理课程《财务分析》教学中案例的选取
在实际的财务管理教学中，笔者要求学生选取当地一家公司即沭阳绿森苗木公司作为分析案例。之所以选择这家公司是因为，这家公司的数据非常容易获得，财务数据也不是非常的庞大，满足学生需要由易而难的学习特点。沭阳绿森苗木公司相关财务数据，在上课时文章给出。要求学生计算这家公司的盈利能力和营运能力、偿债能力并且做出相应的评价。在教学中把学生分成五个小组，进行相关财务指标的计算和讨论。学生的计算及其讨论结果如下：
2.1 盈利能力指标计算及其评价
2.2 营运能力指标计算及其评价
2.3 偿债能力分析
学生从流动比率、速动比率和产权比率的角度对沭阳绿森苗木场的财务指标进行分析比较。
3 财务管理教学的几点启示
财务管理这门学科是一门实践性很强的学科，它注重应用性和实用性。因此，在实际的教学中应当多运用实际的案例来启发学生，引起学生对财务管理知识的探究。
在实际的财务管理教学中，案例的选取应当把握下列原则：
3.1 案例选取要切合课程的内容
案例教学是否成功的关键在于教师所选取的案例是否符合教学的内容，并且由案例的讨论反过来促进教学的进步。在这个过程当中学生和教师应当参与其中，从把课程教学以教师转为以学生为中心。并且在教师的参与讨论当中可以拉近教师与学生的距离，让学生觉得教师的结论是可以信服的。
3.2 案例的选取要具有典型性
案例的选取应当是与学生日常所熟知的案例，这样的案例学生就觉得可靠性强，而且可以信服。课本的知识与案列结合得出的结论有可能与现有的知识体系不一致，这时教师应当及时予以分析，总结原因。有可能是学生计算的差错，也有可能是公司数据的差错。学生和教师应当就结果进行深入细致的讨论。
3.3 案例的选取应当具有实用性
财务管理是一门实践性很强的学科，非常注重实用性。纯粹的理论教学很难激起学生学习的兴趣，所以在财务管理教学中应当从注重理论教学转向实践教学。例如在货币的时间价值的计算当中，对先付年金和后付年金的计算就可以设计一些案例要求学生进行计算和分析。比如商品房贷款当中用到的等额本金和等额本息的计算等，要求学生分别用两种不同的方法计算，然后计算出每年的还款额，找出它们之间差异额原因和解决方法，并且做出最终的决策。总之在财务管理教学中，适当的案例教学才能激起学生学习的兴趣从而真正让学生理解财务管理这门学科的实际价值。
