【摘 要】高校是国家人才培养摇篮，是主流文化传播阵地；高校机关教职工，既要具备国家党政机关人员的基本素质，也要肩负服务师生、培育人才的任务。因此，高校机关教职工的主流意识和政治立场尤为重要，研究该群体的入党积极性是一项值得深入思考的问题。
【关键词】新常态；高校机关教职工；入党积极性
高校机关教职工，既要具备国家党政机关人员的综合素质，又肩负服务师生、培育人才的重要任务，其主流意识是学校党建工作的基础，其政治立场是学校党建工作成败的表现。随着思想多元的社会发展，应对综合国力竞争新趋势，适应国家经济发展新常态，认识意识形态斗争新变化，满足高等教育强国新要求，高校党建工作任重而道远。必须不断改善高校党建工作质量，提高管理机关党员队伍水平，才能充分端正高校机关教职工入党动机，保持党的先进性、纯洁性，高校作为意识形态的吸盘和阵地，肩负着树立和传播主流价值的历史使命。西方普世价值，多元思想的渗透，冲击着当代大学生和教职人员的价值观，进而影响其入党积极性。他们在面对发达资本主义国家在政治、经济、文化和社会制度等方面的现状，不能全面客观分析，从而影响其对共产党执政能力的信心，以及对社会主义制度的信念。
一、正确认识新常态对高校机关教职工入党的影响
传统观念中影响入党积极性的因素分别有：社会负面经济、党的建设工作、入党人员自身原因等等。随着改革进程加速发展，社会呈现新常态，而今天的新常态不只是GDP从10%到7%的增长，也不只是社会从高速发展降到中高速发展，而是集经济、政治、社会、文化、生态、文明等于一体的社会新常态，经济全球化、新媒体、MOOCs时代的到来为传统价值带来新的机遇与挑战。
（一）新常态需要强化高校思想政治主旋律教育
在中国经济网，作者陈旭一篇标题为《准备把握加强和改进高校宣传思想工作的基本原则》中明确提到，当前错综复杂的国际国内形势和社会价值取向多元多样多变态势，给高校思想政治工作带来前所未有的挑战；面对新形势新情况新任务，当前高校思想政治教育还存在不适应新常态之处，存在薄弱环节，也亟需加强和改进；在党报评论员文章中：“当前应清醒认识当前意识形态领域斗争的长期性复杂性尖锐性，切实承担起肩负的重大政治责任，始终坚持弘扬主旋律、凝聚正能量，更好地发挥宣传思想工作在思想引领、舆论推动、精神激励和文化支撑方面的重要作用。”新常态在意识领域的斗争复杂尖锐，各种各类偏执的、极端的、错误的思潮观念起伏，正在逐步弱化思想政治教育的主旋律。在高校，若没有科学理论的武装，难以保持清醒的头脑和坚定的信念，若不能坚持用中国特色社会主义理论体系，引导师生坚定对中国特色社会主义的“三个自信”，势必导致机关教职工对道路自信、理论自信、制度自信的不自信，直接影响该群体入党的积极性和纯洁性。
（二）新常态下需要强化高校机关教职工共产主义理想
当前，在高校个别机关教职工中存在政治责任感冷漠；利己主义思想萌芽；机关凝聚力弱化，甚至一些人认为马克思主义和共产主义信仰已经过时，跟自己毫无关系等等。他们开始盲目羡慕、崇魅西方价值观，究其原因，多元化社会思潮的冲击和影响部分共产主义理想，伴随经济全球化进程逐步加快，政治全球化和文化全球化也随之展开，西方各种意识形态和价值观念冲击着精神世界，难辨真伪。同时，国际共产主义运动和社会主义事业正处于低潮，这是一个巨大挑战，加重了高校思想政治教育的困难和任务。
（三）当前地方高校党建工作存在的诟病
一些地方高校党建工作存在重发展党员数量、轻发展党员质量；重部署工作计划、轻检查督促；重传统模式，缺乏锐意创新的精神等薄弱环节，尤其一些基层党组织对职工入党工作缺乏足够的重视，对其政治教育有所放松，仅仅满足于表面上的学习，没有解决职工存在的思想认识问题，在党员发展工作上采取无为态度，使得一部分机关教职工缺乏入党的信息和追求。加之忙于业务工作，无心顾暇党组织建设工作。
二、新常态为高校机关发展教职工党员迎来的新任务
（一）中央高度重视高校党建工作
第二十三次全国高等学校党的建设工作会议中明确指出：“全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”中央高度重视基层党建工作，为抓好地方学校党组织作用发挥、党员发展质量、基层党组织政治属性等方面都提供了新的有力保障。
（二）地方高校认真贯彻执行中央精神
针对新常态下高校机关教职工入党积极性存在的问题，地方高校在认真贯彻落实中央对高校党建工作的指导精神同时，逐步将工作重心转移到机关党建工作中，加大高校党建工作力度，以机关教职工发展党员为衡量党支部作用发挥，强化党建理论学习，强化机关教职工共产主义观念；加强高校党风廉政建设工作，以促学风、树校风建设，大力弘扬优秀党员先进事例，创新党组织学习生活，努力提升机关教职工入党积极性，增强其优越感和荣誉感，从而切实起到先锋模范带头作用。
三、新常态下提高高校机关教职工入党积极性的新思路
面对新常态，必须清醒认识高校机关教职工党建工作的重要性和紧迫性，在剖析机关教职工入党情况的基础上，利用理论武装，现代科学文明提高机关教职工政治追求，以优良作风和清正廉洁吸引和凝聚，采取必要措施，不断创新，开拓机关党建新思路。
（一）保持党建在高校建设中的统领地位
高校党建是学校各项事业成功的根本保证，是高校改革发展的领头羊，保持党建在高校建设中的统领地位，是为高校的建设和发展奠定坚实的思想基础，提供可靠的组织保证、树立优良的作风，也是依法治校的可靠保障。高校要围绕着培养人才这个中心任务，聚精会神抓好党的建设工作，旗帜鲜明，把握办学方向，坚持立德树人、强化思想引领、守好宣教阵地，牢牢把握高校意识形态领导权，用法治思维和法治方式贯穿办学治校全过程，构建系统完备的高校党建制度体系，使制度治党和依法治校高度契合。推进高校党建工作重心下移、资源下沉、强化功能，坚持选强配优、严格党内生活、规范党员管理，始终注重基层导向，始终保持党建在各项建设中的统领地位。
（二）加大构建系统完备的党建制度体系力度
健全完善党政联席会议制度；“三会一课”、民主评议、党员党性定期分析等组织生活要求制度化、常态化，安排党委组织部、各党总支、党建组织员检查指导支部生活会，切实解决流于形式、质量不高的问题；对未发挥作用，不完成组织交给的任务，不参加组织生活或未交纳党费的不合格党员要及时按程序按纪律按规定进行处理，使党内政治生活质量高起来，党员身份意识浓起来，用制度建设影响和提升非党员教职工入党积极性。
（三）建立基层党建工作激励机制
为了让理论、制度和创新方法不只是空谈，高校基层党建工作还需要构建配套激励机制。“激励作为一种现代管理理念和领导艺术，是管理者为有效实现组织目标所采取的策略、方法、措施或手段所蕴含的驱动效应，因此激励机制实质是组织的管理者为有效实现组织目标而采取的制度设计、行动方案和反馈体系。”加强调研、分析和研判，正确掌握和了解机关教职工入党情况和非党员教职工的真实需求，使基层党建制度设计和行动方案符合基层的愿望和需求，在做好充分了解机关教职工需求和愿望的基础上，建立基层党建工作激励机制，有目的、有计划地设计富有吸引力的诱因条件，激发基层党组织和广大党员的工作热情，带动群众入党积极性，比如党员与非党员开展联合政治理论和业务学习，针对性的主题活动，组织参观、考察和社会实践活动，鼓励在职进修或深造，邀请机关非党员教职工参加党内评优和表彰活动，分享优秀党建项目报告等等，让激励机制与机关教职工的互动关系日趋融洽，增强机关教职工身份意识，从而不断提高入党积极性。
（四）推动基层党组织作用有效发挥
结合实际，进一步明确高校基层党组织的政治功能、教育功能和服务功能，选好配齐党务业务皆强的支部书记，让支部书记起好引领、带头作用，锐意进取，不断开拓创新；开展基层服务型党组织创建活动，服务改革、服务师生、服务党员，让教职工真正感受到组织的温暖，不断增强教职工加入组织的信念和决心。
（五）充分发挥共产党员先锋模范的教育和引领作用
共产党员先锋模范作用是指共产党员在生产、工作、学习和一切社会活动中在群众中产生的积极影响，发挥骨干、带头和桥梁作用。在高校机关加强党员先锋模范教育，为机关教职工树立典型模范，充分发挥红色能量，影响和带动教职工共同实现党的纲领和路线的行动。开展先锋模范教育，大力弘扬先锋模范先进事例：制定学习计划，利用党委中心组学习会、党支部生活会加强先锋模范先进教育；邀请先锋模范现身说法，用生动事例鼓舞人心，使广大机关教职工信任党、拥护党，进而提高其入党积极性。
参考文献
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[4] 凌晨.高校基层党建工作激励机制创新研究[J].学校党建与思想教育，2013
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