【摘 要】大学生既是思维活跃、与时俱进的青年知识分子，又是推进中国特色社会主义事业不断前进的后备力量，而社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的价值凝结是大学生应该自觉掌握的理论武器和行动指南。所以，明晰大学生社会主义核心价值观认同教育的紧迫性和重要性，分析大学生社会主义核心价值观认同教育可能性与现实性，并在此基础上思考和探索大学生社会主义核心价值观认同教育的路径具有重大的现实意义。
【关键词】大学生;核心价值观
一、大学生社会主义核心价值观认同教育的紧迫性和重要性
社会主义核心价值观即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，是党在新的历史发展阶段总结凝练出的既具有时代性又体现中国特色社会主义本质规定性的价值观念。大学生群体思想活跃且时代性强，这有利于他们关注与时俱进的价值观念形态，同时他们也极易受到多元互异的消极思想观念的侵蚀。所以，对大学生进行社会主义核心价值观认同教育具有现实的紧迫性和重要性，这既是大学生凝聚思想共识的必然选择，也是培育和践行社会主义核心价值观的现实需要，更是社会主义核心价值观以大学生群体为依托获得广泛群众基础的重要途径。
（一）以社会主义核心价值观凝聚大学生思想共识的必然选择。随着我国对外开放和现代化进程的加快，既带来生产力极大发展、民主政治不断完善、文化建设繁荣发展等社会整体前进的同时，也使人的主体性进一步增强。大学生的这种主体性增强表现在思想意识方面就是思想观念的与时俱进和兼容并包、思维方式的日益感性化和碎片化、真理评价标准的主观化和个体化。这一方面有利于大学生形成宽领域的思想格局和独立的人格意识，但另一方面，也给一些消极腐朽的观念进入大学生思想阵地提供了可乘之机。所以，用社会主义核心价值观凝聚大学生思想共识是紧迫的和重要的，“广泛的社会认同与思想共识是一切事业顺利推进的前提。思想统一才能行动一致，思想混乱必然导致行动进退失据”。
（二）大学生践行社会主义核心价值观实践向度生成的现实需要。大学生只有首先通过社会主义核心价值观认同教育，全面深入的了解社会主义核心价值观提出的时代背景、理论基础、思想内涵、本质要求和现实路径等理论认知的基础才会产生情感认同和价值共鸣进而转化为实践向度的生成，这就要求学校“全方位构建社会主义核心价值观教育的课程体系育人平台，实施切实有效的教学方法，将三个层面的价值理念真正融入学校各学科教育教学立德树人的全过程，这是保障社会主义核心价值观教育实效性的重要途径”。
二、大学生社会主义核心价值观认同教育的可能性与现实性分析
（一）社会主义核心价值观以马克思主义为指导思想是认同教育的根本基础。马克思主义是中国特色社会主义意识形态的根本指导思想，社会主义核心价值观同样也以马克思主义为指导。“意识形态反映了社会群体的利益诉求，其核心就是社会价值观，主流意识形态在促进社会群体的认同中起着主要的导向和激励作用。在社会思潮多样性的背景下，应当加强马克思主义意识形态建设，通过核心价值观认同，来促进社会认同”。
（二）社会主义核心价值观以实践经验为依托是认同教育的有力现实支撑。社会主义核心价值观以马克思主义为根本指导思想的前提下，更是对中国特色社会主义改革、建设实践经验的提炼和升华，因而有着坚实的实践基础。大学生社会主义核心价值观认同教育因为有了党建设中国特色社会主义的伟大实践才更有说服力与感召力，正是基于社会主义核心价值观以中国特色社会主义的生动实践为依托，大学生的社会主义核心价值观认同教育才是具有可能性与现实性的，而不至于停留在的苍白的理论说教。
（三）社会主义核心价值观以传统文化为底蕴是认同教育的内在文化自觉。社会主义核心价值观以马克思主义为根本思想指导、以中国特色社会主义实践为现实基础的同时，更是以中华民族优秀的传统文化为价值底蕴，“社会主义核心价值观是中国的根本，也是中华民族屹立于世界之林的依据，它必须具有中国特色、中国气派，必须根植于中国悠久的历史文化土壤，必须是对中国优秀价值理念的概括和总结”。
三、关于大学生社会主义核心价值观认同教育的路径思考
大学生社会主义核心价值观认同教育的关键应该凸显社会主义核心价值观的特点，即实践现实性、时代先进性和独特优越性，这在增加社会主义核心价值观自身理论魅力的同时也会极大提高大学生学习社会主义核心价值观的兴趣。实践现实性给人以深刻的现实依据、时代先进性给人以与时俱进的精神风貌、独特优越性给人以坚定的理论自信。
（一）强化社会主义核心价值观实践现实性的教育。实践现实性一方面突出社会主义核心价值观是中国特色社会主义建设实践经验的提炼和升华，另一方面则凸显社会主义核心价值观的提出是对中国特色社会主义建设中现实问题的深切关注。实践的观点是马克思主义的基本观点，实践具有直接现实性的品格，是检验真理的唯一标准。实践比理论更具有说服力，大学生社会主义核心价值换认同教育应该不断强化实践现实性，凸显社会主义核心价值观的实践品格，大学生作为思维活跃、与时俱进的青年知识分子才更容易认同接纳。
（二）注重社会主义核心价值观时代先进性的教育。社会主义核心价值观不是封闭保守的，而是顺应现代化的发展潮流，兼容并包的吸收人类社会优秀的价值观念，为中国特色社会主义所用。随着世界范围内现代化进程的加快，带来的是经济发展的全球化、民主政治的不断进步、文化发展的繁荣多样，同时也带了某些现代性价值理念的全球范围内的普遍认同。我国若想在更广的范围内参与合作交流，提高国际影响力，就必须吸收顺应世界发展潮流的现代性价值理念，与世界接轨。
参考文献
[2] 刘蕴莲.论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育[J].思想政治教育导刊，2014（5）.
