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关于多媒体注释是否能促进二语阅读的研究综述

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关于多媒体注释是否能促进二语阅读的研究综述
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[摘要]当前,多媒体环境下的阅读受到二语教学研究者的极大关注,并开展了许多相关研究,特别是在国外。从理论角度来看,相关研究主要从信息多样化,真实性,学习者偏好以及认知负荷来进行的。而实证研究的结果也出现了分歧,有的认为多媒体注释可以促进二语阅读,有的则不然。

[关键词]多媒体注释;二语阅读;文献综述

随着现代科学技术的发展,计算机辅助教学越来越普遍,在二语教学中也不例外。对大多数二语学习者来说,多媒体环境下的阅读已经成为他们日常学习活动中必不可少的一部分。此处所谈的多媒体指的是以计算机为基础,通过各种资源形式,例如:文本、图片、音频、视频和动画等形式为学生提供各种信息的应用。正由于其在二语阅读中的普遍性,相关研究人员给予了它极大的关注。人们通常认为这种形式的多媒体阅读有利于学习者理解阅读材料,因为资源多样,既生动又利于理解。但是也有人持怀疑态度。关于多媒体注释阅读是否真的能促进二语阅读理解这一问题,许多学者做了相关研究。浏览相关文献,笔者发现国外相关研究偏多,而国内关注较少。为帮助我们更好地了解国外相关研究动态,促进国内相关研究的发展,笔者将从理论论证和实证研究两方面对国外相关研究进行系统的综述,希望能为国内相关研究提供一定的参考。

一、理论论证

(一)从信息多样化角度论证

许多认为多媒体注释阅读可以促进二语阅读理解的人会从信息形式的创新和多样化角度出发来支撑自己的观点。他们认为多样化的信息形式有利于二语学习者更好地理解文章内容。Chun&Plass认为多媒体注释可以让文章形式不限于文字,还可以以视频、音频和图片等形式呈现,还可以提供比传统的定义、翻译、语法注释等注释更多的辅助信息,从而让读者可以更好地理解文章。Martinez-Lage也赞同多媒体注释文章有利于学生更全面地理解文章

但是,有学者指出信息形式太过多样化会对读者造成干扰,因而阻碍他们对文章的理解。形式多样的注释会干扰读者,因此并不一定能有利于理解文章。Ercetin指出尽管多媒体可以提供多样化的信息渠道,但它打破了学生之前从上往下(tip-down)或从下往上(bottom-up)的传统阅读模式,这就对学生的阅读提出了新的挑战,因为他们需要自己处理这些图片、视频、表格等形式的额外信息,并合理决定该何时何处点开这些信息,而且要从中挑选出相关可靠的信息来帮助自己理解文章。

(二)从真实性角度论证

有学者认为提供多媒体注释比单纯简单的文章更有利于提高二语阅读能力,因为纯粹的文章破坏了原本阅读环境的真实性。Herrington,Oliver and Reeves也认为网上学习环境为学生提供了更真实的学习活动,这无疑是有利于他们的。普通的学习活动只提供脱离语境的练习来训练学生某方面的技能,而网上学习活动更真实,可以让学生更有效更全面地投入到学习中。他们还指出现在许多老师和学生都表示设计优良的网上学习环境更像是对真实生活情境的模拟。Ercetin认为多媒体注释可以增进学生对二语文章的理解,因为其可以提供给学生之前不知道的额外信息,同时又不破坏文章本身的真实性。Akbulut赞成纯粹简单的文字实际上破坏了阅读环境的真实性。此外,还有学者指出复杂多样的多媒体注释实际上更接近学生在阅读时复杂的大脑活动,更接近于人在阅读时大脑处理各类信息的方式。

(三)从学生偏好角度论证

兴趣是最好的老师,所以许多学者认为因为大多数二语学习者偏爱网上多媒体注释阅读,从而提出多媒体注释阅读可以增强学生的二语阅读理解。Demetriadis和她的同事在他们调查研究的基础上指出学生对多媒体注释阅读多数持积极的态度,这种全新的阅读方式从而可以激发学生的阅读兴趣和动力,进而有利于他们阅读理解能力的提高。许多二语学习者表示带有视觉和听觉效果的多媒体注释可以让所读文章更引人入胜,更容易理解。

但是Sakar and Ercetin却对上述观点提出了质疑,他们认为学生偏爱多媒体注释阅读并不能证明其有利于阅读理解。事实上,他们的实验结果也证实了这一点。

(四)从认知负荷角度论证

许多认为多媒体注释会阻碍二语阅读理解的学生选择从认知负荷的角度出发来论证自己的观点,主要理论依据是Chandler and Sweller提出的认知负荷理论。例如,Hardman提出不同于长期记忆,学生对视觉和听觉信息记忆处理能力是非常受限的,而多媒体注释提供了大量该种信息,从而会造成认知超负荷,干扰阅读理解。Niederhauser等人也指出阅读时使用大量的超链接来比较对比一些概念会造成认知超负荷,阻碍理解。此外Shwartz,Shtub and Chandra也通过实验证明过多的超链接会增加学生的认知负担,影响他们对文章的理解。DeStefano and LeFevre同样认为学生在阅读时点击各种注释链接会增加认知负担,从而给他们的阅读理解带来一定的困难。

但是有些学者则认为多媒体注释的文章并不会耗费学生额外的认知资源,相对于原本简单的纯文本文章,它仅仅是对原来资源的重新分配和平衡。不同于认知负荷理论,支持多媒体注释二语阅读的学者则往往借助双通道编码理论(Dual Cod-ing Theory)来支撑自己的观点。根据该理论,图片和文字是通过两种不同的认知渠道进行处理的,这两者的结合反而更能促进理解。

Mayor在上面两种理论的基础上提出了针对多媒体学习的生成理论(Generative Theory),该理论认为在多媒体环境下,学习者需要自己从大量信息中挑出相关的文字和图片等信息,并分别将它们储存在相对应的认知渠道,然后他们自己要将这些不同渠道的信息进行整合,从而理解信息。在该种理论的基础上,许多学者指出多媒体注释阅读只对那些能够高效组合和处理多渠道信息的学习者有帮助。Plass等人还指出这种阅读方式反而会对那些二语水平较低,不能自如处理多样化信息的学习者不利。 二、实证研究

由于多媒体注释阅读在二语教学界引起的极大关注,关于多媒体注释阅读是否能促进二语阅读理解的问题吸引了大量相关学者的注意,并做了大量的相关实证研究,但是实验=结果却并不一致,造成这一问题的答案仍然没有定论。

有些实验结果确实证明了多媒体注释确实能促进二语阅读理解。Lomicka将12名以法语为二语的大学生分为三组,分别让他们在三种条件下阅读同一篇文章:全面注释、部分注释以及零注释,结果表明第一组的表现明显优于后两组。Ko让三组韩国学生在三种不同的条件下阅读英语文章:母语注释、英语注释和零注释,结果发现前两组学生能更好地理解文章。其他许先多学者的研究也支持了上述发现。

但是也有一些实验结果却正好相反。Ridder发现由于在阅读过程中各类注释的干扰,学生并不能连贯地理解文章。Sakar and Ercetin的实验也发现注释和阅读理解是负相关的,视频、音频等注释会影响学生对文章的理解。

而另外一些学者却发现多媒体注释和阅读理解之前并没有多大关系。Davis和Lyman-Hager发现尽管学生对多媒体注释阅读持积极态度,但是他们却发现多媒体注释和阅读理解之间并没有直接的联系。Roby比较了使用字典等纸质参考和多媒体注释,也发现两种形式对阅读理解的影响并没有显著差异。Akbulut让三组学生让学生在三种不同注释条件下阅读相同的文章:单词意思注释、单词意思加相关图片注释以及单词意思加相关短视频注释,结果发现三组学生的阅读理解并没有显著差异。

还有一些学者的研究发现多媒体注释与二语阅读理解能力之间的关系并不是绝对的正相关或负相关关系,而是会受到其他诸如文章类型、阅读环境、注释多少等因素的影响。Abu-Seileek发现注释放在被注释词后时最有利于阅读理解,而且他还发现注释的复杂度不同也会对理解造成不同的影响。Chen&Yen发现在文章内嵌入注释时学生最难理解文章,而以弹出小窗口的形式的注释最有利于学生理解文章。

此外,一些研究发现多媒体注释对二语阅读理解的影响还受到学习者自身一些特点,例如学习风格、书面阅读能力、二语水平的影响。Chun就探究了学习风格和方法对上述两者关系的影响,结果发现两者关系会随着个体学习风格和方法的不同而不同。Ariew and Ercetin对中级和高级水平的二语学习者进行实验,结果发现图片、视频等形式的注释会阻碍高级水平的学生理解文章,而对中级水平的学生没有影响。Huang等人将30名英语专业的学生根据英语水平分为高低水平两组,让他们网上阅读四篇文章,其中两篇与各自水平相当,另两篇则超出他们的水平,结果发现多媒体注释确实能促进阅读理解,尤其是对低水平的学生效果更加明显。

三、教学启示

尽管关于多媒体注释二语阅读的利弊还没有定论,但其已然已经成为大多数二语学习者日常学习活动中必不可少的学习方式,而阅读是二语学习过程中一中至关重要的输入途径,因此进一步探索这种阅读方式的利弊就显得至关重要。值得注意的是,许多研究注意到了这种全新的阅读方式的效果会受到注释形式、学习者自身特点等因素的影响,这就为我们提供了更多的视角去探索多媒体注释与二语阅读理解之间的关系,从而可以更全面透彻地了解两者的关系。在此基础上,我们甚至可以为不同的二语学习者找到最适合最有益的网上多媒体注释阅读方式。

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摘要:作文写作在小学教学中是非常重要的课程内容,学生写作能力的提升可以有效促进学生语文素质的提升。写作是有效运用语言进行表达和交流的重要方式,是学生认识自我和认识世界的重要方式,在小学语文写作教学中融入阅读是提升学生写作能力的有效方法,学生可以通过阅读收集更多写作的信息和素材。主要分析和探讨了小学语文阅读与写作之间的关系,通过阅读为写作提供更多的基础,因此在小学写作中重视阅读与写作的结合是非常有必.........
汉语作为第二语言的阅读过程及阅读策略技巧
发布时间:2022-09-08
汉语作为第二语言的阅读过程及阅读策略技巧 一、汉语的阅读过程 作为表意语言的汉语,就一个汉字而言,他就是一个语音形式和语义形式的叠加。因此,在阅读过程中,读者不但要进行所视信息的解码、http://WwW.LWlM.cOm加工,还要传递给......
关于多媒体教学的好处
发布时间:2023-05-19
" 论文摘要:多媒体教学可以弥补传统教学手段的不足,把抽象的问题形象化、把静止的图像动起来,更加具体地反映思维过程,开阔学生视野、激发学生灵感、开阔思维,使传统与现代化媒体相互渗透、补充,从而取得良好的教学效果。 论文......
关于我国自主创新能力研究的理论综述(1)
发布时间:2013-12-18
内容摘要:自主创新能力是关系一个国家和企业保持竞争优势的关键。对国内学者对我国自主创新能力的定义内涵、特征、影响因素、发展路径、体系指标、政策建议等研究成果进行梳理,同时指出可能对自主创新能力进一步研究的方向。 关键词......
关于核心能力理论研究的文献综述(1)论文
发布时间:2013-12-18
引言: 战略管理理论的发展经历了三个阶段:经典战略理论阶段、产业结构分析阶段(波特阶段)和核心能力理论阶段。核心能力理论代表了战略管理理论在九十年代的最新进展,它是由美国学者普拉哈拉德和英国学者哈默(C. K. Prahalad & G. ......
《促进交叉学科研究》述评
发布时间:2013-12-19
《促进交叉学科研究》述评 《促进交叉学科研究》述评 《促进交叉学科研究》述评 摘要:科学和经济的快速发展,在给人类社会带来繁荣的同时,也为人类社会的可持续发展提出了诸如资源、环境及和平安全等重大课题。人类所面......
关于高职英语教学使用多媒体的分析
发布时间:2022-11-23
【摘 要】 本文通过分析高职英语课堂使用多媒体对学生情感策略与元认知策略的影响,认为英语课堂教学不适宜全程使用多媒体,语言系统形成与语言输出环节尤为不宜。 【关键词】 高职;英语课堂教学;多媒体;情感策略;元认知策略 ......
基于语料库的文献综述中功能性言语的对比研究
发布时间:2023-08-06
[摘 要]功能性言语能够组织语篇、表达作者看法、预测读者态度。本文主要研究母语为汉语者和母语为英语者撰写英语硕士论文时,在文献综述部分所使用的功能性言语策略上的异同并分析其原因,进而有效指导英语专业学习者提高论文及其他评......
有关多功能药剂学纳米载体的研究进展
发布时间:2022-10-19
很多药剂学纳米载体,如纳米球、纳米囊、脂质体、胶束、脂蛋白、固体脂质纳米粒、囊泡等,己经被用于治疗性和诊断性物质的实验性或临床性递送这些载体经常采用多样的修饰策略以控制它们按照理想模式发挥体内作用,如在循环系统中增加纳......
关于提高小学生语文阅读能力之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:对于小学生而言,阅读是获取知识的主要途径之一,要培养和提高学生的阅读能力,可以通过如下途径,如个性化阅读、二次阅读、精读、做好比赛、归纳总结等。 论文关键词:提高;语文阅读 当代的小学生正处在一个科学......
浅论网络多媒体环境下英语专业阅读教学的改革思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词 网络多媒体 英语专业 阅读教学 改革 论文摘要近些年来,网络多媒体教学成为高校教学改革的主要手段。结合这个趋势,英语专业阅读教学的改革也通过这一平台进行尝试。从传统英语专业阅读教学存在问题、网络多媒体环境下......
关于多媒体与网络环境下的大学英语教学改革模式研究
发布时间:2023-02-18
" 论文摘要: 随着大学英语教学改革的深入,计算机辅助外语教学模式给外语教学领域带来了革命性的变化。本文阐述了多媒体与网络环境下大学英语教学模式的优势,并对该模式在运用当中存在的问题提出了建议。 论文关键词: 多媒体与网......
简述语文阅读教学的本能论与游戏论
发布时间:2023-01-15
摘 要:语文教学中,阅读是最重要的方法之一。可是,长期以来,阅读一直被限定在“清晰响亮”和“有感情”的藩篱中,成为没有语文学科特点和语文教学专业特征的、具有非常广泛适用性的一种手段。文章简述语文阅读教学中的本能论与游戏......
关于国外人文主义语言教学法研究综述
发布时间:2023-05-21
" 论文关键词:人文主义 教学流派 外语教学 论文摘要:人文主义教育思想经历了博雅教育、近代理性人文主义和现代科学人文主义等阶段,以人为本的核心渗透了现代教育思想,语言教学也不例外。二十世纪是人文语言教学法发展的重要时期......
关于就业歧视的文献综述研究
发布时间:2022-10-02
摘 要:近年来,随着人才市场供大于求的现象愈发明显,就业歧视问题也越来越突出,这引起了人们的广泛关注。本文就就业歧视中外研究现状、就业歧视成因和就业分类进行了详细的综述,并总结出了就业歧视问题的研究现状,针对不同类型的......
关于朝鲜战争影响的研究综述
发布时间:2023-03-16
摘 要:对于朝鲜战争,国内外的学者做了深入的研究。我国学者主要是20世纪60年代开始了研究,80年代后有了更深入和全面的研究。国外研究朝鲜战争的国家主要有韩国、朝鲜、日本和美国。本文试图对朝鲜战争的影响进行一次全面综合的综述......
汉语言文学的经典阅读和体验研究
发布时间:2023-05-09
【摘要】当今时代是网络时代,随着网络技术的发展和计算机的普及,人们的阅读变得越来越方便,在一些公众场合经常看到很多人在进行电子书的阅读,智能手机和平板的出现改变了人们的阅读方式,电子书代替了以前的纸质书,在这种情况下,汉语言文学的经典阅读也受到了冲击。【关键词】汉语言文学;经典阅读;体验探究汉语言文学是非常重要的,汉语言文学的经典阅读更是重中之重,阅读这些经典的文学作品不仅可以帮助学生陶冶情操,也.........
关于纳税遵从研究文献综述
发布时间:2023-02-13
" 论文关键词:蚋税遵从 遮税 税收流失 论文摘要:纳税遵从是衡量一个国家税收征纳关系是否和谐的标志之一,因此研究纳税遵从对于从根本上提高税收征管的质量和效率有着深远的意义。总结了国内外关于纳税遵从的最新研究成果,并作了......
关于产业转移理论的研究综述
发布时间:2022-09-30
一、产业转移理论 产业转移是指在经济环境变化和产业所处生命周期阶段改变的背景下,由企业主导或推动的,将其产业生产部门的部分或者全部由原所在地转移到新的国家或地区的过程。产业转移是生产部门所处空间位置的转移改变,其发生......
多目标进化算法综述
发布时间:2023-07-22
摘要:基于种群的进化算法在一次运行中能够产生一组近似的Pareto最优解集,因此多目标进化算法成为处理多目标优化问题中的主流方法。介绍了多目标优化问题中的数学模型以及相关定义,根据多目标进化算法的特点,将现有算法分为4类并分别进行阐述,同时分析了它们的优缺点。关键词:多目标优化;进化算法;支配;分解DOIDOI:10.11907/rjdk.171169中图分类号:TP301文献标识码:A文章编号:.........
语文阅读方法探究研究
发布时间:2015-09-15
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此,在阅读教学中,学生首先是一个阅读者,他与文本之间的交流是教师与其他人无法取代的,而他的阅读能力的提高也只能在不断的阅读实践中实现。而教师在这个过程......
关于主位推进模式及其在英语阅读中的应用
发布时间:2015-08-18
【摘 要】从系统功能语言学角度出发,并结合语篇分析理论,文章阐述了主位推进模式的理论,它不是停留在单个字词的分析上,而是从宏观上描述语篇,将它应用在英语阅读中,能变被动,消极的学习过程为主动,积极的参与过程。 【关键......
简述对小学语文阅读教学的几点体会
发布时间:2022-11-19
摘 要:语文课程标准指出。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此,语文教学......
语文教学中关于学生独立阅读能力的培养
发布时间:2015-08-21
摘 要:独立阅读能力是语文教学的重中之重,教育部《语文课程标准》明确提出应培养学生的独立阅读能力,本文从强化以学生为主体、贯彻自主式阅读教学、设置自由阅读课、阅读要渗透到日常生活中等四个方面展开论述,以期为充实完善语文......
二十世纪以来《尸子》研究综述
发布时间:2023-02-10
摘 要: 《尸子》,《汉书・艺文志》著录为“二十篇”,此书曾在南宋时期亡佚,至清代方被辑佚成书。进入二十世纪以来,《尸子》研究逐渐增多,其中民国学者的研究主要集中在辨伪及思想上,而新时期学者则扩展到语言词汇、训诂、辑本......
佛源成语研究综述
发布时间:2023-03-17
佛教的传入为中华文明注入了新的活力,不同文化间相互接触、融合、碰撞,极大地丰富了汉语词汇系统,也由此产生许多佛教相关词语。近年来,佛教相关成语研究日益得到学界的关注和重视。文章将对现阶段佛源成语的研究方向及科研......
新媒体阅读时代图书馆利用情况的实证研究
发布时间:2023-02-28
[摘 要]对广大民众利用图书馆的现状进行调查分析,提出在新媒体阅读的时代背景下,图书馆应注重正确引导读者的阅读习惯,转变服务理念、创新服务内容,满足读者的信息需求。 [关键词]新媒体阅读;图书馆利用;调查分析 一、研究背......
话语标记研究综述
发布时间:2022-09-23
摘 要:话语标记是口语交际中一种十分常见的语言现象。本文回顾了国内外话语标记的研究现状,指出国外话语标记的研究已逐渐从句法、语义转向认知。国内的研究,除了直接继承国外相关理论,还引入了其他最新理论并获得了新的发现。 ......
《孔子家语》研究综述
发布时间:2015-09-06
摘 要: 《孔子家语》是一部记录孔子及其弟子言行的书,由于受“王肃伪书”说的影响,其价值一度未得到应有的重视。但随着相关出土文献的出现,近年来掀起了对《家语》研究的高潮。本文试图对搜索到的相关文献进行整理归纳。 关键词......
笑的语言学研究综述
发布时间:2013-12-17
笑的语言学研究综述 [摘要]笑是人类与生俱来的本领。对笑的研究由来已久,本文重点从跨文化交际、幽默理论、会话分析三个语言学方向陈述对笑所作的研究状况。跨文化中的笑传达文化的讯息;西方三大传统幽默理论体现了对笑的不同理解;会......
关于我国云出版研究的文献综述
发布时间:2022-12-09
【摘 要】研究者对于我国云出版的研究主要集中在:云出版的概念、我国云出版模式、我国云出版的发展问题及策略以及其他视角的研究。本文对这四个方面进行集中归纳,以期对未来的出版业研究有所贡献。 【关键词】云出版;文献综述;数......
社交媒体对传统媒体体育报道的促进
发布时间:2022-11-02
以微博、微信为代表的社交媒体已经彻底融入到人们的日常生活中,并且改变着人们的生活和行为方式。这些即时性的传播工具让人们以前所未有的速度和广度获取新闻信息,同时营造了一个又一个热门话题,进而吸引传统媒体争相跟进。这给传......
智能多媒体监控当前趋势及研究
发布时间:2023-08-05
目前,智能多媒体监控技术已经逐渐成为处理诸多与安全相关的应用问题必不可缺的工具。智能多媒体监控关注于分析多传感信号输入,包括视频流、音频流及射频识别和深度数据,这些数据在运动的人物、汽车及其他物体的自动探测及跟踪方面......
初中生英语阅读理解能力培养研究
发布时间:2022-10-11
【摘 要】 英语阅读理解是测试以及考察英语能力的重要形式,检查的是考生阅读信息以及获取信息的能力。阅读理解的教学目的是为了培养学生.........
小学语文多媒体教学的最优化研究
发布时间:2023-02-19
多媒体技术可以展示很多事物的内在,化抽象为具体,能够辅助教师轻松传授知识。在小学语文教学中,适度的应用多媒体技术,突出小学语文的重点难点,多元化的手段,将课堂教学与课外学习相结合,在学生的立场上制定教学教学方法,不但......

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