摘 要：多媒体技术在课堂中发挥着越来越大的作用。合理利用多媒体技术提高教育教学效率，也成为有效加快教育教学改革的途径。
关键词：多媒体技术；抽象；高效课堂
目前多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，也越来越受到广大师生的喜爱和接受。多媒体技术已经在很多学校得到普及，可以说多媒体技术已经在很大程度上改变了传统的教学模式，它替代了我们传统教学的抽象性。多媒体技术在课堂中发挥着越来越大的作用。合理利用多媒体技术提高教育教学效率，也成为有效加快教育教学改革的途径。
一、多媒体技术在高效课堂应用的必要性
“高效课堂”是每个教师追求的目标，而提高课堂教学质量最有效的方法和途径就是应用多媒体技术。利用多媒体技术作为辅助手段来传递教学信息，具有综合性强，声、像、图、文并茂，生动逼真的特点，多媒体技术将文字、图形、图像、声音、动画等有机地结合起来呈现在学生面前，使学生大脑处于兴奋的状态，思维活跃，是传统课堂教学所不能比拟的。改革传统教学模式，应对多媒体技术的发展和信息传递速度加快的节奏，是大势所趋、势在必行的。
二、多媒体技术在高效课堂中的优势
1.多媒体技术能够营造宽松的课堂氛围，让课堂变得高效
多媒体技术引入课堂教学，内容形象，显示方式生动，直观性强，使教学内容的呈现方式发生了较大的变化，这样，学生对教师所传授的知识有充分的感知，包含大量信息，把抽象的知识变具体，使学生看得见、摸得着、听得清，实现视、听、思的有机结合，从而使知识多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前，让学生易于理解并且记忆牢固，提高了课堂效率。
2.多媒体技术能够创设良好的情境，让课堂变得丰富多彩
创设有效的教学情境是导入新课、激发学生探索研究热情的重要手段，新知识总是在一定情境下产生和发展的，教师通过来源于生活的多媒体视频和图片进行导入，引起学生的兴趣，同时配合过渡性导语，使学生马上知道了本节课的学习目标，明确了本节课的学习任务。多媒体形象生动的技能重难点的描述、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，使学生保持强烈的学习兴趣，调动学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”到“我要学”的转变。于是对知识有了主动学习的兴趣，整堂课气氛活跃，学生的思维得到了充分的发展。
3.能够化抽象为生动直观，让课堂变得高效
传统教学中，老师都是依赖于课本讲课，特别是自然、社会等课程，由于教材提供的材料有限，一节课的时间有限，作为老师，只让学生掌握几个知识点便完成任务，试想，这样的学习怎么能让学生开阔视野，获取更多、更新、更广的知识点呢？教材中某些内容和知识点比较抽象和复杂，学生感到茫然，教师难以用语言讲清。传统教学中，教师不仅需要花费大量时间进行板书，而且单纯的教师讲述还限制了课堂教学的密度，往往很难处理好师生在课堂中的地位，多媒体的运用为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料，使学生看到了事物在运动、发展、变化。留给学生充足的自主学习和探究时间，真情实感取代了凭空想象，难题无须多讲，“百闻不如一见”。学生通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容，适应了学生从具体到抽象的认识规律，理解接受，让学生犹如亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，提高了学生的思维能力、想象力和创新能力，从而保证了教学活动的顺利进行。事实表明，许多好课使学生久久不忘，对学生能产生深远的影响。
4.多媒体技术可以促进资源共享
在课堂教学过程中，我们可以通过多媒体技术把学生的作业，或者是一些好的作品展示在大屏幕上，让所有的学生观看，同时也可以展示课堂教学效果，比如一幅图画、一道解题过程，也可以应用多媒体技术让学生在大屏幕上展示自己的学习成果。在多媒体发展的今天，我们通过计算机网络，可以在异地指导学生，检查学生的学习情况，比如作业。在教师交流过程中我们可以通过多媒体技术把我们的教学过程展现在网络上，让大家来评价。通过应用多媒体技术我们可以在很大范围内为学习者提供平等享用教育资源的机会，多媒体教学的兴起，使每个人都可以根据自己的需要得到继续学习的机会，适应终身学习的需要，顺应时代的潮流。
通过对教学过程的设计和灵活多变的操作，使多媒体教学实现价值最大化、效率最高化，多媒体教学已被实践证明是一种行之有效的教学手段。利用多媒体教学，一方面，可以创设生动活泼的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的环境中获取知识，提高素质；另一方面，要从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手，探讨多媒体在教学过程中的基本教学规律和要求，使多媒体在教师的驾驶下有的放矢地发挥作用。
多媒体技术融入各学科教学之中，有效地运用多媒体教学手段达到提高教学效果和教学效率的目的，值得我们长期深入研究。教师要探索其实施途径与方法，从而更好地培养和提高学生的创新精神和创新能力，为我们的祖国培育出一批德才兼备的人才。
