摘要：高中教学阶段对学生而言是极其重要的一个时期。一方面这个时期的学生正在面临着高考的压力，如果对学生的管理不到位，管理方式不正确，势必会对学生的学习成绩产生重要影响;另一方面，高中生正处于青春期，随之而来的是很多心理健康问题，如果不能够进行科学、有效的学生管理，再加上高中生时期的叛逆以及各种心理特点，极容易让学生误入歧途，不仅会影响学生的学业发展，还会影响到学生的健康成长。因此，本篇文章主要针对高中学生管理工作存在的问题进行相应的探究，并且针对问题制定有效的措施开展科学有效的学生管理工作，不断增强高中学生管理工作的有效性，保障高中学生在关键时期能够健康快乐地学习和成长。
关键词：高中生;管理工作;管理方式
对高中生的管理一直以来都是高中教学过程中的重要工作组成部分。但是在新时期，新的社会环境和一些不确定因素的变化，为高中学生的管理工作增加了困难，对学生管理工作提出了新的要求。高中生正处于人生观、世界观以及价值观形成的重要时期，这个时期的学生往往自制力较差、做事冲动、不理智、不能够正确且全面地看到实物的本质，再加上一些社会因素的影响、比如网络游戏、享乐主义以及拜金主义等不良思想的诱导，极容易导致学会生误入企图，因此加强高中生学生管理是非常必要的。
1当前高中生管理工作存在的问题探究
尽管一直以来高中管理工作受到相关教学工作的重视，但是随着社会的不断发展，对高生的管理工作也提出了更高的要求。特别是在当前复杂的社会环境下，使高中生的管理工作出现很多问题。
1.1管理方式死板单一，没有与时俱进：
在当前的高中生管理过程中，由于很多教师单纯地认为，高中生的首要任务就是学习，学习的目标就是在高考中取得一个良好的成绩。因此在管理过程中就一味地注重学生学习成绩的的提高，以期提高学生的升学率[1]。所以，在管理过程中就用校规校纪、班规班纪以及学生的学习成绩来对学生进行束缚和管理，没有关注学生的综合素质的发展。同时沉重的学习任务让很多高中开展封闭式军事化管理制度，这种死板的，近乎不近人情的管理方式仍学生很是反感，更加激发了学生的反叛心理。
1.2没有尊重学生的主体地位：
高中生正处于思想转化的特殊时期，这个时期的学生更多的是需要理解、支持和正确的引导。但是由于受到传统应试教育的严重影响，导致很多教师在进行学生管理的时候都会对学生进行很大限制，严重束缚了学生的创新性以及创造性想法。比如，在学生进行一件不符合常规的事件时，尽管没有违反相应的规定，学生也会受到教师的严厉批评。在这样的环境下，学生的自主意识被扼杀，学生在学习生活中感受不到自己的价值所在，从而产生自暴自弃的想法，影响学生的身心健康发展。
2新时期高中生管理的有效措施
在新时期背景下，相关教学工作者应该不断深入了解当前的社会环境以及学生的心理变化开展适合的、科学的学生管理，从而不断提高高中学生管理工作的有效性。
2.1以学会为本，转变管理方式：
在新时期背景下，特别是在新课程改革不断发展和深入情况下，传统的“以分数论英雄”的时代已经成为历史。因此，教师的对学生管理的出发点也应该进行相应的转变。首先，教师要充分做到以学生为本，在进行学生管理的过程中，要注重学生的个性发展，关注学生的心理变化，保障学生的全面发展;其次，加强素质教育，在是教学过程中，教师要抓住管理源头，也就是学生的思想，对学生进行相关的德育教育，立足学生的心理需求，给予学生心理上的鼓励和支持，不断促进学生的健康成长。
2.2合理利用网络，使高中生的管理与时俱进：
在新时期，随着网络技术的不断发展，网络已经深入到学生的生活中。但是网络中的内容是不可控的，经常会伴有黄色、暴力以及其他的不良信息，对学生的身心健康产生极大的影响。所以，在新时期，相关教学工作者也应该积极地掌握网络技术，利用网络技术对学生进行正确的引导[2]。比如教师、学校和家长可以形成合力，引导学生健康、正确地上网，固守网络净土，净化学生的心灵。同时，教师可以利用QQ群、微信群和学生加强沟通，了解学生的真实想法，从而更加精准地开展学生管理工作。
2.3构建健全的班干部体系：
班干部是教师开展学生管理工作的重要帮手。教师应该构建健全的班干部管理制度，让学生对学生进行管理。由于学生与学生之间的心理距离较近，容易沟通，这对班主任真实有效地掌握学生的实际情况有重要作用。同时，健全的班干部体系有助于提升班级的凝聚力，便于学生管理工作的有效开展。
结语：
总的来说，高中学生的管理工作是高中教学过程中的重要任务，更是新时期背景下的重要教学目标。加强对高中生的管理，提高管理的有效性，从而保障高中生在学习和生活中都能够健康成长，促进学生的成长成才。因此，相关教学工作者就应该制定有效的方式进行正确的学生管理，提高管理质量。
参考文献
[1]杨成.高中学生管理工作现状与改善对策[J].品牌，2014，06：200.
[2]刘永耀.贫困山区学校管理工作中存在的主要问题及对策———以巴中市通江中学为例[J].四川职业技术学院学报，2013，01：62-65.
