摘要：新媒体为信息传播提供了新的路径，有效地推动了全球化进程，也对高校的学生管理形成了巨大的冲击。高校方面应该拓宽自身的学生管理视野，积极创新高校学生管理模式，要顺应时势，借助新媒体积极创新学生管理，以确保新媒体能够成为提高高校学生管理质量的有效工具。围绕“新媒体视阈下的高校学生管理创新”从三个维度进行论述，希望能为高校学生管理工作者提供帮助。
关键词：新媒体高校学生管理创新
一、新媒体的特点
新媒体概念可以追溯至1967年，是美国哥伦比亚广播电视网速研究所所长P.戈尔德马克提出的。虽然时至今日，新媒体并未形成全球统一化的定义，但学者们普遍认为，新媒体是一种以互联网、手机媒介和数字电视为代表，依托于网络数字、移动技术向社会大众提供个性化信息和娱乐服务的信息传播形式。与传统媒体相比，新媒体有在传播内容、传播途径、传播状态等方面均具备优于传统媒介的特性。
1.及时性
新媒体能够借助手机、平板电脑等移动终端实新闻，消除了传统媒介信息传播定时、定量的弊病。涉及的资讯相对而言没有规律，具备一定的偶发性、随意性，即时性的信息传播能够很好地满足社交需求，能够保证信息传递的及时性。
2.互动性
立足于新媒体的信息传播打破了传统媒体传播的单向线性传播模式，可以利用点对面传播方式，每一个人都可以成为信息传播的发声筒。与此同时，各种移动终端以及网上交流平台为人们交流信息提供了便利，有利于促成信息互动，人们可以借助互联网发表自身的见解和观点，参与各种信息讨论，大众的话语权得到了最大程度的尊重。
3.时空性
新媒体有效地拓宽了信息的传播空间，信息传递不再受时间、空间的制约，人们可以根据兴趣、需求，创立独立的媒体空间。这一情况冲击了主流媒体，话语权不再是主流媒体的特权，以大学生为代表的知识生产力在新媒体运用之中扮演着重要的角色，是信息发布、参与话题交流的主力军。
4.多元性
传统媒体的制约因素较多，信息容量比较有限。新媒体的信息流动比较开放和自由，信息技术为人们获取信息、输出信息提供了便捷的渠道。只要具备上网条件，人们便可以不受限制地随时接受各种信息并表达自身观点，信息的剖析视角不同，信息传递的形式以及内容不断多元化。
5.共享性
信息是新媒体环境的核心，由于物质资源比较有限，不能为所有人共享利用，但是立足于互联网以及各种移动终端发展起来的新媒体则可以很好地弥补传统媒体的缺陷，有效地促成信息开放和共享。
二、新媒体对高校学生管理的影响
世间万物均有两面性，新媒体对高校学生管理有利有弊，现对之进行详细论述。
1.积极影响
当前阶段，微信、微博、QQ等新媒体已经成为广大高校学生最常使用的社交互动方式，利用QQ、微信、微博等学生能够快速地获取海量信息，还可以借助各种App扩大自身的交际圈，开阔眼界、增长知识，积累人脉。与此同时，新媒体为学生提供了匿名表达意见和想法、传播观点、发布各种信息消息的渠道；既满足了学生表达自身思想情感的需求，也为学生提供了释放心理压力、宣泄不良情绪的途径。
2.消极影响
新媒体传播的信息量十分庞大，加之传播的信息没有经过审核，信息的真实性、健康性难以保障，一旦学生接受不良信息，可能会对其发展产生不良影响，进而影响学生的三观，使学生对国家、对社会产生不信任感，进而影响其健康发展。与此同时，新媒体过分强调个性和自我展示，过分重视个人价值，容易使学生产生较强的个人主义，如果学生过分重视个人价值，容易使之形成自私自利的个性。此外，新媒体还容易使学生对网络产生依赖，很多学生沉迷网络社交，与现实生活脱节，不仅影响了发展，更会影响学业及融入社会。
三、新媒体背景下创新高校学生管理的策略
新媒体背景下，高校学生管理形式发生了较大的变化，新媒体给高校学生管理带来了机遇，也带来了挑战。高校应该正确认识新媒体，充分认识到有新媒体加持的高校学生管理是学生管理发展的必然，要善用新媒体提升高校学生管理质量，推动高校学生管理发展。在具体落实此项工作时，应关注如下几点：
1.关注学生的心理和思想
大学生思想教育以及心理疏导是高校学生管理工作中的重点内容，新媒体的发展为高校方面落实大学生思想教育以及心理疏导提供了新的路径，然而我们不能忽视的是，以计算机、互联网为代表的新媒体为大学生提供了大量良莠不齐的信息，负面信息可能会对学生的健康发展产生负面影响，进而给高校学生管理工作设置障碍。因此，学校方面应该关注学生的心理和思想，要及时发现学生的思想变化，及时进行心理疏导；要借助多媒体手段优化高校学生管理，为高校思想政治教育工作开展创造条件。
2.引导学生合理使用新媒体
大学生是我国知识生产力的代表，大学生对新鲜事物的接受能力强，而新媒体本身对大学生也有着较强的吸引力。现代信息传播技术能够帮助学生及时接收大量的信息，海量信息冲击学生的思想，可能会使得学生出现迷失问题。正因为此，高校学生管理工作者应及时了解社会发展、了解学生需求，要帮助学生筛选信息并引导学生正确选择接收信息，以避免思想被不良信息污染。与此同时，学校方面应该积极开展各类知识讲座，要积极地营造纯洁的校园氛围，要引导学生科学地使用新媒体，积极抵制各种不良信息，防止学生成为不良信息的制造者和传播者。
3.全面提升高校学生管理工作者素质
高校学生管理工作者负责高校学生管理工作，其素质直接影响高校学生管理结果。新媒体背景下的高校学生管理与传统的高校学生管理存在一定的差异，为了保证新媒体背景下的高校学生管理工作充分发挥效力，学校应该对学生管理工作者进行积极的教育培养，要丰富其知识、提高其管理技能，使其契合新媒体背景下的学生管理素质需求。与此同时，学校方面应该加大优秀的学生管理人员的聘入力度，要善用优秀的管理人才优化自身的管理团队，提高管理队伍的整体素质。
4.加大新媒体技术管理平台建设力度
新媒体技术的运用无法脱离计算机网络等硬件基础配置，高校学生管理工作推行信息化也无法脱离相应的操作平台。因此，学校方面应该加大对新媒体技术管理平台的建设力度，积极吸纳资金，努力为学生打造校园网络管理支持平台，善用各种技术信息，整合推动良性信息流转共享，尽可能地阻止学生接触消极、不健康的信息，以便为学生健康成长铺平道路。
四、结语
综上所述，新媒体为高校学生管理工作发展带来了机遇和挑战，高校方面应正视新媒体应用问题，推动高校学生管理适应时代、创新发展。毋庸置疑的是，借助新媒体开展高校学生管理将是必然趋势，大学生无疑会是新媒体使用的主力军，其生活学习都会受新媒体的影响。学校应该充分发挥新媒体优势，确保新媒体在学生管理中充分发挥应有价值，以保证全面提高学生的培养质量，促使学生发展契合时代发展需求。
