摘要：知识经济时代高校教师观念的更新成为一场新的革命。走创新型教师之路是大学英语教师唯一可选择的道路。大学英语教师应该是思想者、创造者、启发者、学者、实践者、教育者和终身学习者。同时，大学英语教师要树立崭新的学生观。
关键词：学生观 创新 思想
知识经济已悄然把高校由社会的边缘推向了前沿。新的时代呼唤新的理念。高校教师观念的更新成为一场新的革命。在社会急速转型期，大学英语教师如果不与时俱进，就只有被淘汰出局。然而，与时俱进不是指对流俗的风气和时尚的追求，而是表现出对理性的、科学的和先进的教育理念的追慕和接受，并在实践中将它们整合与应用。要培养创新型人才，就要有创新型教师。做一个创新型大学英语教师，树立新的教育观是时代的要求。树立先进的学生观是保证成功实施创新教育的基础。
1 强调学生的主体性
在农业和工业经济时代的教育中，教师是中心，学生无条件的服从教师。教师讲课以自己的主观意志为转移，实行的是满堂灌。而在知识经济时代是教师为主导，学生为主体。以学生为中心，强调学生学习的自主性和独立性。当然，强调学生的独立性并不是可以任学生自由散漫，目无师长，而是指给予学生更多的时间和空间去独立学习和独立思考，发挥他们学习的主动性。对于滥用对话权利的行为，老师仍然要制止。对于违纪现象仍要处理。但处理方式要合理，以达到教育改正为目的，不是把学生逼上绝境。但是，个别大学英语老师一味地满足学生的要求，把大量的课堂时间用来做游戏、看电影等，这并不是真正意义的以学生为中心。
2 表现平等对待“后进生”和“优生”的师德
教师的师德表现在对“后进生”和“优生”的平等态度上。根据现代教育理念，分数不是衡量学生优劣的唯一标准。分数低只说明学生在某一阶段、某一课程上存在问题，并不说明他们在任何方面到处于差的水平。而分数高，也不说明学生在任何方面都是优秀的。现代发展与教育心理学研究结果显示，许多“优生”，尤其是长期受老师宠爱、没有经受过挫折的学生，存在嫉妒和自私等心理缺陷。因此，以平等的态度对待每一位学生是当代教师最大的师德。关心学生，除了在日常生活上提供力所能及的帮助外，更多的是关心学生心理和人格上的健康成长。然而，笔者经常看到和了解到，一些老师只喜欢提问班上有限的几个成绩好的学生。
3 建立民主、平等的师生关系
新的教育理念认为，良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围，激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素。新时期的师生关系是人与人之间的平等关系。大学中民主、平等的师生关系不仅是大学生活和谐自由的需要，而且也必将推进中国民主化与法律化的进程。但师生关系又不同于一般人际关系。从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者。因此，师生之间发生矛盾是必然的现象。在现代教育评价中，学生对教师的评价在教师教学质量评价中占有重要比重。学生的评价反应一定的师生关系。但如果不一分为二看待学生打分只能导致师生关系或进一步恶化或教师对学生的不负责的迎合。其实师生冲突也是人与人之间的正常冲突。在许多情况下人与人的冲突是文化冲突。有时教师正常的要求未必能得到学生的理解。有时教师又可能过分迁就学生的不合理要求。不同成长环境、不同经历会导致不同价值观的产生。因此，如何真正建立民主平等的师生关系是一个长期磨合和沟通的过程。
4 结语
段。（4）具备“专”与“博”相统一的合理的知识结构。（5）具有科学方法论的素养。（6）具有广泛的科学知识、文学知识和文体活动知识。
总之，真正的革命是观念的革命。观念决定了人的发展方向。高校教师要走创新型教师之路就要刷新教师观、教学观、学生观和科研与学术观，努力做一个创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人。
参考文献：
[3]朱永新.创新教育论[M].南京：江苏教育出版社，2001.
[4]周光迅.大学教育的综合化[M].济南：山东教育出版社，2000.
[5]俞国良.创造力心理学[M].杭州：浙江人民出版社，1996.
