活动器械是发展幼儿体能必备的条件和前提，幼儿园给幼儿提供可玩的玩具很多，大中小型的都有，可是天天面对这些同样的玩具，重复着相同的玩法，幼儿的兴趣慢慢减弱，甚至没有兴趣。针对这一现象，我们从2012年开展了《利用自制体育器械增强幼儿体能》这一课题的研究，充分利用随处可见的自然资源和废旧材料来制作成体育器械，激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿身体动作协调发展。废旧材料在生活中随处可见，大多都是人们不用或闲置的一些东西，但是在幼儿园老师的巧手中，这些废旧材料就全部变成宝贝了，好多材料在她们的手中稍作“加工”，做出来的教具、玩具是任何价钱昂贵的玩具都代替不了的。我们在开展课题研究以来，制做了好多生动逼真、有趣、实用的体育器械，也得出了一点经验，我认为在运用废旧材料制作体育器械时要把握以下几个原则：
1.材料要安全耐用。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园要把保护幼儿的生命安全放在首位。”因此，在幼儿园无论开展什么活动，实施什么教育，投放什么材料，都要首先预设活动中会出现什么状况，有无不安全因素，检查设备设施或者教玩具是否安全。我们在制作体育器械时也一样，首先要考虑到所用运的材料一定是安全的，卫生的，因为每一件玩具都是孩子要用手拿或者身体要直接接触的。同时，所做的玩具不是只用来在某一节课上用完就扔掉，而是要经常来用，所以也要耐用。比如，在用纸箱做“爬爬乐”这个深受孩子喜爱的玩具，为了结实耐用，做成后用透明胶C绕一层就不会破了。
2.外形要美观逼真。幼儿对玩具的喜爱程度一方面是因为外形美观，另一方面是因为好玩而感兴趣，所以在制作过程中老师要抓住他们的这个特点，设计成幼儿喜爱的造型，增加幼儿玩的兴趣。比如，在用废旧竹竿做木马时，给顶端用袜子填充物做成马头，再缝上眼睛、鼻子、嘴巴，幼儿就兴趣倍增。在用大纸箱做的长长的火车时，将最前面一节纸箱做成火车头状，再装上烟囱，在每节车箱上用废旧光碟做两个轮子，火车就显得很形象，很逼真，幼儿玩起来特别高兴。
3.制作要因人而异。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，因年龄不同、能力不同使幼儿的个体差异很大，所以在制作活动器械时要充分考虑因大中小班幼儿的个体差异，使每个孩子都能“跳一跳摘到桃子”，在原有的基础上使身体动作得到锻炼和发展。比如，小班幼儿身体各部位都
尚未发育成熟，小肌肉很不协调，在制作锻炼小班幼儿双脚跳和平衡能力的体育器械时，我们用厚纸板做成绿色的荷叶，在地上摆成池塘状，每个荷叶距离稍近点，让幼儿双脚模仿小青蛙跳过池塘，来发展幼儿跳跃能力，让幼儿双臂侧平举较快走过小桥，不要掉到水里去，锻炼幼儿的平衡能力。中班幼儿身体动作发展相对灵活多了，我们就用废旧地胶卷内筒制作成跨栏，让幼儿能助跑跨跳过跨栏，并向前跑一定距离。大班幼儿身体已经很灵活了，我们就设计难度较大的器械或玩具，如用废旧易拉罐做成高跷，让他们来走，并尝试着跳。
4.用途思一物多玩。幼儿的特点是对事物注意力集中或感兴趣的时间较短，他们面对同一样玩具，同一种玩法很快就会没了兴趣，在制作过程中要充分考虑将玩具做成一物多玩的器械，幼儿游戏兴趣大大提高。比如，用很多杏仁露瓶做的杠铃，在做的时候将两端的瓶捆结实，而且要固定牢，这样既可以用来作杠铃举，放倒做跨栏，立起来做梅花桩，无论怎样来玩它都结实耐用不会坏。用废旧轮胎做雪撬时，在轮胎里圈用细绳穿成网状，再用稍粗点的软绳做拉线，就可以玩了。当把轮胎立起来时把绳子塞在里面可以推着滚着玩，平着摆一排可以当独木桥，斜着摞起来可以当小山坡等好多玩法，充分发挥一物多玩的功效。老师在制作和开展活动的过程中既要善于发现孩子们的兴趣点，又要考虑同一玩具怎样能发挥最大的百变效能。
总之，开展研究以来，我们收获颇多，既使物尽其材，又使人尽其用，节省了大量资金，创造了大量体育器械。在研究和制作的过程中，教师的科研能力和自制教玩具的水平有了飞跃性的发展，孩子们也在幼儿阳光体育活动中一天天强壮。感悟虽然稚嫩，也愿能抛砖引玉，为同行们打开另一扇窗！
