摘 要：高校校园文化活动是校园文化的外在表现和实现途径，是践行高等教育理念、促进学生全面成长成才的一块重要阵地，同时校园文化活动也肩负着活跃校园氛围，丰富师生校园生活的重任。因而，开展什么样的校园文化活动、校园文化活动能否成功开展，关系到整个学校校园文化建设成功与否，关系到学生德育工作能否有效开展，更关系到学生能否获得德智体美全面发展。
关键词：大学 文化活动
在今天的高校校园中，形式多样内容丰富的文化活动构筑成为一道独特的风景，其不同于社会活动、商业活动，不带有强烈的功利性，其由校园里存在着的各类的学生组织或学生社团在老师的指导下组织开展，不同范围内的学生自由参与。它们肩负着活跃校园氛围，丰富师生生活，引导学风形成，促进学生发展的重要作用。积极开展健康有益的校园文化活动，有利于激发学生的学习兴趣以及认知作用的发挥，有利于各种知识的获取与水平的提高，是培养学生高尚的道德情操、精神境界和健康的评价判断观念的必要手段。
尽管，在如今的校园里，有的文化活动可以吸引成百上千的学生参与，有的参与者寥寥无几；有的可以连续举办几十届几百届，有的举办一两届便销声匿迹。但不管怎样，它们都以各自的不同形态存在于师生的生活中，并对他们的成长起着潜移默化的影响，对学校的文化建设和长远发展产生着重要作用。因而，作为一名老师，在引导、支持开展校园文化活动时，应该坚持一些基本的原则，以使得精心策划组织的校园文化活动，能成为对学生的成长和进步起到积极的“正能量”，能对学校的建设和发展起到积极的推动作用。
一、引导性原则
高等教育不同于中小学教育，其更多地崇尚引导和启发，而非说教和灌输。尤其对于学生的思想政治教育来说，随着学生叛逆心理的不断增强和独立个性的逐渐形成，传统的说教式教育已经很难达到目的，寓教于乐潜移默化的引导形式要比耳提面命有效的多。因而，作为开展思想政治教育重要途径的校园文化活动，理应承担起教育引导学生的职责，成为开展学生思想政治教育的有效手段，引导广大学生努力成长为德智体美全面发展的高素质人才。
在组织开展校园文化活动时，无论是对于活动的内容还是活动的形式的设计，都应该具备一定的教育引导意义，要能够通过开展的活动向学生传递积极的正能量，引导学生积极进取、自立自强、感恩奉献等等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健全人格。近来，在各大电视台引起广泛关注和参与的汉字听写类活动，虽不属于校园文化活动的范畴，但其却很好地发挥了引导性作用。其针对于当前社会存在的“提笔忘字”的普遍现象，积极引导学生强化汉字书写、传承中华文明，有极强的现实意义。而在高校内开展较为普遍的志愿服务类活动，则旨在引导学生树立感恩意识，养成勇于付出、甘于奉献的精神。
二、服务性原则
高校是个相对开放的环境，其“开放”体现在学生成长成才的各个方面。就学生成长来说，高校提供的成长环境较为宽松，“半社会化”的管理给了学生自由生活、成长的空间；而就学生成才来说，他们除可以从课堂和老师那儿获得知识之外，还可以从很多的其他渠道获取知识和技能，而至于要学习的知识的种类和技能的类型，也是可以选择的。作为高校来说，要使得学生在相对开放的环境里真正成长成才，就必须要提供足够的服务和支持，以满足学生成长和成才的需要。开展校园文化活动，作为实践高等教育理念的重要途径和丰富师生校园生活的重要手段，其必须充分发挥自身作用，服务学生“成长”、“成才”。
在组织开展校园文化活动时，要坚决破除“功利化”的思想，将“为学生服务”的理念贯穿于活动的设计策划和组织开展的各个环节。要通过“服务性”校园文化活动的有效开展，为学生提供更为广阔的空间和更丰富的资源，服务于学生的成长成才。近年来广受欢迎和好评的“高雅艺术进校园”活动，便为校园师生提供了接触高雅艺术的机会，丰富了师生校园生活。而在各高校广受欢迎的职场模拟活动、创新创业活动等等，则帮助学生掌握了更多的求职就业技能和创新创业知识，促进了学生更好地发展、成才。
三、趣味性原则
校园文化活动承担着活跃校园氛围、丰富师生生活、引导学风形成、促进学生发展的重要职责。积极开展内容丰富形式多样的文化活动，对学校的建设、发展和学生的成长成才有重要作用。然而，校园文化活动这一切功能和作用发挥都有一个必要条件，那就是师生的参与度。校园文化活动不同于社会活动和商业活动，其不带有功利性色彩，主要面向校内师生自由选择参加。因而，如何能够吸引广大师生积极参与，是校园文化活动开展过程中必须要解决的问题。
俗话说，兴趣是最大的吸引力。在组织开展校园文化活动时，无论是思想教育活动，还是文艺演出活动、学术科技活动，在活动内容的选择和活动形式的设计方面，要着力增强趣味性，以吸引广大师生的参加。校园文化活动的趣味性，一方面是指活动的娱乐性，不崇尚“娱乐至死”，但要有娱乐元素，枯燥、乏味的文化活动，势必不能吸引师生积极参加，进而被淘汰；另一方面，活动的独特性和新颖性也是增强趣味性的重要手段。当前，在高校中备受师生青睐的演唱会、新年晚会等文艺表演类活动之所以能够有如此大的吸引力而甚至“一票难求”，主要的原因便是文艺表演类活动的娱乐性使然。
四、安全性原则
无论之于学校还是学生自己以及学生家长，学生的身心安全都是一切工作的重中之重。组织开展各种各样的校园文化活动，必须要以保证学生安全为根本前提，以不损害学生的身心健康为根本原则。
随着社会发展，校园文化活动的开展越来越倾向于扩大规模，商业化、社会化、刺激性程度也不断提高，这就给校园文化活动的安全预防和安全保障工作提出了更高的要求。在组织开展活动前，要切实评估活动的安全性，对可能给活动参与者造成身心伤害的活动要坚决禁止；在活动举办过程中，要认真做好活动各个环节的安全预防和保障工作，做好安全预案，坚决杜绝存在安全隐患，坚决防止出现安全事故，尤其是在开展运动会、户外拓展等危险系数相对较高的活动时，更要以安全为第一原则，切实保障活动参与者的身心安全。无论举办何类活动，安全永远是第一原则。
校园文化活动是校园文化的外在表现和实现途径，是践行高等教育理念、促进学生全面成长成才的一块重要阵地，同时校园文化活动也肩负着活跃校园氛围，丰富师生校园生活的重任。在组织开展校园文化活动时，要坚持安全第一的原则，坚决杜绝安全事故的发生；要坚持趣味性原则，通过丰富的活动过程设计，吸引广大师生的积极参与；要坚持服务性原则，贯彻以学生为本的理念，服务学生成长成才；要坚持引导性原则，着力发掘活动背后蕴藏的隐性内涵，引导学生全面成长。要通过积极开展内容丰富形式多样的校园文化活动，着力构建引导学生成长发展的第二课堂，推动实现学生德智体美全面发展。
