摘 要：随着新课改的实行和教学改革的不断深入，互动型教学模式就是在课堂教学中，要以学生为主体，同时体现出教师的主导作用。而生物是课程体系中重要的基础学科，如何在更新教材的同时，切实贯彻新课的教育理念，增加生物课堂的吸引力和学生学习兴趣呢？
关键词：生物；师生互动；教学
一、利用合适的时机，开展互动活动
1.精心备课，巧妙进行互动教学
备课是教学过程中的必要环节，是保证上课质量的前提条件，教师要在领会新课程理念的基础上进行备课，从多层次多角度入手，备课内容要结合生物课程的特点，融合教学目标，通过创设情境来实现。
2.巧用过渡，引入互动教学
教师运用巧妙的语言引入互动能够产生悬念，使学生在好奇心的驱使下和求知欲的推动下去主动学习。可通过讲故事或者提问题来引导学生参与到互动教学中，给学生足够的空间，使他们把上课当成享受，在快乐中获得知识。
3.突破重难点，优化互动教学
互动教学过程是循序渐进的，因此教师必须对教材要有整体的把握能力，对课程的安排要合理规范，有主次之分，轻重之别。还要适时留给学生自由发挥的空间，要求学生去发现重难点并尽量自己找到解决问题的方法。
4.排疑解难，实现互动教学
新课程提出了明确要求，教师在教学过程中要注意与学生的互动，促进共同发展，使传授知识与培养能力的双重目的得到实现。
二、采取有效措施，提高互动教学的成效
1.提高互动教学的趣味性
新课程标准下，互动教学模式中对于情境的创设要有针对性与趣味性，要激发学生的兴趣与探索的激情。这对教师也提出了在变更教学方式的同时不能忽视对教材内容的学习的要求，因而教师要对教材有准确的把握和熟练的了解，以保证互动教学效果的实现。
2.掌握好互动教学的方向
通过创设问题情境来实现互动教学，不仅能够使学生的认知、思想情感的疑问和要求得到反映，还能够体现社会、学校以及教师对学生的要求和期望。互动是多方面的，旨在引导学生培养多种思维能力，敢于提出问题以及找出多种解决方案，达到互动教学的目的。
3.灵活运用互动教学模式
互动式教学模式，变动性与灵活性非常大，这就要求广大教师在生物教学过程中要敢于创新，引入新方法，推动互动教学模式的发展。
在互动教学模式的开展过程中，要培养学生运用科学的探究方法，还要注重技能和实践。在互动教学中要防止由于个体差异而出现的两极现象，而要通过精心设置课程，使其互相学习，实现发展与进步。
