【摘 要】体育课程作为小学教学的重要内容，关系着小学生自身的全面发展。然而，由于我国传统教育理念的根深蒂固，体育教学在很多学校并没有得到应有的重视，小学教学往往过于偏重对文化学科的教育研究，这就使得现有的小学体育教学很大程度上影响了小学生综合能力的提升。因而，在小学体育的教学中，教师应在充分了解学生自身特点的基础上加强体育教学方法的不断创新。本文在分析小学体育教学现状的基础上，进一步探讨基于创新角度的小学体育教学方法。
【关键词】小学；体育教学方法；现状；创新
近年来，由于学校以及家长缺乏对体育课程重要性的认识，我国小学生的身体素质水平呈现出逐年下降的不良趋势，小学生的身体锻炼也因此愈发引起全社会的关注。新课改对此也做出了相应的要求，因而如何改善小学生体育教学的现状、创新体育教学的方法，是摆在每一位体育教师面前的重要课题。随着新课改的逐渐深入，我国小学体育教学无论是在教学方法还是教学理念上都取得了很大的进展，但是，在小学体育的实际教学中仍然存在着诸多的问题，需要我们进行深入的探讨和分析，以更好的实现小学体育教学方式的创新，进而提升我国小学生体育课程的教学质量。
一、我国小学体育课程的教学现状
（一）教学方法和教学模式亟需改进
我国传统的体育教学理念根深蒂固的存在于我国现行的教育教学中，这就使得体育教师在实际的教学过程中采用的仍然是传统的说教式、填鸭式的教学模式，这在很大程度上降低了学生对体育课程的学习兴趣。另外，体育是一门实践性很强的课程，但在小学教育的教学中，教师的教学方法太过单一，教学中注重对理论知识的讲解而忽略对实践活动的践行，教学活动的开展也多以室内为主，室外为辅，这就使得小学体育教学的实践环节太过薄弱，实践形式也过于简单，学生的学习兴致不高。由此可见，体育的教学方法和教学模式得不到改进和创新将会极大的影响到小学生体育课程的学习，不利于学生综合能力的提高。
（二）体育教师自身的问题
教学活动的开展是由学生和教师的双向参与下完成的，因而，体育教师的教学质量以及教学水平对学生体育课程的学习和综合素养的提高都有着直接的影响作用。然而，由于体育教学在小学的教学计划中没有得到应用的重视，这也就使得学校在进行体育教师的招聘和培训时不够严格规范而存在着很多的问题，导致一些教学水平、个人素养、教学能力均低下的教师进入到体育的教学中。由于体育教师自身存在的诸多问题，使得体育教学质量很难得到有效的提高，学生的学习兴趣也就无从而谈。
（三）教学评价体系不够健全
教学评价体系是教学质量的重要保障，只有建立完善的体育教学评价体系，才能真正提高小学体育教师的教学水平以及教学质量。然而，目前我国小学体育教学评价体系的建设还存在着许多不规范的地方，多数学校没有建立科学的体育教学评价体系，或是即便建立了评价体系，但在实际的执行过程中又出现了诸多的问题。此外，体育教师的教学水平低下，与监督评价体系的缺乏也有着重要的关联。因而，体育教学亟需建立完善的评价体系，以有效提高体育课程的教学质量，并逐渐满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。
二、创新角度下的小学体育教学
（一）体育教学理念的创新，提高体育教师教学素养
小学体育教师是教学活动的关键因素，体育教师在教学活动中扮演着引导和教授知识的角色，因而，体育教师的个人素养及其教学水平直接影响着小学生的体育知识的学习状况以及体育技能的提升。基于此，体育教师应做到要创新自身的体育教学理念，并切实提高个人的综合素质。这就要求体育教师首先要具有不断进步的强烈意识，积极参加学校组织的各项培训活动，努力提高自身的教学水平以及个人能力。其次，体育教师应积极的投入到教研工作中，不断学习和探索新的教学方法以及教学模式，体育教师之间也应加强彼此间的交流和合作，共同探讨体育教学的新理念、新方法，在相互协作中共同进步。最后，体育教师应经常进行教学反思，针对自己在教学活动中存在的各种问题进行认真的思考，并不断改进自身的教学方法，切实做好其体育教学工作。
（二）做好教学筹划以及备课工作
体育教学的课堂筹划是确保教学质量的重要前提，体育教师应对课堂的筹划具有一个正确的认识，并认真做好体育教学的备课工作。在依据课前筹划开展教学活动时，教师应注意发挥灵活性和主动性，基于具体的教学内容做到具体分析，将课前筹划与实际的体育教学活动有效的结合在一起，切实提高体育教学的教学质量以及教学水平。教师在课前也可与其他教师进行互动性的备课，并借鉴其他教师的优秀经验，结合自身教学活动的实际，将其灵活的运用到课程的教学中。
（三）创新体育教学方法，提高学生的学习兴趣
由于受到我国传统教学理念的深刻影响，体育教师在教学模式和教学方法上存在着诸多的问题，致使体育的教学质量得不到有效的提升。这就要求教师必须创新其教学方法，加强对学生的自主合作学习能力的培养。教师应在了解学生实际情况的基础上，加强与学生间的沟通和互动，在了解学生需求的基础上，创新和改善自身的教学方法。另外，教师还应多鼓励学生主动了解我国体育的发展历史，从多个方面对学生进行自主合作的体育教学，同时教师还应多加留意与教学内容相关联的自主合作教学方法，把理论与实际有效的结合在一起，从而调动起小学生的体育学习兴趣，进而提高小学生的身体素质水平。
三、结语
随着新课改的不断深入，小学体育教学面临着诸多的问题，同时也涌现出各种解决的方法。然而，要实现新课改的教学目标，就必须不断创新教学理念、改进教学方法。小学体育教学方法的创新应摆脱传统的束缚，加强对教学细节的注重，以实现更好的提高体育教学的质量。这就要求小学体育教师应针对教学中出现的诸多问题，进行深入的研究和探讨，不断创新现有的教学策略，进而促进小学生综合素质的全面提高。
参考文献：
[3]冯蕾.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].教育教学论坛，2014（01）：93-94.
