摘 要：随着我国经济的不断发展，知识经济已经成为新的时代潮流。在新时代背景下，教育教学体制也在不断改革和创新。素质教育取代应试教育成为新时代背景下的主要教育模式，这也是必然的结果。同时，为了达到培养德智体美劳全面发展的新一代高素质人才的目标，高中体育教学的教育模式也应随着时代的进步而不断调整。就新课改背景下体育教学中存在的问题进行分析，提出了体育教学创新教学思路的方法。
关键词：新课改;教学现状;新思路
体育教育的目的是辅助学校的文化教育，从而为社会培养出一批批“德智体美劳”综合发展的高素质学生。体育教学的核心是重视学生身体和心理素质的双重培养。让学生既能拥有健康的身体，又具备良好的心理素质和人格。这对未来学生步入社会、走上工作岗位有着重要意义。而如何在新课改的背景下，确保高中体育教学的创新和具有新的教学思路，是值得每一位教师深思的。
一、高中体育教育现状
1.体育教育与文化教育的关系不协调
高中阶段的青少年时期是智力与人格培养的重要时期。此时的高中生对这个复杂的世界已经开始有了懵懂的认识，对外界充满了好奇与无畏。而与此同时，高中阶段也是一个人身体发育的黄金阶段。因此，如何在这一个阶段协调好文化学习和体育锻炼的关系，是每一个一线体育教师亟待解决的难题。尽管教育体制有所变革，但目前依旧是以应试教育为主。由于升学压力以及教师、父母的压力，使得现在的学生缺乏时间进行体育锻炼，甚至有时将本来就寥寥无几的体育课上文化教育课。这造成了文化教育与体育教育关系的极不协调。
2.体育锻炼的项目不够全面
完善的体育项目是体育教学能够进行的关键。总而言之，所谓的完善就是指学校开展的体育项目能够有效激发学生的运动热情，并且是学生所感兴趣的。同时还应该是合适该年龄阶段学生的、能够达到锻炼目的的。因此合理选择和布局体育项目是十分必要的，这是因为“兴趣是最好的教师”。然而，在我国目前的体育教育中，虽然体育训练的项目在长时间的实践中已经形成一定的规模。但总体而言，其效益还是远远不够的。
3.忽视学生的感受
在现阶段我国的体育教学中，过多地关注其体育训练的结果，而忽视了学生的心理感受，使得体育项目训练与心理健康教育没有充分联系。在平时的实践教学中，忽视了学生的兴趣，固定地选取一项体育项目实行大班教学，学生没有自由选择的权利。导致学生对体育课提不起兴趣。
二、新课改背景下的高中体育教学创新
1.创新教学模式
体育教学模式的创新是高中体育创新教育的基础。其要求以新课改的课程标准为基点，充分发挥学生的自主能动性，调动学生进行体育锻炼的热情，培养学生进行终身体育锻炼的习惯。这就要求体育教师首先应当营造良好的教学氛围，以充足的精力和精神面貌面对学生。让学生切身感受到体育锻炼的重要性，努力做好学生的学习榜样。其次，体育教师应加强对学生心理健康的重视。从情感上走进学生，为学生疏导心理问题。使其在拥有健康体魄的同时能够保证健康、积极的心态。此外，体育教师还应重视学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，通过调动学生的兴趣和好奇，激发学生体育锻炼的热情。
2.创新教育方式
时代在发展，科技在进步。现代化的教育设备在教学过程中的使用变得越来越广泛，多媒体教学的优势逐步凸显。在体育教学中也应积极引进先进的现代教学设备，积极改变以往在体育教学中只是教师讲和示范的枯燥氛围。体育教师应当以现代化教学设备的形象、直观的优点让学生更为准确、快速地掌握基本技能。同时，还可以通过小组合作学习的形式巩固技能的掌握。
3.创新教育平台
无论是文化教育还是体育教育，目前都是以“教师讲、学生听”的方式进行。因此应创新体育教育平台，发挥学生的主体性，以学生兴趣作为切入点。
三、新课改背景下的高中体育教学思路
1.树立新的教学指导思想
传统的教育思想往往是以分数作为评判学生好坏的标准。而在新课改的背景下就应改变这种应试教育的思想。树立新的教学指导思想，围绕教育部门的政策方针，根据新课改和素质教育的要求，让学生在收获知识的同时提高技能。让体育教育服务于文化教育，让学生有充沛的精力和心理承受能力来面对升学压力。
2.明确高中体育教育中德育教育的重要意义
体育教育具有开放性、竞技性和趣味性的学科特点。同文化教育相比，能更好地拉近师生间的距离，使学生在情感放松的同时能积极主动地参与。在此时对学生进行德育教育，能达到事半功倍的效果。教师为学生讲解体育竞技的精神以及团队项目中的战术配合，在开阔视野的同时，了解“友谊第一，比赛第二”的真正含义。
3.将体育锻炼与智力开发相结合
创新体育教育思想的根本就是要让学生知道该怎么做，同时更要让学生掌握基本的理论基础，为学生的智力开发打下基础。
例如，通过对学生进行如跳高、跑步的动作讲解、人体组织形式以及二者之间如何运转的讲解，使学生掌握科学的逻辑思维，为以后的工作生活提供便捷。
将高中体育教学创新落到实处，充分利用和合理配置有限的体育教学资源。在很大程度上可以确保学生在体育教学中的主体地位。换言之，高中体育教育教学的创新教学也是确保体育教学有效性提升的重要途径。
参考文献：
[2]朱明辉.新课程背景下的高中体育教学创新模式探索[J].体育时空，2014.
[3]李华.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].小作家选刊：教学交流，2014.
[4]魏国元.解析新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].文理导航：中旬，2014.
