摘 要：学校体育课程改革是根据教育和社会的发展，对原有的指导理念和指导思想中一切陈旧的理念去其糟粕，取其精华。体育课程改革牵涉整个体育教学行业的状态。
关键词：教师角色；教师责任；教学质量
体育课程是素质教育下高中学生的一门重要课程。随着高中体育新课改之风的盛行，我们不可以再忽视学生的自主学习，过分去强调学生“跟我做”“跟我练”，学生没有思考时间，只一直机械地重复动作，模仿练习。那么在新课改理念下如何上好高中体育课程呢？我结合自己多年的教学实践经验谈几点看法。
一、教师角色和责任的变化
受陈旧的教学模式影响，许多老师其实对体育教材的课程没有足够的了解和充分的研究，在平时的课堂中过多强调社会责任，却忽略了学生是一个个体；过多强调老师的义务还有责任，忽略了师生之间的良好互动。而新课程理念就是让学生在欢愉的课堂氛围下进行体育锻炼以及竞技运动的练习，在课堂上把自己真正定位成知识的传递者，越来越多地去引导和激励学生自主学习。通过这样的方式让学生进行体育课程的学习，从而达到教学目标。
二、确定全方面发展的教学质量观
高中阶段的体育教学，不能仅仅局限在学生掌握健康和体育的基本理论和知识，更应该培养学生的团队合作精神以及竞争意识，尤其是对于体育课中积极向上精神的传播以及新文化的渗透。一定要让高中体育老师认识到高中体育教学的重要性，确定全面均衡发展的思想，克服片面追求体育锻炼的思想，才能真正提高体育教学的效果。
高中体育教师要敢于创新教学方式，勇于丰富教学环节，在体育教学中进行教学改革，所以我们务必要进行良好的师生互动，这样才能有利于我们在体育教学中安排任务。教师在体育教学中要因势利导，启发学生的思维，让学生真正主动学习。
总之，我们务必要改变理念，解放思维，改变陈旧的教学模式，丰富我们的体育课堂，充分发挥教学中的创造能力，不断培养学生的能力，为21世纪培养出符合社会发展的新型人才。
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