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一例女大学生意外怀孕所致焦虑情绪的心理咨询报告

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一例女大学生意外怀孕所致焦虑情绪的心理咨询报告
时间:2023-08-05 23:17:13     小编:牛长立

1 前言

目前,心理咨询是大学教育环节中日益得到重视和强化的日常工作内容,在对具体来访者的诊询和疏导方式中,合理情绪疗法是切实可行的一种,其主要是通过理性分析和逻辑思辨改变来访者的想法和观念,以帮助来访者解决或舒缓其情绪和行为上的问题。本文主要介绍一例利用合理情绪疗法来疏导大学生意外怀孕导致的心理焦虑问题,取得了较好的效果。

2 来访者基本资料

李XX,女,21岁,某大学三年级学生,身高1.65米,相貌清秀,体态匀称。在家排行老二,有一个姐姐和一个弟弟。母亲再婚,家庭不太和睦。从小学习成绩优秀,但高考没考好,高中毕业考入某省属高专院校。无重大躯体疾病史,家族无精神病史。来访是因为意外怀孕致心情极度痛苦,无法入睡,严重影响学习和生活。心理测验结果:EPQ:E58;P53;N69;L45;显示来访者个性为胆汁质;SAS:标准分为62分,诊断为中度焦虑。

3 来访者事由

李XX父亲在读高一时病逝,因生活所迫,其母带着三个孩子再嫁,由于子女多,负担大,家庭不太和睦。所以,李XX很珍惜读大学的机会,希望学有所成,减轻家里负担。在校期间,和同学、老师相处融洽,乐于助人,学习成绩一直很优秀,是班级学习委员,也受到各任课老师的喜欢,曾多次向她介绍实习单位。男朋友王某25岁,同村人,已工作。双方父母也都认可他们的关系,准备毕业后就办婚事。

4 咨询师观察

该同学衣着整洁,是一个比较爱干净和喜欢收拾的女孩;在与对方谈及重要和敏感的话题时,情绪激动伴有躯体发抖,且说话满腹委屈和可怜。在谈及其男友时,情绪过于强烈,种种情况表明其情绪不稳定,难以入睡,上课注意力不集中。始终纠结在回家生孩子还是继续上大学这两方面,难以决断。

5 评估与诊断

根据对李XX的诸多咨询信息的收集,并充分考虑相关因素,且其个人及家庭无精神病遗传史和发病史,根据精神活动正常与异常的相关原则和行为现象的判断,可基本排除李XX患有重性精神病。

6 确定咨询目标

根据上述评估与诊断,且得到来访者的认可,初步确定心理疏导目标:①具体目标与近期目标,主要是利用合理情绪疗法舒缓来访者意外怀孕的既定事实,减轻不良情绪,减压放松,改善睡眠,梳理思绪;②最终目标与长期目标,主要是完善和纠正来访者性格,学会理智分析和解决问题,不断增强社会适应能力。

7 制定咨询方案

来访者的心理问题直接导火索是意外怀孕,才导致出现了上述不良心理疾病,但真正原因是来访者自身心智不成熟,对待事物的认知和评价不科学和理性所致。例如来访者存在我的个人事情不要别人管、个人享乐与性爱自由、怀孕都是男朋友的错等。因此,借助合理情绪疗法,可舒缓和解决来访者不健康、不成熟、不理性的思维方式,重新构建全新、正确的人生观、价值观和爱情观。

8 具体咨询过程

①家庭作业反馈:来访者与其辅导员进行了认真交谈,得知事情并不像她所想象中的那样绝对,在学校生孩子是不可行的,按照正规程序是要劝退,但介于李XX在校表现一直很优秀,家庭比较困难,辅导员提供了一条信息,李XX现在读大三(毕业班),11月底学校规定所有毕业班同学必须出去实习,明年7月返校参加论文答辩,拿毕业证书。但最终生不生孩子由李XX自己决定。通过交谈发现,来访者对于上次所列出的不合理信念进行过认真的思考,情绪反应强度明显降低,但仍然不知道孩子该如何处理,咨询师表示接纳和理解,仍然没有正面回答。

②咨询师针对上次列出的不合理信念,运用了黄金规则与来访者进行商讨,尽量让来访者分清合理信念与不合理信念,并教会她怎样用合理信念替代不合理信念。

③经与来访者进行商讨,使来访者得出如下建设性信念:

A.每个人的人生不可能很完美,有时候计划不如变化,遇到问题要积极面对。

B.感情是两个人的事,出了问题应该共同承担。不管因为什么原因,那晚的行为与我的自我放纵和自制力有关,我对此也应负有责任。

C.生不生孩子与我的学习和工作无直接关联。继续努力,坚定信念很重要。

④布置咨询家庭作业:

A.要求来访者将原来所列出的不合理信念与本次提出的建设性信念一一对比,并进行认真仔细的思考。

B.确认自己能稳定好自己的情绪后,与男朋友电话沟通1次,谈话内容可以自行决定,如果自己情绪不够稳定,就暂时不要打电话。

9 评估咨询效果

9.1 来访者的评估

这主要是依据来访者心理问题的疏导情况而定,如我想通了、我的情绪恢复平静了、我不再失眠了、我的心情开朗放松了等说明了运用合理情绪疗法对来访者的心理疏导效果明显,反之则说明疏导和咨询无效,可能存在方法不对、解决问题的契入点不合适等原因。

9.2 咨询师的评估

经过咨询师的回访和跟踪、来访者的配合测试等,咨询师可形成基本的判断结果,是否发现咨询已经基本达到预期目标。在本文中,来访者后来专程找到男朋友,并与其进行沟通后,两人发誓好好珍重彼此,不再轻易伤害对方。李XX表示其在校期间正常上课,克服困难,不让同学发现,避免不好影响。2个月后将正常实习,但会注意安全,把孩子生下后毕业工作。双方家人也很赞同。咨询的近期目标基本已经达到,咨询过程完整。

9.3 评估心理测验

通过对来访者的综合测试,李XX的SAS测验得分为39分,较原先有了显著降低,说明该来访者焦虑情绪基本消失,其心理问题基本得到了解决。

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自我表露在心理咨询和心理健康中的作用
发布时间:2015-08-25
摘要:自我表露倍受心理学家的关注,对人类社会生活和个体精神生活有独特影响。自我表露是一个人具有健康心理与人格的标志,在心理咨询和心理治疗中,自我表露同样起重要作用。主要介绍了自我表露的概念,自我表露在心理咨询和心理健......
浅议心理咨询对思想政治教育的启迪
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:心理咨询;思想政治教育;启迪 论文摘要:心理咨询是高校思想政治教育科学化的有益尝试。高校心理咨询与思想政治教育既有联系,又有区别。心理咨询的工作理念,方法、态度正在逐渐渗透到思想政治教育工作中。心理咨询......
怀孕:重在精神生活
发布时间:2015-08-26
转眼间,怀孕已经7个月了,现在肚子一天天的见长,活动也越来越不灵活,但是,我总觉得自己绝对不能因为怀孕就放弃对生活的追求。其实,怀孕对于我们这些小女人来讲,正是一次自我提升的好机会,尤其是和我一样在家待产的姐妹们。 ......
四个大学生创业致富案例
发布时间:2023-06-14
大学生创业一直都是个经久不衰的话题。在人们的传统观念中,几十年寒窗苦读的大学生毕业后的工作至少应该跟知性、文化沾上点边。说大学毕业后创业,一般都会被投以赞许的眼光,但是如果创业去做卖烧烤、种香菇、擦皮鞋等生意,多半会......
一所大学与一座城市的激情岁月
发布时间:2022-10-30
鹭岛 鹭大 在厦门,常见的景象是白鹭蹁跹,海浪戏沙,海风悠然。白鹭又名鹭鸶,嘴长脚长,颈也长,全身羽毛纯白,头后还垂着长长的白冠毛,背部有白色疏松的鬓毛和尾翼,形态潇洒,逗人喜爱。 很久以前的厦门岛,寸草不生,荒无人......
试析专升本院校新生焦虑心理分析与对策
发布时间:2022-11-07
" [论文摘要]专升本院校新生有诸多的焦虑表现,其形成是客观因素和主观因素相互作用的结果。缓解和消除新生焦虑心理,学校可从帮助学生悦纳学校和自己所学专业、加大学校建设力度、建立良好人际关系、帮助学生正确认识大学的学习、积极......
中学生考试焦虑研究概述
发布时间:2023-03-16
摘 要 考试焦虑是影响学生考试成绩和身心健康的重要因素之一,是目前我国中学生群体中普遍存在的一种心理情绪障碍,受到心理工作者和教育工作者的广泛关注。考试焦虑的研究历史悠久,本文概述考试焦虑的概念、测量工具、影响因素及干......
试论高职思想政治工作与心理咨询
发布时间:2023-03-12
" 论文摘要:一直以来,学生的健康成长和爱国主义情怀的道德思想培养是建设我国社会主义事业可持续发展的基本。随着社会进程的加快,人们的生活观念和对形形色色事物的看法也都有着不同往日的差异,尤其是当下正处在我国社会的重要转型......
品特剧本焦虑主题的哲学意蕴探析
发布时间:2023-08-04
摘 要:哈罗德・品特早期剧本中的人物普遍存在焦虑心理,焦虑是品特早期剧本的主题之一,本文通过探析品特早期剧本《房间》和《送菜升降机》中的焦虑主题,分析品特剧本的存在主义哲学意蕴,品特早期戏剧的焦虑主题反映了存在主义的意......
关于我国心理咨询的发展现状分析
发布时间:2023-04-14
" 论文关键词: 心理咨询 发展 问题 论文摘要: 自上世纪八十年代我国的心理咨询体系建立以来,我国心理咨询取得了初步发展,形成了自己的一些特点,在理论研究、舆论宣传方面取得了一定成绩,并沿着专业化、法制化的道路向前推进。......
完形疗法解梦技术在学校心理咨询中的应用
发布时间:2023-06-09
〔关键词〕完形疗法解梦技术;学校心理咨询;辅导个案 “完形疗法”(Gestalt Therapy),又称格式塔疗法,是西方现代心理学的主要流派之一,1912年在德国诞生,后来在美国得到进一步发展。完形的功能在于帮助当事人增强觉察能力和......
滇西高校大学生微信使用情况调查报告
发布时间:2023-03-23
摘 要:微信是腾讯推出的一种高端的网络交流工具,作为自媒体的一种新生力量发挥着传播媒介的作用,对高校大学生的生活、学习、人际交往等产生了重要影响;调查了临沧师范高等专科学校学生微信使用情况,深入分析微信在临沧高校学生中......
薄荷糯米葱的情怀与生意
发布时间:2023-05-31
BNC 店面 薄荷糯米葱可不是一家小清新餐馆的名字,它是家买手店――准确定义是“中国原创设计概念店”,简称BNC(Brand New China),根据拼音首字母,定名为“薄荷糯米葱”。这家店对洪晃意味着什么?在她微博介绍中的就职“公司”一......
我院69例抗菌药物致不良反应报告分析
发布时间:2023-01-11
【摘要】 目的:回顾性分析我院医院抗菌药物致不良反应报告。方法:对抗菌药物致不良反应的69例患者的临床资料进行分析。结果:抗菌药物不良反应的发生主要集中在50~59岁年龄段,为27.54%。头孢菌素类引起不良反应最多,为34.78%。给......
试析文科女大学生主观幸福感及其与情绪智力的关系
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:使用情绪智力量表和主观幸福感问卷对451名文科女大学生进行问卷调查。调查结果表明:文科女大学生主观幸福感处于中等水平;大二女学生主观幸福感得分显著高于大一女学生;经济、自己、教育、实现自己的目标和社会关系的满......
对大学生因同居怀孕而被开除事件的反思
发布时间:2023-07-16
对大学生因同居怀孕而被开除事件的反思 对大学生因同居怀孕而被开除事件的反思 对大学生因同居怀孕而被开除事件的反思 随着刘燕文诉北京大学拒绝颁发博士毕业证书、学位证书案、田永诉北京科技大......
中外信息咨询业比较研究及对我国咨询业发展的启示分析
发布时间:2022-09-27
从世界范围看,人类社会的信息咨询活动由来己久。随着信息时代的到来,人们对信息的需求日益增加,随之带来的对信息咨询的要求也日益提高。信息咨询业无论在国外还是国内都得以快速发展,但是就总体面言,国内外发展确实存在较大的差异......
论大学生愤怒情绪的自我管理应对策略
发布时间:2022-07-26
【摘 要】随着教育开放度和国际化水平的明显提高,生活的全球化、教育的多元化对未来人才的要求标准越来越高,需要有高度适应的心理素质。培养大学生心理调适能力,不断提升大学生的精神和人格,使大学生的个性得到充分发展,是符合社......
团体辅导对大学生情绪管理能力的干预
发布时间:2022-08-17
【摘要】旨在研究团体辅导对大学生情绪管理能力的干预效果。采用大学生情绪管理能力问卷对参与团体辅导的20名大学生进行前后测,结果发现,辅导后大学生情绪觉察能力、情绪理解能力、情绪辨别能力、情绪调控能力、情绪表现能力与之前......
刍议高校大学生积极情绪、心理弹性和挫折承受力的关系
发布时间:2015-08-18
【摘 要】随着经济文化全球化发展,各大高校越来越重视素质教育,通过对大学生心理变化的研究,对大学生进行积极、健康的教育和指导,帮助大学生树立正确的人生观和价值观,有利于促进大学生身心健康的成长,从而提高高校大学生的教育......
财务咨询理论初探
发布时间:2023-01-19
财务咨询理论初探 财务咨询理论初探 财务咨询理论初探 资本市场的发展离不开财务咨询业的推动,无论是金融机构创新产品的开发、推广,还是投资者对财务信息的解读,都需要财务咨询的协助。特别是建立现代企业制度、......
少女杜拉的报告
发布时间:2023-03-16
与西格蒙德・佛洛伊德简单商榷一下。① ――题记 广场的圆屋顶,满含注目礼与温情 教堂随着钟声一起沉入地下 一条狭窄的暗影,证实窥视者在不远处 摆弄稀疏平常的睫毛 左手提高了右肩下存在的嫩乳 受自杀威胁的少女 ......
试析高职院校开展网络心理咨询的思考
发布时间:2023-03-28
" [论文摘要]网络心理咨询已成为高职院校心理健康教育不可或缺的一部分。如何利用网络心理咨询的优势,提高学生心理健康水平,是学校心理健康教育工作者值得重视研究的一项重要课题。文章分析了网络心理咨询的含义、特点及其在高职院校心......
试论高校心理咨询机构专职教师的培养
发布时间:2023-01-22
" 论文摘要:高校心理咨询机构专职教师的培养存在一些不足,主要表现在高校心理咨询专职教师专业培养措施单一,他们对学生工作不够熟悉,缺少专业督导,其自身心理问题有待重视等。因此,针对高校心理咨询机构专职教师,应拓宽其专业培......
简析换位思考对大学生心理问题干预的个案报告
发布时间:2022-10-30
" 论文摘要:当前干扰大学生情绪和学习的因素非常多,使他们总是有各种各样的烦恼和问题。本研究通过对这类问题学生的心理机制进行分析,并通过认知调整,尤其是让其通过换位思考,并借助放松训练,对一名大学生的问题进行心理干预,收......
缓解新生入园焦虑的对策
发布时间:2023-02-17
摘 要 入园焦虑是幼儿从家庭走向幼儿园必然产生的焦虑情绪。刚进入幼儿园的幼儿与其依赖对象分开所产生的一种焦虑、不安、伤心、痛苦的情绪表现,即入园焦虑,它是一种紧张不安的情绪。由于环境的改变导致心理体验和外在行为的不适应......