论文关键词：信息道德教育 大学生 网络信息
论文摘要：由于信息技术的飞速发展，互联网作为信息传播的重要媒介不仅丰富了信息内容，很大程度上也影响并改变了当代大学生获取信息的途径。本文通过对大学生进行有关信息道德方面的调查，从中发现了对于大学生信息道德的培养仍旧存在许多问题和不足之处。而对于信息技术的发展及改变对当代大学生所产生的两面性效应则需要我们对如何有效利用其优势，克服其弊端进行深刻思考。
信息时代的到来，对于我们来说不仅是生活方式的改变，而且对于我们的思想观念也有了不可忽视的冲击，在没有互联网和计算机的时代，信息的传播比较缓慢，人们的思想观念还是比较保守。随着90年代之后，计算机悄然走进了我们的生活，它就以前所未有的迅猛之势占据了我们生活的一部分，进入2l世纪的我们，无论购物、交友、学习、工作等都会运用甚至依赖网络，尤其是当代大学生，他们接触到的是最新的科技信息，接受的是最前沿的知识教育，信息的迅猛发展对他们的影响也是可想而知的。在此，我仅根据对陕西理工学院的大学生的调查做以简要的分析。
1“信息道德”的产生及定义
2调查问卷分析及分析过程中发现的问题
此次调查以陕西理工学院学生为调查对象，以抽样调查的方式进行，涉及各院系20多个专业的各年级，近200名学生参与调查。问卷包括十五道选择题，两道主观问答题。客观题涉及大学生上网的时间及方式、网络信息对大学生的影响及大学生对不良信息的态度和观点、大学生对是否需要进行信息道德教育的观点等问题。发放问卷200份，收回195份，有效问卷为190份。
2．1大学生的信息来源方式及对信息道德的了解情况。
2．2大学生对于不良信息的观点及信息道德教育的认识。
对于两个主观题中的第一题：对于网络中存在的“人肉搜索”、“跟帖”等行为，你如何看待?其中一半以上的同学都认为可以理解但并不支持，并表示不能侵害他人的隐私权或对他人进行人身攻击。还有一部分同学认为这是个人行为自由，无权干涉。对于最后一个问题：你认为通过何种途径对自身信息道德的培养更有效?也仍然是一半以上的同学认为他们希望通过网络教育及规范来提高自身信息素质。解铃还须系铃人，网络带来的危害也应由网络自身来解决。而提出利用阅读书籍和加强学校教育的同学则只占了不到50％，对于大学生如何进行有效的信息道德教育也是我们应该深思的问题。"
从以上分析我们可以看出：当代大学生对于信息道德的认识模糊不清、对于信息的判断筛选能力的薄弱及较差的自控能力、网络信息资源的大量浪费、对于不良信息没有及时克制及抵制、没有培养良好的信息道德习惯和对于信息道德教育的疏忽等诸多问题的存在。所以如何培养大学生的信息道德意识，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证大学生健康成长成才的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。从社会需求的角度和培养大学生信息道德品质的角度能够深刻的认识到大学生信息道德教育的内涵对当代大学生进行信息道德教育的必要性。由此可见对于大学生们进行信息道德的教育势在必行。
3对大学生进行信息道德教育的建议
“教育有两个目的：一个是要使学生变得聪明；一个是要使学生做有道德的人。如果我们使学生变得聪明而未使他们具有道德，那么我们就为社会创造了危害。如今，不管是高等教育还是中等教育都自发地把如何使学生变得聪明当作了主要目的无暇顾及价值观和道德教育。”对于大学生道德教育的不足我们应给予足够重视，而对大学生信息道德的培养应明确其目的：提高其信息道德觉悟、加强其行为规范习惯。这是对于社会的文明发展及大学生的成才必不可少的教育环节，也是时代与社会对当代大学生提出的要求和其自身发展的内在需求，通过对当代大学生的实际情况调查及分析，我们可以通过以下两种途径来培养提高大学生的信息道德素养：
3．1自我培养信息道德素养，有效利用网络信息资源。
首先大学生应自我培养及提高自身信息道德教育，培养对信息的筛选能力、对网络信息传播及网络信息行为的辨别能力对有效利用信息的能力、对自己的思想及行为负责，对于不道德的行为应予以正义的情感去制止或抵制的能力，升华自己的思想境界，强化自己的正义感和强烈的道德责任感这些都是当代大学生应具备的最基础素质。
其次当代大学生受到高等教育，应具有较高的思想觉悟，即能够尊重他人的观念与生活方式，尊重他人的劳动成果，正确认识自己的思想及行为并养成良好的行为习惯。而文明的思想与行为习惯的养成，会使自己无论在日常生活当中还是在网络交流中都能自觉地要求自己，良好习惯的养成有助于个人品行的培养，个人品行往往决定其一生的命运。在信息繁杂的社会里人们要规范个人的品行、约束自己的行为、抵制不良信息、锻炼自己的独立性与果断性。在履行信息道德义务中，表现出坚定的决心与毅力，这对于大学生信息道德教育具有重要意义。
最后，网络拥有大量有价值的信息资源，当代大学生应该有效利用这些资源去学习，充实自己。而不应该在网络上花费自己大量的时间玩网络游戏，聊天做一些消磨时光的事情，造成信息资源的浪费、闲置。大学生应加强其自控能力、培养其严格的自律精神，合理安排生活学习时间，有效利用网络信息资源。这对于大学生的自身发展、自我提高至关重要！
3. 2学校应注重信息道德教育，完善德育教育环节。
对当代大学生进行教育的前提应是使其树立正确的人生观、价值观，对其思想道德方面进行教育和引导。为了使大学生对社会主义及我国现状有一定的了解，每所大学都会开设《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《马克思基本原理概论》两门课程，这是对大学生进行最基础的教育，只有培养当代大学生树立爱国主义的道德信念，使其思想观念得到更进一步的提高，才能使其具有担负起维护祖国的利益、正确处理个人与集体的关系能力。学校也应开设有关信息道德教育方面的课程，更具体更实际的对大学生进行信息道德教育，使其能够抵制网络对其的负面影响，正确认识网络中的不良信息及行为，有效利用网络信息资源。学校应加强对大学生的德育教育，在理论课程之外，加设道德教育课程或者可利用网络课程等方式对其进行思想教育，提高其道德修养，升华其思想境界，懂得维护最大多数人的根本利益和充分发挥个人的积极性、创造性，始终支持党和国家事业的发展，维护国家和人民的利益，才能使其树立为中华崛起而奋斗的远大道德理想！
4结束语
网络时代的到来，日益丰富的网上资源使当代大学生增长了见识，开阔了视野。计算机及网络技术的广泛应用方便快捷地为我们的学习，生活提供了各种各样有用的信息。但同时我们也要看到计算机特别是互联网络给人类带来的负面影响。信息技术传播的信息内容不一，鱼龙混杂，所以我们更应具备对信息筛选的能力。为了适应信息时代的快速发展、为了提高大学生的生存力及竞争力、为了教育自身更完善的发展，我们应对信息道德教育的重要性及迫切性给予充分重视，对大学生技能知识的教育固然重要，但对当代大学生进行信息道德素质教育更是重中之重!为培养具有高素质，高技能，高水平的德才兼备的大学生，我们应及时贯彻其信息道德教育努力提高当代大学生信息道德素质!
