随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平也随之提高，因此人们对于学生教育问题的关注度越来越高，尤其是对于中等艺术院校的手风琴教学。近几年中等院校随着国家的教育改革，其教学方式也随之发生了改变。在中等艺术院校中传统的教学方式就是以培养学生的专业水平为目标，使其专业水平不断的提高能够成为一名专业的音乐教师。本文就中等艺术院校手风琴教学改革进行讨论和分析。
在中等艺术院校中，手风琴教学是其不可或缺的一门专业演奏课程。手风琴属于一种和声乐器，其特点为快捷方便而且轻巧灵活，但是其在使用过程中需要一定的腕力。现今，手风琴已经被应用到艺术中的各个领域中去。
一、手风琴的教学概述
1.手风琴教学的意义
在中等艺术院校中进行手风琴教学的意义就是在于培养专业的手风琴艺术人才，教学目的为培养学生演奏的高才能、高水准，以此培养出能够演奏高难度的专业技能人才或是高素养的音乐教师。在培养音乐人才时，既要培养学生的专业技术才能，又要培养学生多了解音乐知识，以拓宽学生的眼界、培养学生的音乐素养。在中等艺术院校中进行手风琴教育，应在实际教育中不断地探索出更加适用于当今时代背景下的教育方式。
2.手风琴教学的特点
在中等艺术院校中进行手风琴教学的特点就是注重师范性。一般情况下，在中等艺术院校的教学中都是让学生熟练地掌握及应用手风琴演奏的基础、深入了解手风琴并积攒舞台演奏经验。但是也要因材施教，对于手风琴极有天赋的学生也可以将其定为重点培养对象，在施教的过程中就要严格要求其在完成基础训练的基础上还要锻炼其实际演奏的能力提高演奏技巧，使其积攒大量的舞台演奏经验。
3.手风琴教学的基础
在中等艺术院校中进行手风琴的教育都是从基础学起，例如演奏的姿势、技巧等，这就要求其必须有一个规范化的标准。就以基础的演奏姿势来说，若是演奏的姿势不对那么在演奏一些高难度技巧的曲子时就会有困难。一些比较常见的错误姿势有驼背、脚跟着乐曲打拍子、把拇指上翘等，这些都是影响乐曲质量的重要因素。演奏姿势是成功演奏的前提，因此在中等艺术院校的教学中要养成正确的演奏姿势。而演奏技巧却不是一朝一夕就能够练成的，其需要不断地练习并完善。在完善演奏技巧时，需要加强触键力度、支撑力度以及颤风箱技术等.
二、改进手风琴的教学方式
1.采用因人而异的教学方式
在中等艺术院校中进行手风琴教学的方式，可以采用因人而异的教学方式。采用因人而异的教育方式，不仅可以让基础较差的学生稳扎稳打的学好基础，而且还可以让演奏技术较好的学生更加深入的练习专业技能。在中等艺术院校中采用因人而异的教学方式，可以针对不同的学生进行不同的教育方式，这样就能够有助于教师帮助学生挖掘自身的潜能，帮助学生不断的完善自身的专业技术能力，熟练的掌握手风琴演奏基本技能，这样就能够让学生在演奏时扬长避短，提高演奏效果。
2.采用小组合作的教育方式
在中等艺术院校中进行手风琴的教育方式，可以采用小组合作的教学方式。采用小组合作的教学方式，不仅可以培养学生的团队意识，而且还可以增进学生之间的良性竞争意识。在中等艺术院校手风琴教学中进行小组合作的教学方式原因，是由于手风琴既能够独奏又能够合奏，因此采用小组合作的教育方式能够培养学生的团队意识，而且还能够提高学生的演奏技能。通过小组合作的方法，可以让学生之间形成良性竞争，而且还能够相互之间交流演奏技巧，这样就能够开阔学生的思路，有助于学生提高演奏技能。
3.加强重奏、合奏课的教学力度
在中等艺术院校中进行手风琴教育时，应加强重奏、合奏课的教学力度。就以重奏课来说，重奏课可以让学生在音色、节奏、重音等各个部分都得到不同程度的训练，而且进行重奏课还可以培养学生的团队合作意识。以手风琴合奏课来说，处于各个阶段的学生都可以进行学习，它与重奏课一样可以培养学生的团队合作意识。手风琴的合奏课可以帮助学生更加深入的了解高、中、次中、低音声部，让学生充分了理解合奏的意义。
三、加强学生实际应用能力的培养
1.提高学生的专业技能
在中等艺术院校中进行手风琴教育时，要加强对于学生专业技能的培养。想要加强学生的专业技能培养可以采用即兴伴奏的方式。如果学生没有良好的基础，是不能够成功完成这项任务的。采用这样的教育方式可以帮助学生练习属七和弦、小三和弦、大三和弦的连接，而且还能够帮助学生更加完美的运用风箱。同时，采用这样的教育方式还有助于提高学生的调性以及和声的分析能力。
2.增强学生的课外实践培养
在中等艺术院校中进行手风琴教育时，要加强对于学生的课外时间培养。加强学生的课外时间培养可以增加学生在舞台演出的实际经验，有助于学生提高自身的素质和专业技能。增强学生的课外时间培养，可以由教师组织学生观看一些有关于手风琴的演奏，或是有学生自己外出到制定的地点进行演奏，以此来提高学生的课外实践能力。
四、结论
在中等艺术院校中实施手风琴教育时，要依据手风琴教学的特点和意义进行施教。在当今时代背景下要改进手风琴的教学方式，采用因人而异、小组合作的教育方式，而且还要加强重奏、合奏课的教学力度。这样就能够有助于提高学生的专业技能和实际应用能力。希望通过本文的论述，能够为加强中等艺术院校手风琴课程的实施提供实践依据，并能够为其他对此项目进行研究的人员提供有利条件和借鉴。
