摘 要：一所高校的知名度和竞争力不仅取决于高校的科研、教学水平和管理水平，而且取决于该校毕业生的素质和就业及创业情况。吸纳高校毕业生就业”，帮助高校毕业生就业是高校面对的一项非常重要而紧迫的任务。为此，主要阐述了加强毕业生就业的指导与服务、大学毕业生择业和团队单位招聘的程序、高校毕业生就业途径与形式等问题。
关键词：高职毕业生;就业程序;途径
中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）23-0091-02
一所高校的知名度和竞争力不仅取决于高校的科研教学水平和管理水平，而且取决于该校毕业生的素质和就业及创业情况。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制”，“结合产业升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位，吸纳高校毕业生就业。”帮助高校毕业生就业是高校面对的一项非常重要而紧迫的任务。大学毕业生就业指导、就业的程序和途径是毕业生就业工作的几个重要环节，有助于大学生实现自己的职业梦想。
一、加强毕业生就业的指导与服务
（一）实现全程化就业指导和服务是大学生成功就业的保障
学校必须把就业指导与服务贯穿于大学生学习、生活的始终。这既是深化高等教育改革的需要，又体现教育以学生为本的必然要求。要把对学生的就业指导渗透到了学生大学生活的各个阶段，按不同的时间段，有针对性地进行指导和服务。
（二）学校要为毕业生提供全方位的就业服务
加大与用人单位的联系力度，拓展就业市场，疏通信息来源渠道，打造就业信息交流的平台，通过与用人单位广泛合作，多方设立教学实习实训基地和社会实践基地;按用人单位的需求和岗位能力的要求，调整和开发相应的专业课程与教材，使培养出来的学生更符合用人单位的实际需求。要充分利用教师资源等其他各种资源，为毕业生就业提供有力支持和帮助，并动员教职工全员参与就业指导和服务工作。
为做好毕业生就业指导和服务工作，要定期向学校领导汇报就业情况，提出就业过程中遇到的实际问题，系领导要主动和毕业班的就业指导教师一起分析就业形势研究毕业生的基本情况，及时掌握毕业分配的进度和分配动向。为提高就业工作效率，按学生的综合状况，给毕业生分别划分为易就业型、难就业积极型、难就业等靠型和不就业型。对于难就业和不就业的学生，召开专门的家长会，讲清就业政策，让家长和学校一起为学生就业提供各种帮助。随时掌握毕业生的就业状况，系就业负责人和辅导员要调查了解毕业生的就业情况，清楚每位毕业生是否已落实就业单位，是否有意向单位，是否在试工。尤其要关注家庭经济困难的毕业生，按学生的个性化特点和实际情况，为他们提供实际的帮助，使他们能早日落实就业单位。让毕业生自始至终感受到学校的关心和支持愉快地走上社会，直面人生。
二、大学毕业生择业和团队单位招聘的程序
（一）高校毕业生择业的主要程序
1.掌握就业政策。高校毕业生是国家培养的高技术、高技能应用型人才，适合于国家高校毕业生相关的就业政策。因此，高校毕业生在面向社会求职择业时，需要向学校及有关部门了解当年国家和省级主管部门高校毕业生就业过程中的具体政策规定，了解自己所在的学校、学校所在的地区及自己将来要去就业地区的就业政策，还需要了解自己将要从事的行业和用人单位有关就业政策。这样，才能从容选择职业。
2.收集就业信息。这是就业活动的第一步，谁能及时获取就业信息，谁就获得了求职择业的主动权。所以，高校毕业生要通过各种渠道广泛收集就业信息。
3.自我分析。高校毕业生要联系自身实际客观的进行自我分析。在收集信息的基础上，大学生要联系自身实际，客观、理智地进行自我分析。
4.确定目标和准备材料。参加“供需见面、双向选择”，就业实习与签订协议。
（二）一般用人单位招聘的主要程序
了解用人单位的招聘程序，并把自己的择业活动调整到与用人单位的招聘活动较为一致的步调，有利于择业活动的有效进行。用人单位的招聘活动要经历如下程序。
1.确定要求和招聘计划;发布需求信息;举办用人单位说明会。
2.收集生源信息。用人单位要招聘到优秀的高校毕业生，必须广泛收集学生信息。（1）从政府教育主管部门所属高校毕业生就业指导中心及高校就业工作部门获取学生信息;（2）参加供需洽谈会（招聘会或就业市场）收集学生信息;（3）在网站上收集学生信息;（4）通过学生的自荐获取学生信息。
3.分析生源资料。对收集到的学生信息进行分析处理，初选出符合条件的学生，以便进行下一轮筛选。用人单位要注重学生资料包括性别、专业、知识水平、技能证书、综合能力及素质。
4.组织面试。面试是用人单位考核毕业生综合素质的最后一关。有的用人单位还组织几次面试，每次面试参加人员及考核的侧重点各不相同。面试内容应科学、全面，提高面试的信度和效度。
5.上岗培训。每个用人单位对新员工都有一套培训计划。各单位培训的形式有所不同，但其目的都是一致的，即通过培训，让新员工了解企业的创业精神，规章制度和企业文化，让其掌握技术技能，成为称职员工;使新员工尽快适应新的工作环境和生活环境，融入新的集体之中。
三、高校毕业生就业的主要途径与形式
（一）学校推荐的途径和形式
高校经过多年的探索和实践，已经逐渐形成比较完备的毕业生就业服务体系，可通过“走出去，请进来”等方式，不间断地进行毕业生与用人单位的供需见面、双向选择洽谈工作。同时，学校推荐的用人单位的可信度也相对较高。 （二）人才招聘会和网络求职的途径和形式
人才招聘会是让用人单位与毕业生直接见面，互相选择，是就业途径中最为直接、常见的形式。人才招聘会具有招聘单位多，专业面广、相对集中的特点，但由于人太多，不便洽谈和让双方进行更深入的了解，成功率相对较低。它的主要功能是为供求双方提供一个信息交流的机会。
网上求职的优势是不言而喻的。在操作上方便快速。填写“求职登记表”，键入自己的个人简历和申请信，通过网络发布的个人资料有可能吸引成千上万的招聘者访问，有时寻找一份工作甚至只要几分钟。同时，网上信息更新快，分类检索便捷，适应现代人的生活和工作节奏。尖端技术领域的大企业，在网络上所列空缺职位要让求职者一目了然，还可以通过网络了解到相关公司的情况，做到有的放矢。网上求职的缺点是目前通过网上招聘和求职尚需进一步普及、规范。但网上人才交流毕竟代表着人才市场的未来走向，上网求职将成为未来谋职者的主要求职途径。
（三）各种传媒、人才代理、他人推荐等途径和形式
扩大职业选择余地，最直接的办法是求助于亲戚、朋友、同学以及其他密切可靠的关系人。请人推荐，最好备一份履历表，便于别人从中介绍，便于用人单位对你的情况有一个全面的了解，使之成为决定是否面谈的参考依据。通过报纸、杂志、广播、电视等传播工具获得信息也是获得就业信息的重要途径。人才委托推荐也是现代人事工作的重要内容是人事代理服务的主要形式之一，是建立有序合理的人才流动机制的一种新型的服务方式，适用于用人单位和各类人才的双向选择，尤其有利于提高大学生毕业的择业成功率。
（四）以自主创业形式的就业途径和形式。
这种就业形式不仅毕业生本人能实现就业，而且能创造更多的就业机会，最受国家政策鼓励。通过这种就业形式的毕业生，只要把自己在工商部门登记注册的营业执照复印件交给学校就业指导中心，其档案、户籍既可回生源地，也可落实到自主创业单位所在地。大学生应具备自主创业的素质和能力如下：（1）大学生自主创业必备的素质。科技的飞速发展，经济结构的变化，正是创业者创业的大好时机。创业机会无处不在，无时不有。大学生外部的创业条件和机遇都不是创业成功的全部要素。成功创业者必须具备一定的素质条件。创业者一般都会在某些方面有所欠缺，但最重要的是认识到自己的特长所在，“扬长避短”，或“取长补短”。大学生创业者应具有团队精神，主要表现是通过合作使团队有责任感，能够有效地协调个人目标与团队目标，相互尊重，相互信任。创业就好比舰船起航，要乘风破浪，要避开暗礁急流，全体船员必须具有齐心协力的团队精神。（2）自主创业必备的能力。一是专业技术能力。主要是能够将专业知识应用于实际生产，并能解决实际问题的能力，包括掌握专业知识和运用专业知识。掌握专业知识就要懂本专业的基本理论以及专业生产的理论依据、生产规律和特点、检测评估手段等内容。运用专业知识就是在实践活动中用专业知识指导具体操作，形成技能和技巧。二是学习能力。从知识获取的方式来看，主要有书本学习和实践学习。在知识的学习过程中，要求学习者勤奋、认真、主动、专注、有恒心、有毅力，还要有正确的学习态度。要获得良好的学习能力，必须从智力和非智力两方面因素结合入手而获得。三是组织能力。组织能力是一个创业者应当具备指挥协调能力，是否能迅速有效地指挥调动人力、物力、财力，这是组织能力的反映，组织工作做得好，可以形成整体力量的汇聚和放大效应，不然，就容易出现“一盘散沙”的局面。对于创业者，组织能力越来越起到不可估量的作用。四是经营管理能力。它体现在管理者或创业者善于经营、善于管理、善于用人、善于理财等各个方面。包括会用人、会理财、会经营、会管理、协作能力等。
结语
目前，大学生就业工作存在许多困难，但我们坚信只要不断探索新形势下人才市场的需求，改进大学毕业生就业程序，研究就业多元途径，将就业指导和服务贯穿到学生在校的全过程，引导学生树立科学的就业观、择业观、人生观，就一定会提升大学生就业质量，为社会培养更多的有中国特色社会主义的建设者和接班人。
参考文献：
[1] 赵渊.高职学生职业规划问题探析――以我院计算机专业应届毕业生为例[J].计算机光盘软件与应用，2013，（8）.
[2] 钱丽娟.引导学生合理规划就业[J].现代企业教育，2011，（3）.
[3] 彭伯涛，刘东卫.加强职业指导推动实现毕业生更高质量的就业[J].中国校外教育，2014，（12）.
[4] 高艳.高校毕业生就业派遣存在的问题及解决对策研究[J].科技资讯，2014，（10）.
[5] 李静.新时期大学生就业教育引导研究[J].赤峰学院学报，2014，（9）.
