高校党委在加强学校党的建设和思想理论建设中，如何以科学发展观为指导，建设好学习型党组织，是值得认真思考的重要问题。在高校创建学习型党组织是一项复杂的系统工程，涉及到方方面面的问题，需要“一步一个脚印”地来推动。笔者认为，在高校创建学习型党组织应按照以下几点要求来推动：
第一，更新观念，统一思想。在高校创建学习型党组织是一项新的举措，会有许多新情况新问题需要研究和解决。尤其是在思想观念的转变上，需要打破传统思维模式，用学习型党组织的新理念来解放思想，使得全体党员认识到学习既是个人实现其人生价值的手段，又是党组织实现不断发展的工具，从而主动、积极地投入到创建学习型党组织的过程中来，为学习型党组织的创建活动提供活力和动力。
更新观念、统一思想，关键是领导干部。建设学习型党组织作为一项加强和改进党的建设的重要举措，学校党委理论学习中心组往往是其倡导者和推动者，给予理论论证和指导。学校党委会是真正进入创建活动的决策者。党委会领导成员对学习型党组织的认识统一与否，关系到能否启动这一活动。中层领导干部是落实学校创建活动精神的继续，中层领导干部对创建活动的思想认识水平和推行过程中考虑问题的出发点和动机，是影响创建活动的质量的中轴。如果中层领导干部领会和把握的到位，那么其党组织的创建活动就会比较扎实。
在高校创建学习型党组织，最后一个环节是各党支部书记，他们是创建活动的直接实施者，党支部书记对创建活动的认识程度直接影响到建设一个什么样的党组织。
第二，营造氛围，凝聚合力。宣传是推动创建学习型党组织、提高学校凝聚力的一个有力武器。宣传工作可以在创建学习型党组织之前对全体党员的观念更新方面营造氛围，达成共识。学习型党组织所具有的优越性、所具有的“乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习”的理念、所具有的不断创新的特色等等都需要全体党员对之认识到位并能掌握理解，这些都需要宣传工作多下功夫。宣传工作又可以在创建学习型党组织过程中对全体党员的积极参与方面营造氛围，要使创建学习型党组织的活动开展起来，关键的就是要消除广大师生的迟疑、观望和犹豫，要让他们主动参与进来而不是被动应对。
第三，科学规划，搭建平台。科学规划，是促进高校创建学习型党组织并实现学习型党组织可持续发展的重要因素。在科学规划的基础上，高校学习型党组织的创建就有了方向，具体工作也就有了准备。一个科学的规划，等于在成功的道路上迈出了一大步。
要扎实推动学习型党组织在高校的创建，仅仅有科学规划还是不够的，还需要在实践中采取多种措施来促进，其中最关键的一点就要通过集中学习带动自学，搭建全体师生自觉学习、互相学习的学习平台。具体而言，安排好中心组的学习是搭建整个学习平台的关键，具有至关重要的引领作用。同时，还应该通过每月开展一至两次集中学习活动，每次重点学习、研究一至两个问题的方式。
第四，贯穿实践，破解难题。我们要在学习型党组织创建中，着力提高党员干部的理论素养和解决实际问题的能力，使科学理论真正成为指导实践、推动工作的思想武器，紧密围绕提高组织执行力、推动科学发展能力，把学习理论同解决人民最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，不断破解发展难题，提高服务群众的水平。
第五，形式多样，广泛参与。高校是培养人才的基地，是党的政策、理论的传播阵地。在创建学习党组织中，要进一步调动广大党员干部参与的积极性，必须在形式的多样性上下攻夫。创建活动不仅要有中心组学习，还可以有多种多样的报告会、座谈会、演讲会等形式，同时，为了充分发挥党支部的战斗保垒作用，支部创建活动，可建立一些读书会、研究会等群众学习创建组织。我们党的生命线就是群众路线，只有各级党组织的广大党员干部群众广泛参与，创建学习型党组织的活动才会有活力、有生命力，创建活动才算是成功的。
第六，及时总结，形成机制。总结是个人和社会进步的一种阶梯，没有总结和反思，就无法找出在创建过程中的经验与教训，也就无法获得一些规律性的认识，从而也无法将那些有价值的东西推广运用，这样创建活动也就难以持久。当在创建过程中总结出一些规律性认识或经验教训后，就需要形成相应的制度和机制。制度是一种行为规范。有了明确的规章制度，就能规范党组织和全体党员的行动，就能做到用制度管人。其实，要让学习型党组织的创建活动永葆活力，至关重要的一点就是要形成相应的制度和长效机制。
