由于种种原因造成了计算机应用基础课程改革看似简单实际效果却不尽如人意的状况，当前各种各样的教育教学组织机构以各种交流会、研讨会的形式探讨成人学生计算机基础课教学的新思路、新方法。要达到社会对成人教育培养的要求，改革的研究与实践必须超越课程的自我完善和课程体系的自我完善的思维方式，进行各相关环节协同的改革研究与实践，促进教学内容深化与完善。为此，对成人学生计算机基础课教学进行全方位的改革研究与实践时，需要从以下几个方面进行：
一、进一步建设高质量、完善的教材体系
计算机应用基础课程的教学看上去很简单，但是实际的教学效果却很不尽如人意，当然这是很多原因造成的。这个问题是值得我们进行思考的，目前教育方面的很多的组织和部门召开座谈会和交流会来解决这一问题，目的是找到新的方法和思路，从新的角度来解决成人计算机应用基础课程的教学问题，企图从根本上解决教学中遇到的实际效果不明显的问题。成人教育的效果直接关乎社会的发展，社会对成人教育有其基本的要求，我们要达到这一要求就要突破常规的思维，必须跳出课程本身自我的完善和体系的自我完善的角度，从而使得计算机应用基础课程体系更加完善，我们要对电大成人学生的计算机基础课程的教学进行全方位的研究和分析。
在对电大成人学生的计算机应用基础课堂进行教学改革与实践中，首先应该关注的是教材的改革，对于教材的编写以及各个学校对于教材的选用，应该符合相关的要求，符合成人学生的学习和心理特点，首先，教材的内容要跟上时代。计算机的发展是比较快的，计算机的教学和实践也应该跟上时代的要求；其次，要做到保证教学内容的基础性和系统性，对于专业的概念、方法、技术等要素要进行重点强调，教学过程要考虑到学生生的接受能力，符合学生作为初学者的认识水平。最后。编写实验教材作为辅助，根据教学内容和学生接受的程度以及实践的要求，编写相应的辅助实验教材。
二、合理设置课程内容，进一步更新教学模块
教学大纲的编制和更新要注意跟上时代的要求，根据目前计算机的发展水平和时代更新的要求来进行，同时还要关注社会对于计算机水平的要求，尤其是对于计算机实践水平的需求，在对这些内容进行正确的认识和判断的基础上对电大成人学生的计算机应用基础课程进行不断的更新和改进。要对课程进行合理的划分模块，在课程模块的设置上不仅要教授计算机软件和硬件的相关知识，操作系统应用的相关知识，还要注意对于网络的基础知识、多媒体的基础知识和数据库方面基础知识的模块的设置，跳出传统的计算机教学的内容，根据社会的需要和实际教学水平，采取以实际应用为主的课教学模式，注重计算机实践技术的应用，形成计算机应用为主、计算机技术基础扎实稳固、计算机理论过关的计算机教学体系。保证电大成人学生的计算机应用基础课程的学习效果。
三、主抓面授环节，优化改进教学方法
教学方法是教学的重点，好的教学方法能够达到事半功倍的效果，在对成人进行计算机基础和实践的教学的过程中要注意教学方法的选用，根据成人学生的学习特点和学习需要，在有限的课时内进行面授。面授，可以提高学生们对于知识和技能的接受、吸收程度，以此来形成教学的大众化和通俗化的风格。教师在教学中要注意个别学生的学习情况，还要注意教学内容的组织，这样借助相应的教学方法来调动学生学习的积极性，保证学生的学习效果。
四、加强操作，注重教学实践环节
在对电大成人学生进行计算机基础和实践的教学中，应该充分的运用现场演示的方法进行教学，把抽象的理论操作知识化为实际的操作教学，利用多媒体直观效果，切实的把教学的内容进行演示，保证学生对于操作和实践的掌握。引导学生进行观察和探索，使学生在学会操作和实践的同时产生学习的兴趣。
五、充分的利用和发挥网络平台作用
在现今的网络时代，对电大成人学生进行基础理论和操作的教学也要借助网络平台的作用，这样既能引导学生多进行实际操作，又可以提高教学的效率，教师可以将自己的教学课件、作业测试、模拟试题以及自己发掘的计算机拓展的知识发送至网络，供学生学习和练习使用，这样可以建立校园网络平台进行网络教学，尤其是对于电大的教学，发挥其优势，从省校到分校互相合作，资源共享，保证学生自由学习、互动交流，随时为学生解疑答惑，促进学生对计算机知识的掌握和计算机实践能力的提高。
提高教师综合素质，加强专业的教学团队建设
教师是进行教学的主体，提高教师的综合素质可以达到直接提高教学效果的目的，教学管理部门可以根据现实的情况在电大成人学生的计算机基础知识和实践能力的教学中培养专门的教学团队，并且采取优胜劣汰的竞争制度，保证教师的水平，保证教师的业务素质。在对教师进行培养时，可以邀请有经验的优秀教师对新教师进行培训，从教学方法技巧和教学艺术等多个方面进行引导培养，对教师取得的成绩及时进行肯定，鼓励教师进行教学创新，不断提高教师的综合素质，培养教师良好的教学心态。
结语：
在成人计算机的应用基础课程中，既要重视对于基础理论的教学，又不能放松对于技能和操作等实践能力的培养，这对成人学生适应社会的需求提高自身的素质有重要的作用，计算机的教学需要教育者转变观念，提高教学能力，进行积极的创新和改革，从而达到切实提高成人学生计算机应用能力的目标。
