一、高职院校利用微博平台开展学生党建文化建设的必要性
1. 克服时空限制，规范党员发展
地球村因互联网而产生，世界人民因互联网也大大缩短了距离，加强了交流与融合。而微博具有高度便捷性、显著扩散性、易用草根性、时尚年轻性等等特点也让年轻人加强了互动与交流。高职院校因为学生在校时间短的原因，更加重视微博平台的作用，充分发挥其传播与互动的功能，加强学生的党建文化建设。
发展学生党员，保证党在各个职业，各个领域的工作都后继有人，是高职院校党政建设的根本任务，但党员的发展却是高职院校党建工作的瓶颈，个人申请、组织考察、推荐发展、发展预备、党员转正是选拔党员的正常程序，一名同志从申请入党到成为合格党员，短则一年有余，长则二至三年，但高职院校学制短，外出实习时间长的特点，使得党员的发展时间被压缩，发展程序变得仓促。如果以微博的平台继续关注考察学生，宣传主流意识，能够延伸党员的发展时间，规范党员的发展程序。
2. 改进思想教育模式，保障党员教育
高职院校传统的党建文化建设，往往忽视网络的重要性，或是采用上大课的形式，或是采用宣传栏的形式，来抓学生党员的思想政治教育，往往事倍功半，不仅在时间空间方面欠缺灵活性，而且大多数情况下达不到理性效果。以微博为平台，是思想教育工作开展具有时空延展性，实现学生党员教育的常态化，学生在微博中可以自我学习，主动接受当地思想教育，坚定共产主义理想信念，同时微博的互动性可以避免传统党员思想教育的弊端，提升党员思想教育的效果。
3. 扩展党建工作的覆盖范围，加强组织建设
高职院校的学生学习，分为在校学习和校外实习两个阶段。相应的，高中院校的党建工作也分为这两个阶段。在校期间的党建工作可以由学生党支部开展与完成，但当学生外出实习时，传统的做法就不可能做到全覆盖，但通过微博这一平台，将分散的实习生结合起来，建立微博党支部，开展党建各项工作。
二、高职院校基于微博平台开展学生党建网络文化建设的措施
1. 注册党建微博群，建立微博党建网络工作室
一所高职院校肯定拥有不同的专业，一个专业肯定又有不同的班级，这样学生党员即使都身在学校，也是处于分散状态；而当学生在校外实习时，可能学生党员们处于不同的城市，不同的企业，不同的岗位，与学校及其他学生党员的联系进一步降低，这样学生党支部往往发挥不到其应有的功能，十分影响党建工作的实效性，所以学校要大力倡导微博党建，要求全体党员与入党积极分子开通腾讯微博，同时注册微博群，作为学生党支部独立的工作室。这个网络党建工作室可以成立一个微博工作组，设有组长、副组长。组长负责指导微博网络党建工作室的各项工作，副组长负责与学校的党建工作的对接，上级指示精神的传达等，而成员分别负责网络工作室事物的处理；各类微博资讯的编辑与发布；学生党员发布的有价值的微博摘抄；党建微博群中舆论监控等等工作。微博党建工作室能够突破时间空间的限制，随时随地用各种网络终端上传发布讯息。而更多普通学生通过关注党建微博群，受到党的先进教育，并且使宣传教育工作更具有持续性。
2. 搭建学生党建工作微博平台
在高职院校党建微博中，要创办一些专题板块，上传引领党员学生和入党积极分子的政治理论来构建党务交流学习平台，发布学校党务工作内容及活动通知来构建党务信息发布平台，并以此丰富高职院校学生党建网络文化建设的内容，加强学生对党建工作的情趣，加大他们的关注度、参与度，使高职院校的党建工作在微博平台下成为学生成才成长的保障。
三、高职院校基于微博平台开展学生党建网络文化建设的管理与监督
基于微博平台下的党建网络文化建设绝对要避免重建设轻管理，学校要加强党建网络文化建设的管理与监督，要健全制度建设，建立激励机制和监管体系。
1. 明确微博党建的目标与制度
首先我们要明确一点，我们重视互联网，重视微博平台，鼓励和发展微博党建，但不能抛弃传统的党建思想与措施。就以党员考察为例，单单仅从微博上观察，虽然节省了许多的人力物力，但很难保证其真实性与准确性，由此可见，微博发展需要明确目标与制度。微博党建的目标是在组织的领导下，服务学生党员，开展党员先进教育，微博平台仅仅是党政建设的一种手段。
2. 健全微博党建专职管理人员制度
学校要充分重视和保障微博平台下的党建网络文化建设，调派有较强号召力与感染力的老师组成微博党建的专职队伍，以发挥指导与引领作用，来规范微博党建的工作流程，保障微博教育的导向性和教育性。除此之外，学校还要选取一批有良好的群众基础和较高思想觉悟的党员学生协助老师开展微博党建工作，以发挥模范带头作用。上级党组织要对微博党建队伍中的老师和学生加强微博知识培训和党的思想道德意识培训，以加强整个微博党建队伍的执行能力，使微博党建具有更大的号召力与可信度。
3. 建立微博党建工作激励机制
激励机制是调动人们积极性、主动性的有效措施，要使微博党建网络文化建设永远充满生机和活力，保证人们对党政文化建设充满生机活力，就必须建立微博党建工作激励机制。所以学校党支部可以微博信息发布的数量，内容的价值程度，个人的粉丝数量等等，评选出先进的微博主等等，并对微博主进行名誉上、物质上、精神上的奖励。在微博上对于学生党建工作表现突出的学生可以将其吸纳到党组织中来，表现优秀的干部和学生党员在年终评比的时候适当的加分，以此吸引学生参与到微博党建中来，及时地更新内容，持续发展。
4. 健全微博党建舆论监管体系
党建工作不论是何种形式，何种平台，都不应该失去她应有的庄重。由于微博中，信息传播的途径广，渠道多，内容也良莠不齐，所以有必要对所有的用户实名制注册登记，核实用户身份，以最大可能保证信息的纯洁性和健康性。除此之外，还要选派专门的人员监督微博信息内容，一旦发现不良信息，立即将其屏蔽，防止其扩散，并找到不良信息的发布者，对其加强教育与引导，帮助其改正不良思想。
高职院校的学生无论是在学校的学习或娱乐，还是在校外实习或生活，都越来越受到微博的影响，微博以其强大的传播性、持续的互动性对高职院校的党建工作提供了新的契机。但微博也是一把双刃剑，在带给高职院校党建工作新机会的同时，其部分不良信息也侵蚀着学生的思想和行为，这给高职院校的党建工作尤其是网络党建文化建设工作提出了挑战。所以我们必须充分把握微博的功能与特征，扬长避短，结合时代的发展特点，从高职院校的实际出发，提出高职院校微博党建的具体措施，注册微博群，开展网络党建工作室，使微博党建能够正常地运行。在运行中要建立管理队伍与管理制度，建立激励机制和监督体系，使微博党建能真正克服实际空间的限制，改进思想教育的方式，拓展工作范围，规范党员发展。
