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从“小处敏感,大处茫然”中探索卞之琳的思想情感

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从“小处敏感,大处茫然”中探索卞之琳的思想情感
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摘 要:卞之琳是20世纪30年代现代派诗人群中极为显著的一位,被誉为主智型的诗人,他的诗歌创作大都蕴含着深刻的思想内涵与人生哲理。《距离的组织》是他的代表作之一,这首诗诗味浓厚、思想深刻,在30年代现代派诗歌中独树一帜,非常值得我们注意。本文即从以下两个方面来分析这首诗的思想内涵。

关键词:卞之琳 现代派 《距离的组织》 主智型 思想内涵

一、孤独沉思与悠远寂寞之悲哀感

卞之琳,江苏海门人,自青少年时期,就已经与文学结缘,1930年开始写作,作品有诗集《三秋草》《鱼目集》《慰劳信集》,而这些诗集中,让我最沉迷于反复思考的诗文,就是《距离的组织》。

首先,《距离的组织》这首诗歌的第一句,“想独上高楼”中的“想”是一个领字,接下来的内容都是作者所想,然后通过“独”和“高”两个字,我们就能深刻地体味到作者此时的孤独与寂寞之情。中国古诗词中,就常用这两个字表达一种哀愁和孤寂之情,如李煜《乌夜啼》的第一句就写道:“无言独上西楼,月如钩。”陈子昂《登幽州台歌》末尾句写道:“念天地之悠悠,独怆然而涕下。”苏轼《水调歌头》:“高处不胜寒。”晏殊《蝶恋花》:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”这些传统优美诗句种的“独”“高”二字所表达的情感与卞之琳所要表达的情感一样,都是仅用一个字就为整首诗歌的情感奠定了一个基本的着眼点,这就是卞之琳所说的:“小处敏感,大处茫然……总像是身在幽谷,虽然是心在峰巅。”①而这种“小处”体现的是呼之欲出的磅礴而沉重的孤独寂寞的悲哀之感。

其次,卞之琳善对日常生活现象进行哲学的穿透与开掘,正像诗人所说的那样:“我写诗……偏又喜爱淘洗,喜爱提炼,期待结晶,期待升华……”②如《距离的组织》第三句:“报纸落。”读报纸的时候进入梦乡,从而报纸从手中滑落,这是日常生活中常见的现象,但是这句简短的诗句后面是一个句号。如果没有句号,看似与第二句“地图开”是连续的动作,但是由于有了句号,其言外之意就是作者看到“罗马灭亡星”想起了自己的祖国此时也处于一种快要灭亡的状态,所以意识瞬间迷茫了,感到莫名的悲哀,进入一种似醒似梦的状态,所以报纸从手中滑落,通过“落”字的刹那感悟,使我们体味到一种莫名的悲哀或是无助感,而这种罗马灭亡星的突然出现与报纸的脱落、这种在时间和空间上的瞬间转换更加显示出了一种在不同的时间不同的空间发生着相同的悲剧的历史重复的凄凉感,这种时空的瞬间转换和情感的相同体会,更加加重了作家本人以及当时的知识分子的悲伤之情的色彩。

最后,这首诗的第五句写了三个“灰色”,天、路和海都呈现一种压抑而沉重的颜色,卞之琳此时仿佛变成了画家,呈现给我们的是一幅暗淡色调的图画, 和艾青的《手推车》所运用的手法一样,都是运用了色彩的调配,造成一种凄冷的色调,形成了一种悲剧气氛浓厚的情调,使现实的苦难获得绘画般的视觉的感性体现而更见沉郁凝重,从而烘托出一个悲哀的主题来。

二、深深的家国情怀

在卞之琳的诗歌中很难一眼看出他对祖国的深切关怀,他不像郭沫若那样以一种抒情独白的方式和华丽的语言将爱国情怀或者是人道主义喷泻而出,也不像艾青那样以一种直抒胸臆的手法和热烈的情感高呼:“因为我爱这土地爱得深沉。”卞之琳在表达感情的时候,情感非常深厚,但语言却向相反的方向发展,是一种平淡的方式,他说:“我彷徨,我苦闷,有一阵我悄悄发而为诗。”③这是因为卞之琳深受艾略特象征主义的影响,卞之琳曾经翻译过艾略特的《传统与个人才能》。艾略特有时不是强调感觉与思想结合,而是强调感性认识,尤其强调想,因此卞之琳所创作的诗歌,多是这样充分利用丰富的想象力,遨游于历史的时空、现实的时空、一千五百光年之远的大宇宙的时空、奇幻的神话故事所想象的时空,主人公最后止息于午睡后觉识到的眼前时空,透过诗人纷繁的描绘,我们感受到了人的精神――人性的“魂”的宏伟、空灵,而且它还蕴含了如此多姿多彩的情与智,这是一种关于人性的瑰丽、伟力,而且让人心旷神怡的奇妙的意境!④同时艾略特曾说过:“诗不是放纵感情,而是回避感情。”⑤这也促使卞之琳的诗歌语言有时候故意在最该表现伤感悲愤的时候去回避这种情感,使这种情感压抑而辛酸,从而更加充满了张力。在《距离的组织》这首诗歌中,就充分地运用这种语言的张力表达了一种深切的情感。

如诗的第一句:“想独上高楼,读一遍《罗马衰亡史》。”为什么要读这本书呢,当时的中国正处在半殖民地半封建社会,中国人民处在一种颠沛流离的生活状态之中,此时的卞之琳和与他处境一样的知识分子的心理状态大致相同,都消极或是悲哀地看待中国将来的命运,拥有五千多年辉煌文明的中国,也许就如同曾经繁华的罗马一样,面临着灭亡的命运。因此诗歌中说到的这一句要读《罗马衰亡史》和看到报纸上忽然出现的罗马灭亡星一样,仿佛是在读明天的中国,我们也不难看出隐含在其中的诗人的焦虑与痛苦。

诗的第六句同样有这样的悲哀:“哪儿了?我又不会向灯下验一把土。”如同当时的知识分子一样,卞之琳并不知道自己在哪儿,也许今天是中国,但是明天也许就变成了别国的领土,这对如同卞之琳一样深沉爱国的知识分子来说是一种莫大的悲哀。这种自问自答的形式,把本该抒发的对祖国的命运的哭号变为一种冷淡的自问自答,仿佛一切与他无关,正如果戈理式的讽刺艺术风格被别林斯基称为“含泪的笑”一样,看似一句无关紧要又有些自嘲的自问自答,实际上饱含作者辛酸的痛苦。

诗歌的倒数第三句:“忽听得一千重门外有自己的名字。”是作者进入沉思冥想时,自己的友人把他拉入了现实当中,这现实也许正是卞之琳不能面对的,因此他仿佛哀叹了一声:“好累呵!”这既是对他在冥想之事上的疲惫又是他回到现实面对现实时所感到的沉重,后面的“我的盆舟没有人戏弄吗?” 何其芳的《画梦录》中也运用了同样的典故,写白莲教某让自己的门童看护盆中的小草叶舟,结果门童玩弄小舟,使白莲教某险些落入海中。⑥这是一种时间和空间的穿越,《画梦录》中透漏的就是这样一种逃避现实沉睡梦中的凄凉,卞之琳运用同样的典故,也就在对家国忧世伤时中更深一步地抒发自己孤独沉思与悠远寂寞的悲哀情怀,从而前后呼应,更加深化了主题。 《距离的组织》这首诗歌也是作者一直在沉吟人性的抒发,通过沉吟人性,更加体现了思想的深度,体现了主智诗人深沉的思考和内心的波荡。庄子有“坐忘”说,要人“堕肢体,黜聪明,离形去知”以“同于大通”,这首诗的叙述者通过几条注解告诉诗歌中的主人公,不要抛弃什么,只要以生命的意识点燃自己的心智,就能达到“坐忘”。这也同样是在提醒着读者,作者以这种似乎远离社会、远离政治的角度,以另一种眼光、另一种立场去观看着自己的祖国,去为自己的祖国而沉闷却痛彻地呐喊,这也正体现了袁可佳所说的“诗是经验的传达而非单纯的热情的宣泄”,体现了艾略特“经验”诗学的思想。但是这样的沉吟人性的抒发,更加促进了主题思想的明确――深沉的爱国情怀。也正如李健吾所定义的“沉思者”一样,“他们的生命具有火热的情绪,灵魂具有清醒的理智;他们不求共同,回到各自的内在,谛听人生谐和的旋律。拙于辞令,耻于交际,他们藏在各自的字句,体会灵魂最后的挣扎。他们无所活动,杂在社会的色相,观感人生的无常。”⑦

卞之琳同现代派诗人群体一样,有着很强烈的现代感,在传统与现代之间彷徨与焦灼成为他们共同的心理特征。《距离的组织》这首诗将时间空间的远距离用联想组织在午梦和小小的篇幅里,让我们感受到作者现实的焦虑与孤独寂寞之感,同时传达了作者深深的家国情怀。卞之琳虽然一再强调“小处敏感,大处茫然”仿佛表达了他对于时代的一种漠然态度,细细品味他的诗作我们就可以体会出这其中的深刻内涵,他是以另一种方式来表达他的家国情怀,而也正是在小处的细微体察中让我们感到最强烈的精神震撼,我想这也是卞之琳的独特贡献所在吧!a

①②③ 卞之琳:《〈雕虫纪历〉自序》,见《卞之琳文集》中卷,安徽教育出版社2002年版,第444页,第445页,第398页。

④ 陈丙莹:《卞之琳评传》,重庆出版社1998年版,第93页。

⑤ [英]艾略特:《传统与个人才能》,卞之琳等译,上海译文出版社2012年版,第19页。

⑥ 何其芳:《画梦录》,人民文学出版社2000年版,第2页。

⑦ 李健吾:《鱼目集――卞之琳先生》,见《咀华集》,上海文化生活出版社1936年版,第136页。

参考文献:

[2] 卞之琳.卞之琳文集(上、中、下)[M].合肥:安徽教育出版社,2002.

[3] 李广田.诗的艺术[M].上海:开明书店,1946.

[4] 陈丙莹.艾略特“经验”诗学思想与卞之琳前期诗歌创作[J].青海师范大学学报,2012,34

(1).

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摘要:“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课的核心课程,它与其他思想政治理论课的一个很大区别是教学内容侧重“行为预期”,这决定了“情感”因素在“基础”课教学中发挥着很重要的作用。在“基础”课教学中创设情感激......
语文课要培养学生“三感”——语感、情感、美感
发布时间:2022-11-17
" 语文课要教出语文的个性,这是毋庸置疑的。语文与其他学科不一样,主要是靠学得、习得,而不是教得。围绕“听说读写”,教师反复的教,学生学会得很少;一道题目,知道了答案,但从真正掌握的意义上说,还是不会。数理化追求的是标准,......
论小学英语教学中的情感教育
发布时间:2015-08-06
情感因素在英语教学中具有极其重要的意义。小学生对英语的情感直接影响着对英语的学习。教师应注重英语的情感教学,充分发挥情感教学的作用,这样才能更好地促进小学生学习英语能力的提高。对小学英语教学中的情感教育进行了探讨。 ......
在“探索”中感受数学的乐趣
发布时间:2022-11-10
新一轮基础教育课程改革以提高学生的综合素质为主旨,将数学的合作学习和自主探究学习作为主要的学习方式,所以新课程理念下的数学教学应该是在一定情境之下的问题发现、探究与解决。创设适合的问题情境,在问题情境之下发挥学生自主......
声乐艺术中情感融入思考
发布时间:2022-11-05
摘要:作为情感艺术,声乐相当于上帝无私地馈赠给人类的独特情感;声乐将人类掩埋在心中,无法通过语言进行描绘的真实情感,通过歌唱加以表达;所以有关声乐的作品中含有人们对于世间万物的情感。而歌者最重要的使命无疑是向听众们完美展......
论想象在歌曲情感表达中的作用
发布时间:2023-03-04
【摘要】想象作为一种高级的认知活动,为想象者创造出未曾知觉甚至是未曾发生过的事物形象,对于人们认识事物、塑造事物形象起着重要的作用。声乐艺术则是利用旋律、节奏、情感、语言以及人的肢体动作来塑造艺术形象的一种表演艺术。......
情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索
发布时间:2017-01-18
随着基础课程改革的不断深入推进,教育对人才培养质量的要求也越来越高。作为职业教育基础阶段的中职教育,其在为社会培养高素质专业应用型人才的过程中,奠定了良好的基础。随着我国教育的整体发展,近年来中职教育也得到了巨大的发......
浅析情感维度下的声乐教学策略探索
发布时间:2013-12-17
论文关键词:情感维度 声乐教学 策略 论文摘要:歌唱,是用声音表现人类感情的艺术手段,情感,是声乐艺术中的灵魂。情感覆盖了声乐教学的全过程,是教学活动成功的催化剂。教师在声乐教学活动中通过运用“以情入手,以情生情”等一系......
导入情感化概念的城市公共长椅探索
发布时间:2023-07-27
摘 要:当我们漫步在公园,往往很难找到能休息的座位。公园长凳虽然不少,并能供多人使用,但实际情况往往是一个长凳只有一两个人坐着,其他路过找位子的游客也只是望而却步,公园中许多本可以提供给更多有需要的人的空位并不能得到充......
数学教师的情感初探
发布时间:2013-12-19
" 情感是人对客观事物的态度和体验,它是一种比较复杂的、高级的心理活动现象.它的产生是以客观事物和对象是否满足个人的需求为中介的.数学教师的情感主要体现于对自己的教育对象的热爱之中,体现于对数学学科和数学教育工作的热爱之中......
从归属感角度谈大学生责任感重要性
发布时间:2016-01-27
摘 要:责任教育是素质教育的基础,已经成为当下高校教育探索的新课题,责任心、责任感已成为衡量大学生综合素质的一项重要指标。责任感的缺乏归根到底是缺乏归属感,从归属感的角度看大学生责任感的重要性。文章从大学生责任感的重要......
晓之于理,动之以情——试论音乐课的情感教学
发布时间:2013-12-17
毕业论文 绪 论 音乐是非语义性的信息,它的自由性、模糊性和不确定性为人们理解和表现音乐提供了广阔的想象空间。它是听觉的艺术,情感的艺术,审美的艺......
跟优秀的人相处是一种什么感觉
发布时间:2015-09-10
和优秀的人相处,给我的最大的感受就是自己也会慢慢变得优秀。大三那年,我们班从生物系转来一个男生,穿着白衬衣、浅色牛仔裤,一笑有两个酒窝,酷似张智霖。他被分到我们隔壁寝室。他去之前,隔壁寝室就是一个“生化炸弹研究室”:......
女友的职业和经历很敏感
发布时间:2022-10-29
我今年40岁,离婚五年了。 通过朋友介绍认识了现在的女朋友,她很温柔。我第一次见她就动心了,她也很中意我,谈了没多久,我们就同居了。带她回家见我父母,我妈问她以前在什么单位上班,她答的前言不搭后语;我妈问她跟前夫为什么离......
浅谈小学音乐的情感教学
发布时间:2013-12-17
浅谈小学音乐的情感教学 浅谈小学音乐的情感教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养浅谈小学音乐的情感教学 文章 来源 一、创设情景,激发情感 在音乐......
情之所至,韵自出——论声乐演唱中的情感体现
发布时间:2023-03-24
毕业论文 [摘要] 表达真实情感是声乐艺术的最终目的。不同的歌曲表达不同的情感,情感表现只有适应民族特点、地域特点,才能为观众理解。情感体验得越深刻......
音乐中的情感体验
发布时间:2023-03-28
1前言 情感体验的美学观要求音乐教学中应注重培养学生的音乐审美意识和音乐情感意识。音乐在强调主观情感表现的过程中注重音乐的审美意识,是以音乐感知,情感体验以及审美评价为基本环节的思想意识活动。音乐情感体验可以理解为对音......
探讨王建琳长篇小说《风骚的唐白河》的思想意义
发布时间:2022-08-15
王建琳是湖北文坛著名的实力派乡土小说家。长篇小说《风骚的唐白河》是其河流三部曲中的第一部,也是其最重要最有分量的代表作,被誉为一份时代的备忘录。该作具有深刻的思想意义,突出体现在两个方面:一是题材的焦点性和内容的当下性;二是对以铁金凤、丁一锋为代表的先进人物形象的成功塑造。一、题材的焦点性和内容的当下性小说以1980年代末至21世纪初为背景,展现了位于江汉平原的小镇祁星镇二十多年来经历的改革的失败.........
小学品德学科实践情感教育初探
发布时间:2023-05-20
【摘 要】 文章针对现今独生子女情感淡漠的现象,认为小学品德学科实践情感教育的主要方法是:巧用素材、培育真情;情境触发,孕育真情;榜样引领,以情育情;强化实践,以行育情。 【关键词】 小学;品德学科;情感教育;实践方法 教育......
小学品德学科实践情感教育初探
发布时间:2017-04-08
教育家苏霍姆林斯基说过:善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将永远无法弥补。现在的家庭中孩子少,物质生活条件好,独生子女成为全家关注的重心,再加上对孩子的溺爱,很容易形成孩......
浅谈小学语文教学中的情感教育
发布时间:2015-09-14
语文教学是一门艺术,学习的过程有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养。由此可见,我们不能简单地把语文课当作只是进行语文教与学的课,它同时还担负着思想教育和心理发展的任务。因此在多年的语文教学中,我注意调动学生的积......
小学美术教育中的情感教育分析
发布时间:2023-03-07
摘要:美术教育是现代素质教育中不可或缺的一部分,深刻地影响着学生的审美,是培养学生全面人格的重要部分。情感教育主要是在教学过程中,教师通过创建轻松、活泼、愉快的教学氛围,让学生感到愉悦从而产生对这门学科的兴趣。情感教育有助于提升课堂效率,增进师生关系,也有利于培养学生的审美能力和创造能力。在小学美术教育中进行情感教育主要通过多媒体技术,融合艺术作品和学生情感,结合美术实践,以学生为中心了解学生的想.........
电流互感器、电压互感器故障处理方法分析与研究
发布时间:2023-03-10
摘要:电流互感器、电压互感器是电气回路中不可缺少的部分,对电力系统的稳定运行起着重要作用。二者的作用主要是实现电力系统的一次和二次的电气隔离,把一次测对应的大电流、高电压转换为合适继电保护装置和测量仪表相适应的电流和......
情感与绘画语言之间的转化
发布时间:2023-01-31
摘 要:情感是艺术家形成语言的基础,也是艺术家产生风格差异的关键因素,是形成独特绘画语言不可缺少的成因。任何一件伟大的作品,都离不开对情感的表现和把握,都离不开艺术家情感的宣泄。仔细揣摩八大山人的绘画语言,从中可以看出......
中学实施感恩教育之思考
发布时间:2013-12-18
毕业论文 中学实施感恩教育之思考 安保仁 (陕西省西安高级中学,陕西 西安 710001) 摘 要:随着市场经济的发展和外来文化的影响,中华民族的传统精神与美德受到1定冲击,学校教育出现了许多困惑,部分中学生存......
彩儿的情感
发布时间:2023-03-07
杨彩儿一进门就抱着我泪流不止,我知道她一定是遭受了天大的委屈,之所以管她叫彩儿,是因为她每天把自己打扮得跟只彩蝶似的,所到之处必定精彩,女人红眼吃醋,男人趋之若鹜,我们常常说能活出她一半的境界就算没白做女人,看她今天......
关于小学语文情感教育
发布时间:2022-11-05
新课程改革更加关注语文学科的人文性。新课程标准明确提出:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向,这是语文教学改革的一个重要方向。现行小学语文教材所选入的作品是文质兼美的素材, 字里行间都洋溢着美感, 这正是对学生......
对歌曲情感表现的思考
发布时间:2022-07-21
对歌曲情感表现的思考 对歌曲情感表现的思考 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养对歌曲情感表现的思考 更多内容源自 3 e d u 幼 儿 情感是指人的喜怒哀乐等......
浅谈新常态下企业思想政治工作中的感情投入
发布时间:2022-10-26
摘 要:“新常态”下企业作为改革发展中不可或缺的中坚力量,承担起了更多的社会责任,这也对企业的思想政治工作提出了更多更高更严苛的要求。企业良好的思想政治工作对企业发展有积极影响。要想使企业思想政治工作顺利开展、发挥作用......
古代诗歌中的异质文化思想情感及其历史命运
发布时间:2023-06-13
一种民族文化的成分是多样的,其中必定有一个基本的、起决定作用的成分,其他成分或与它同质,或与它异质。中国古代文化的基本成分是道德文化,其中儒家文化又是最基本的,即所谓正统的,道家文化和佛家文化与它同质互补,共同构成古代......
小学教育管理中情感教学的运用
发布时间:2023-04-09
因为学生是教育的主体,教师在进行管理时应当将其视为班级的主人,下面是小编搜集整理的一篇探究小学教育管理中情感教学运用的论文范文,欢迎阅读参考。 摘要:情感教学已经越来越多地出现在现代小学教育的管理中,其不仅顺应了现代......
试论小学德育中的情感体验教育
发布时间:2017-05-27
试论小学德育中的情感体验教育一、情感体验的重要性和必要性情感有不同层面的定义,从心理学的角度来解释:客体态度的特殊反应,通过主体是否符合客体所需。通过对客观体验进行表现,一般是以主体进行表现,所以说情感和体验本身具有一定的联系性,将两者进行融合就是情感体验。如果从学校教育的角度来说,学生是情感体验中的主体,生活的各个方面就是情感体验中的客观范围。早期对道德教育方面的重视与当今存在不同,认知发展的道.........
小学语文情感教育研究
发布时间:2022-10-20
小学语文的情感教育就是小学教师根据课堂教学的具体要求,使用一定的教学手段,使学生的情感领域向着积极的方向变化,那么,小学语文的情感教育应该从哪些方面入手呢? 一、课堂导语 课堂的教学是学生和教师交流的方式之一,在一......
蒯大富:安度晚年感谢邓小平手下留情
发布时间:2023-07-09
出狱后的蒯大富说:关在那里,待遇还是很好的,吃得很好。有书看,报纸也有。你只要把心情稳住,应该说是一个非常好的学习环境。在接受记者采访时,蒯大富说,如果不是邓小平,人早就没了,挺感谢邓小平的。 一夜爆红当上红卫兵领袖......
声乐艺术中的想象与情感设计分析
发布时间:2023-03-14
摘要:声乐这门艺术对于许多普通人来说是比较陌生的,我们中大多数人对此了解甚少,而唯一能够涉及到的一点便是在演唱时一定要饱含感情,将自身融入到音乐环境当中,只有这样才能够将艺术作品要表达的内容和感情展现的淋漓尽致,这一点认......
小学音乐课堂中的情感教学浅析
发布时间:2022-11-22
在音乐教育教学过程里,很多时候我们总觉得音乐是只可意会不可言传的听觉艺术。所以当语言不能表达某种情感时,更雄辩的语言音乐,就会全副武装地登台了。再者,音乐是人民思想感情的直接流露,好的音乐之所以能感动人,也就是因为它有......
小学美术教学中的情感教育解析
发布时间:2022-07-27
摘要:美术属于小学教学结构中的重要组成部分,在培养学生审美能力方面发挥着非常积极的作用,有利于培养学生的创造能力。但是,目前小学美术教学期间,教师往往忽视情感教育融入,不利于学生健康成长。关键词:小学美术;教学;情感教育从某种程度上讲,美术教育不仅是一门艺术,而且还是向外界传递情感的载体。因此,在小学美术教学过程中,传统形式的美术教学模式已经很难满足当代学生发展需求,教师必须要高度重视学生情感教育.........
浅谈小学作文教学中的真情实感
发布时间:2019-11-06
作文如果没有情感,就失去了它的吸引力,不仅不能打动人,反而会让人感觉枯燥与别扭,现如今的小学生作文,最大的问题还是空话、假话、成人话,是一些简单的文字堆砌。这一切成了小学作文教学的一大顽症,如何引导学生在习作中写出诚实的、发自内心的话,可以从以下几个方面入手,培养、学生情感,把自己的感情倾注于作文的字里行间,笔者在小学作文教学中也作了些探究。一、走进生活、投身社会,进行情感贮存学生积极走进生活,投.........
小学体育教学中运用情感教育
发布时间:2023-02-25
在小学体育教学中实施情感教育,能够让学生学会主动发展,并且体育情感教学在培养学生思想品质和提高心理素质等方面具有特殊的功能和作用。所以体育教学应营造一种轻松愉快的情境,以情激趣,促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的......