大学生经历了长达十年的英语学习，在笔试能力方面取得较好成绩，但在口语表达方面仍然表现较弱。开展模拟英语导游活动可以给大学生提供锻炼应用英语能力的平台，使学生英语学习真正能够学以致用的平台，同时在此过程中也增加了学生对旅游景点当地文化背景的了解。
目前中国人才市场上，专业的涉外导游与社会需求之间缺口很大，现有导游远远不能满足旅游市场的需求；并且英语导游占导游人数的百分比不超过5%。而在英语导游与社会需求缺口大的情况下，扮演这一重要翻译角色的未必是高职院校旅游英语方面的人士或者是经受过专业培训的英语导游，每个大学生都应该能胜任。
一、大学生英语学习现状及问题原因
当代中国大学生英语学习的普遍情况是：笔试能力比较强，口语表达能力比较弱，如何提高大学生的英语口语水平以及英语的实际运用能力成为大学素质教育的一大重点难点。大学生英语的实际运用能力较弱与当今高校的教育模式息息相关。目前大多数高校关于英语的教学仍然沿用传统的以课堂教学为中心的模式，该模式以教师讲授为主，学生参与机会较少，用英语交流的机会更不足。所以无法提高学生在英语学习中的参与意识，也不能充分提供学生锻炼口语的平台，进而导致学生英语口语水平较低，英语实际运用能力不强等问题。
二、基于同声传译室的模拟英语导游实训活动的优点
在一定程度上，基于同声传译室的模拟英语导游实训活动有利于教学方式和方法的改进。模拟英语导游实训活动是一种情景教学模式，这种模式在很大程度上改变或减少了学生参与度偏低的弊端，它打破了僵硬的以课堂教学为中心、老师教学生只用耳朵听的传统教学模式，切实解决了当前英语学习中“重理论，轻实践”的问题。模拟英语导游实训活动可以通过再现与外国友人实际对话的场景，让学生亲自参与其中，真实体验用英语介绍旅游景点的活动，进一步提高我们的英语口语水平，做到学以致用；并且，在模拟英语导游实训活动中，为了更好地履行英语导游的责任，学生还需提前深入调查了解当地旅游景点的历史渊源与文化背景，这也丰富了参与活动的大学生的知识，增加了对本国文化底蕴的了解。
三、基于中国计量学院同声传译室模拟英语导游实训活动的简介
中国计量学院外国语学院具有设施完备的同声传译室，共有学生席40座（包括8个译员席），空间布置合理，操作便利，为口译教学提供了较好的硬件设施。基于同声传译室的模拟英语导游实训活动分三个阶段展开实施：
第一阶段：此阶段以培养学生的基本素养为主，通过课堂讲解、多媒体展示、图片视频等使学生增加对景区（主要针对杭州地区）人文景观、自然景观的历史文化等有更多更深入的了解；讲解不同文化之间的文化差异，使学生在模拟英语导游实训活动中更好地担任译者的角色；在此阶段穿插英语听说读写译能力的训练，为模拟导游实训活动奠定更扎实的语言基础。
第二阶段：学生亲身体验英语导游的讲解方法与艺术。在同声传译实验室设定一个景区主题，首先由教师示范英语导游活动来展开与进行，然后学生参与进来，分组讨论之后进行角色的模拟演练。
第三阶段：在经历比较充足的准备和训练之后，学生在此阶段将自主的展开模拟英语导游活动，自主选择景区，在同声传译室里使用英语进行操练，提高旅游情境下的英语交际能力。
利用同声传译实验室的先进设备，教师可以将视听说写译五项教学内容融为一体，在教学中为同学创造声像并茂，真实生动的语言环境，在提高学生听说能力，交际能力等方面有着传统教学无法比拟的优越性。在模拟英语导游实训活动中，直接对话的方式要求学生 及时准确地用英语表达出来游客想要知道的内容，这在很大程度上锻炼了学生的思维能力，使得学生在英语对话情景当中的应对性更加敏捷；实训活动采用的是英语对话的方式，面对面的交流在一定程度上提高了学生的口语水平；此外，作为模拟导游，在模拟活动开展之前，要大量查阅书籍浏览网页，甚至还要实地考察旅游景点，这使学生更加了解祖国的秀丽山河背后的文化底蕴，也有利于祖国优秀传统文化的传承。这样“讲练结合，重在实训”的活动如果能够更多的在教学活动中得以施行，充分地利用同声传译室在英语学习中发挥的作用，将情景教学模式和传统的以课堂为中心的教学模式相结合，一定能够使学生对英语学习的兴趣得到提升，使学生实际运用英语的能力得到加强。模拟英语导游实训活动中，学生通过自主探索和互动协作的学习，原有知识经验和新经验的相互作用，使新的知识体系得以构建，进而提高自身的能力素质。这也发是学生、教师以及社会自身三者共同的期望。
在基于同声传译室的模拟英语导游实训活动中，学生的思维能力得到了锻炼，在真实的英语交流中应变能力得以提高，口语及发音得到了更多锻炼，自身在了解旅游景点文化背景的同时又能向外国友人传达中国的优秀传统文化以及人文、自然景观的韵味。模拟英语导游实训活动既丰富了英语教学的课堂活动，又提升了学生的综合技能；既提高了学生对英语学习的兴趣，又使学生得到比较全面的发展。因此，模拟英语导游实训活动应该得到更多高校的重视和推广，使其能够更好地发挥在教学中的重要作用。
