摘 要：随着全民健身运动的不断发展，人们对健身、养生的热情越来越高。羽毛球运动作为一项门槛率较低的运动在人们中的普及率很高。高校大学生是羽毛球运动在社会中开展的生力军。虽然高校羽毛球运动的发展在近几年获得了十分可喜的进步，但仍然存在着很多问题亟待我们去解决。本文通过对高校羽毛球运动发展的现状进行分析，并对其中的一些问题提出了相应的对策以供参考。
关键词：高校；羽毛球运动；现状；对策
中国是一个羽毛球运动的大国，世界级的选手很多，这也使得民众对羽毛球运动的热情很高，另一方面，羽毛球运动以其娱乐性强、入门快在民众中的普及率较高。羽毛球运动自上世纪九十年代就被列为高校的体育课项目之一，但是我们发现，羽毛球运动在高校中的发展并不像想象中的那样一马平川，一些外在或者内在原因都使得其面临一些亟待解决的问题。这些问题是什么？如何采取针对性措施解决这些问题？我们将在下文中进行探讨。
1.高校羽毛球运动发展现状
1.1高校对羽毛球运动的发展缺乏重视
随着高校开始扩招以来，越来越多的学生走入大学校园，享受大学生活，感受大学与众不同的人文氛围。同时高校教育方面的投资也在日益增加。但是，我们发现与之配套的基础设施建设并没有跟上高校教育快速发展的脚步。这尤其体现在体育设施方面。而在体育设施的经费投入上，学校对羽毛球的重视率又远低于对三大球的重视程度，学校不重视，学生自然也提不起精神来参与羽毛球运动，使得羽毛球运动在高校中的发展步履维艰。
经济基础决定上层建筑。首先我国中西部地区的发展要略低于东部地区的，所以在对羽毛球运动经费的投入方面也要少于东部地区；其次，气候和地形的影响，西北部地区大风天气较多，而西南部地区又降水较频繁这在一定程度上限制了羽毛球运动的推广，再加上中西部地区多山地而且海拔较高，明显不利于羽毛球运动的发展。而且，经费上的投入较低，学校也不愿意使用大量的经费建设专业的羽毛球场馆，所以说，地域问题限制了高校羽毛球运动的发展。
1.3竞争机制的缺乏阻碍了高校羽毛球运动的发展
目前来说高校学生可参加的有关羽毛球的比赛极其缺乏，只有高校羽毛球锦标赛，更高级别的比赛，如全国大学生运动会和世界大学生运动会，这些比赛的参与者一般都是体育专业的学生，很少有普通高校学生的参与机会。而且，校际间的羽毛球交流和比赛以及校内比赛也很少，缺少比赛机会，看不到发展前景，必然会影响学生参与羽毛球运动学习的积极性，竞争机制的缺乏也不利于羽毛球运动在高校中的长远发展。
1.4专业型教师队伍的缺乏影响了羽毛球运动的教学与推广
据调查显示，目前大多数高校的羽毛球公共课教师多是由非专项人员担任。这些人多时其他项目的体育教师或者兼职教师，对羽毛球项目的教学没有专业的只是作为依托，没有深入的进行专项研究作为未来发展的路线，也就不能做到有理、有据、有节的针对性教学，使得羽毛球运动成了学生茶余饭后的一种娱乐性运动方式，而非专业的体育课项目。而且，因为教师自身多是非专业人员，动作技术不规范，教学方法不到位，教学内容不够深入必然会影响羽毛球运动在高校中的教学与推广。
1.5场馆设施的缺陷使得羽毛球运动在高校中的推广步履维艰
作为羽毛球世界大国的中国，产生了一批又一批的羽毛球世界级明星，尤其是林丹在2012年奥运会上登顶之后，“超级丹”的封号愈加响亮，人们对羽毛球运动的认识和学习欲望也愈加深入，高校学生也不能例外。越来越多的学生开始学习羽毛球，虽然羽毛球普通球拍和球的价格并不贵，是在学生的承受范围之内的，但是羽毛球运动开展所需要的场地数量却严重阻碍了这项大众运动在高校中的推广。羽毛球教学需要专业的运动场馆或场地，一些学校虽然建有专业场馆，但这些场馆只是在上课时间开放，利用率极其低下。甚至有一些学校将羽毛球管以营利为目的的对社会人士开放，鱼龙混杂，既不利于学生的学习，也影响学生的积极性。
2.促进高校羽毛球运动发展的措施
2.1加大力度推进羽毛球运动在高校中的发展
首先，作为上级主管部门的教育部门，要加大力度扶植羽毛球运动在高校中的发展。比如划拨一些专项经费，严禁学校将其用于其他项目，或者多多组织校基建的羽毛球运动交流等；高校自身也要羽毛球运动予以重点关注，完善羽毛球教学制度，提高羽毛球项目在高校教学中的比例，适当的予以政策倾斜，加大羽毛球运动的场馆建设等；教师和学生作为教学的主体更要重视羽毛球运动的发展，端正态度，提高认识。同时，高校还要加大宣传力度，有条件的可以培养和选拔一些羽毛球学生运动员参与比赛，促进了羽毛球运动发展的同时也提高了学校的知名度，有利于羽毛球运动在高校中的推广。
2.2提高羽毛球运动专项教师的队伍水平
教师水平的高低直接影响了羽毛球运动自身在高校中的深入发展。所以选拔一些专项教师来进行羽毛球教学是当务之急。高校引进和培养一些专项的羽毛球教师，不仅可以提高本校的羽毛球运动水平，而且对学生进行针对性教学，也可以提高学生的积极性。羽毛球运动的针对性教学指的是根据羽毛球运动的特性和学生自身的实际情况有选择性合目的性的进行课堂教学，因材施教，有利于将学生学习羽毛球的积极性调动起来，学生感兴趣，能够积极进行学习，学习内容又是根据学生自身特点来制定，自然能够获得较大的进步；加强校基建和学校内部的沟通交流，引进更多的人才同时对本校专业人才加以培养，积极学习先进的羽毛球运动理念知识，不断丰富思想，改造教师自身的不足，使得本校的教学水平上一个新台阶，有利于羽毛球运动的发展。
2.3完善羽毛球运动的竞赛机制
竞赛机制的完善和发展是羽毛球运动竞赛能够开展起来的基础和首要条件。并且腰围羽毛球运动竞赛在高校的开展营造良好的竞赛环境，尽最大可能的推动校园羽毛球运动建设。可以较多的组织校基建的或者学校内部的比赛，加强交流，并给学生一个展示自我的舞台，提高学生的积极性。但是，因为学生的水平不尽相同，可以在比赛中采取分级制，水平相同的学生进行比赛，有利于提高自我，完善自身的不足。
2.4加大对羽毛球的场地场馆建设的投入
建设羽毛球专业场馆和场地是推广羽毛球运动在学校发展的物质基础。有条件的学校可以适度增加一些羽毛球场馆的建设，条件较差的学校可以建一些室外羽毛球场地；合理充分的利用羽毛球运动场地设施，羽毛球馆在上课时间之外也要对学生进行开放，约束一些社会人士进入学校，净化校园环境。总之，利用一切可以利用的资源，科学、合理的推动羽毛球运动的开展，而非将羽毛球馆作为盈利设施限制学生参与，削弱学生积极性。积极、合理的运作才能使得学生、教师和学校获得三方面的共赢，羽毛球运动也能够得以深入发展。（作者单位：南京化工职业技术学院体育部）
参考文献：
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