摘要：鉴于当前针对地方高校大学生思想动态现状的研究较少，以湖北理工学院为例，采用问卷调查法等，了解大学生思想动态的现状，分析存在的问题，并提出建议与对策。
关键词：地方高校；大学生；思想动态；现状与对策
大学生的思想状态比较活跃，具有较强的积极性，但限于认知的局限，也存在诸多问题。研究大学生的思想动态，对于帮助大学生成长、促进社会的发展，具有重要的理论和实践意义。本文旨在通过调查研究的方法，了解地方高校大学生思想动态的现状，分析存在的问题，提出对策和建议。
1.研究的内容和路径
本次调研的研究内容和路径是，获取客观真实的、能准确反映地方高校大学生思想动态现状的数据，借助相关研究方法，分析数据背后的意义。
1.1调查问卷设计和实施
通过查阅文献，结合地方院校实际，设计出问卷初稿，邀请有关专家座谈，指出问卷的不足，形成最终的调查问卷。本研究调查对象为湖北理工学院在校大学生，湖北理工学院是一所以工为主，工理结合，经、管、医、文等学科门类协调发展的省属普通本科高校，下设17个教学院（部），全日制在校学生20000余人。本次调查问卷的发放400份，回收378份，回收率94.50%，有效问卷378份，有效率100%。
1.2 数据处理
使用Excle、Spss17.0进行分析。
2.调查结果分析
2.1调查对象基本情况
本次调查对象的基本情况如下：调查对象中男生比例稍高，为60.32%；本科生比例为74.07%，远高于专科生，无研究生；政治面貌方面，以共青团员为主，为83.60%，中共党员具有一定的比例，为14.55%；家庭出身方面，69.31%的学生来自于农村家庭，工人家庭为11.11%，少量学生来自于干部、教师、工商业者、工程技术人员等家庭；生源地方面，来自中部地区的学生占据较高比例，为67.20%，比较符合地方高校的特点，以高校所在地区周边生源为主。
2.2 大学生的思想政治状况
政治是人类社会中存在的一种非常重要的社会现象，是上层建筑领域中各种权利主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系，是人类社会发展到一定时期产生的重要社会现象，影响着人类社会生活的各个方面。作为社会未来的中坚力量，大学生应该积极关注政治。
2.2.1 对时事的关注和参与程度
首先，对于关注时事政治的必要性，96.83%的大学生认为有必要或者非常有必要。但是，对于在“你是否关注党的十八大的召开？”的问题上，有51.85%的学生选择了“关注的少”或者“没关注”。其次，在获取时政信息的途径上，75.93%的大学生选择了通过网络，这也比较符合当前的客观，表明网络已经成为了占领大学生思想阵地的“桥头堡”。再次，在关注时政信息的内容方面，排在前几位的是民生、经济、环保、国防和文化。特别是对民生的关注有79.1%，表明大学生思想逐渐成熟，非常关注与个人发展息息相关的内容。
2.2.2 思想政治理论学习情况方面
思想政治理论学习是提高大学生思想认知的重要途径，在此项调查中，仅有26.98%的学生认为非常有必要，还有接近10.00%的大学生认为没必要或者无所谓。结合笔者的工作实际，当前大学生思想上要求进取，能够主动积极的向党组织靠拢，接受学校安排的政治理论学习，但是学习主动性不足。原因主要是理想信念缺失，思想上过于“务实“。
2.2.3 组织发展的动机
在入党动机的问题上，66.4%的学生选择了“个人理想”，12.96%的学生选择了“实现个人利益”，还有20.63%的学生表示是“从众心理”或者“不清楚”。这表明，部分学生是受社会、家庭等因素影响，“被动”提出加入党组织；有些学生存在一定的功利倾向，认为入党对于今后的就业、个人发展等。
2.3 思想道德方面
大学阶段是一个人的人生观、世界观、价值观等形成的重要时期，对于学生今后的人生发展有着重要的意义。以下围绕这几个问题进行调查，分析如下：
2.3.1 社会责任感方面。
在“自身利于与集体利于相冲突时，你会选择哪一个？”的问题上，49.74%的大学生选择“集体利益”，46.83%的大学生选择“视情况而定”，还有3.44%的学生选择了“个人利益”和“无所谓”。这表明，相当一部分大学生，愿意承担起社会责任，责任意识比较强。值得关注的是，当集体利益和个人利益产生冲突时，也有近一半的学生认为要视情况而定。随着社会的发展，以及大学生年龄层次、认知等方面的影响，学生的这种个人本位思想愈加突出，集体意识缺失。
2.3.2 人生观和价值观方面
调查大学生认为人生最重要的追求是什么。可知，对于人生价值的认识，大学生更关注涉及到自身的发展、家人、家庭等方面，选择“家庭幸福”占34.66%，“自己和家人身体健康”占30.95%，“学习和工作顺利”为19.84%，而对他人、社会等的关注比较少。这也对应了社会责任感方面的调查，大学生愈加关心涉及自身利益的问题。
通过大学生对社会热点问题的关注，进一步进行分析。在收入分配领域，大学生最为关注的还是创造就业机会，为32.01%，并且希望能够加强社会治理，提高社会保障水平，惩治腐败和非法收入，这体现出该群体对已社会公平的要求。在“提高劳动者报酬”的问题上，选择的比例则较低，为17.72%。分析认为，首先，提高劳动者报酬，需要要通过创造就业机会，加强社会公平、保障等方面的治理来实现；其次，劳动报酬问题是一个社会范围、甚至世界性的问题，而不仅只涉及地方院校的大学生。
2.4 学习生活方面
校园生活最重要的应该是学习，而良好的生活的状态是学习的重要支撑。针对此项调查结果如下： 2.4.1学习动机和积极性
在学习的动力来源方面，24.07%的学生选择了“报答父母养育之恩”，61.64%的学生选择“为谋求自己的幸福生活”，选择“报效祖国”和“其他”的仅有13.28%。这也反映出，大学生的学习认知还停留在最基础的阶段，仅仅局限于个人和家庭的发展，缺少远大的理想抱负，缺少青年应有的理想与朝气。通过调查学生对于考试成绩的态度，63.87%的学生表示“争取好成绩”，选择“60分万岁”的为11.38%，有21.34%的学生选择了“只是平时学习情况的检验”，另有1.32%的学生表示无所谓。总体而言，大学生的学习积极性还是比较高的。大学生的学习动力更多的是来自家庭和自身，缺少青年应有的理想与抱负。
2.4.2学习的困惑和建议
影响大学生学习的原因，选择“学习目标模糊”的占29.1%，选择“学习动力不足”的为34.66%，“没有学习计划”的为10.58，还有25.4%的学生选择了“想学习的东西学不到”。各项影响因素比较均衡，值得关注的是学生反映，在大学校园里想学习，却求而不得。
进一步对此问题进行调查分析大学生在校期间，最想学习到的是什么。调查可知，大学生对专业知识的学习和社交能力的培养比较重视，分别为25.93%何23.38%，但更为关注的是如何培养良好的工作能力，为48.68%。对比前两者，培养工作能力方面，校园教育是存在不足的。当前，学校在积极向应用型地方院校转型，重视培养实用型人才，这也是大学生的迫切需要。希望此项调查的结果，能够引起相关部门的关注和重视。
同时，针对大学生进行了关于高校如何提升人才培养质量、培养模式等的调查。在大学的教育方面，大学生不仅是要求加强高校教师队伍和教育管理干部队伍建设、提高教育教学质量、提升高等教育决策水平和管理能力，更为重要的是建议社会教育、家庭教育应与学校教育相衔接。并且，这个比例占到了42.06%，远高于其他几个方面。这体现 ，大学生对于高等教育的的发展有自身独立的思考，有别于传统的思维模式。
3.加强地方院校大学生思想动态引导的对策研究
3.1建立健全大学生思想动态引导教育工作的机制
首先，高校应加强大学生思想动态引导教育工作的制度建设，根据国家、教育部、省市等的相关教育法规等，做好校园大学生思想动态引导教育工作的顶层设计，为日常教育管理工作的开展奠定基础；其次，应整合校内外的教育资源，形成合力，做好社会教育、家庭教育与学校教育的衔接工作，切实保障教育的效果；再次，落实工作责任制，将工作具体到责任部门和责任人，层层压实，确保工作的扎实推进。
3.2探索大学生思想动态引导教育工作的有效途径
首先，积极依托新媒体，因势利导，以占领网络思想阵地为突破口，加强大学生思想动态引导教育工作的宣传引导工作，营造良好的氛围；其次，以党团教育为主线，以校园文化建设活动为载体，结合大学生的身心发展特点，开展教育实践活动；再次，以学风建设为抓手，以教学课堂为阵地，将思想教育引导融入到日常教育教学中。
3.3探索大学生思想动态教育管理的系统化
网络化、信息化、系统化是社会发展的一个趋势，在大学生思想教育引导方面，也应紧跟形势，借助各种信息化的手段，探索构建校园大学生思想动态管理、教育、引导的系统化模式。将虚拟网络与现实紧密衔接，掌握学生动态、了解情况，及时开展帮扶引导。
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