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论文摘要：大学生就业问题是全社会关注的一个热点问题，在近年来政府、社会的高度重视下，大学生的就业紧张问题得到了一定程度的缓解。但是大学生的就业思想在多种原因的影响下产生了新的动向，文章旨在通过审视学生的思想新动态，分析产生新动态的原因，为高校进一步建立良好的就业秩序，顺利推进就业提供帮助。
论文关键词：地方性高校；大学生就业；思想；新动态
随着高校扩招的稳步推进，每年需要就业的大学生总量在800万左右，庞大的大学生队伍从客观上增大了大学生的就业压力。
以2008年美国雷曼兄弟投行宣布破产为标志的全球经济危机的爆发，以及美国次贷危机席卷全球，导致我国出口规模大大减少，就业遭遇了冷冬，到2010年，经济回暖，出口大幅增长，人才需求旺盛，企业纷纷招工，同时各级政府也很关注大学生就业，积极协调，提供大中专毕业生就业窗口，促进大学生就业。
高校作为学生就业的起点，自然更加关注大学生就业，时刻关注毕业生的思想状况，作为地方性省属高校，毕业人数占就业总数的80%左右，密切关注他们的思想动态有助于就业工作的顺利开展。
根据对2010年淮阴工学院生命科学与化学工程学院508名应届毕业生的走访调查，发现大学生在多种原因的影响下，思想状况较以往有了新的变化。概括起来主要有五个方面的思想新动态：第一是对就业环境较以往有了更深刻的认识；第二是学生就业观念表现出多样性、复杂性；第三是相对于大城市与小城市来说，大学生就业偏向于中等城市；第四是趋向于选择距离自己家近的单位；第五是对自主创业的理解加深。
大学生的就业思想动态直接影响他们的就业，分析大学生的就业思想动态及其产生的原因，及时与大学生进行沟通，有助于学生的顺利就业，有助于学校就业工作的顺利开展。
一、资讯发达促进学生对就业环境的认识
近年来，全球经济一体化进程日益加快，随着中国日益融入世界经济体系，形成了世界有中国，中国需要世界的经济格局，世界经济的波动肯定会影响中国经济的发展。
由于网络的发达，媒体力量的增强，信息的畅通，使得大学生现在能够放眼看世界，能够轻易了解到世界的经济形势与中国的经济形势，能够对就业环境有更多的、更实际的认识，能够全面看待就业环境与自身条件的关系，不再仅仅关注就业环境的个体因素，更多的是从整体认识就业环境，从而认识到个体在目前经济形势中能够取得何种职位。
二、开设就业导论课，逐渐改变学生的就业观，使学生的就业思想呈现多样性、复杂性
长期以来学生就业出现困难，来自多方面的意见认为是学校的就业指导课程开设不够，指导不力，学生的就业观念需要更新。从目前来看，这种现象已经得到很大的改变，各个高校的就业指导体系非常健全，通过学院领导—企业人力资源师—专职就业导论课教师—辅导员—班主任—毕业设计导师共同指导的模式，为学生就业出谋划策。根据对学生的调查发现，学生的就业观念呈现复杂性、多样性。 2010年五四运动91周年前夕，《人民论坛》杂志联合有关单位和专家，采用问卷调查、网络调查和专家调研等方式在人民网、人民论坛网等进行的调查显示：大学生在就业过程中，存在“重待遇，怕吃苦”的心态。在面对“你会接受一份个人收入较少，但对社会贡献较大的岗位吗”这一问题时，58.5%的受调查者选择“不会”，22.2%的受调查者选择“可以考虑”，只有19.3%的受调查者选择“会”。在选择工作单位时，有59.2%的人把“经济收入”放在首位，24.3%的人把“有利于施展个人的才干”放在首位，有14.7%的人把“有利的晋升机会”放在首位。"
三、经济等现实因素加大对学生就业选择方向的影响
四、传统养儿防老的思想影响学生就业单位的选择
从父母角度来讲，父母一方面期望子女的工作能靠近他们，希望子女能够给予他们生活上、心理上的安慰，另一方面因为子女独自在外地工作要面临很多实际的问题，如人际关系、恋爱、买房等等，父母不愿意子女吃苦，所以期望子女毕业后回到自己身边，或者离自己不要太远。现阶段，父母的意见对毕业生选择单位影响很大。
对于子女来讲，靠近父母，或者是与父母在同一个城市工作，生活上会有很大的便利，父母可以帮助带孩子，并且可以利用父母的人际关系发展自己的事业，减轻工作的压力和阻力，能够更快、更轻松的成功，所以有相当一部分毕业生毕业后会选择回到父母身边。但是也有一部分学生期望到外地工作，跳出父母的圈子，独立去打拼事业，仅占7%。
五、政策支持及自主创业成功案例的影响促进自主创业的热潮
传统观念中，铁饭碗是找工作的首选，而自主创业是在没有稳定工作条件下的一次自我突破。伴随着社会用工体制的突破，使得学生在选择工作的时候可以有多种考虑，在本世纪初期，自主创业还是个很大胆、很新潮的提法，现在社会已经普遍能够接受毕业生自主创业了，也涌现出很大一批自主创业成功的典范。就业指导课上，指导教师也会通过学校自主创业的成功案例去激励毕业生自主创业，让毕业生认识到就业不仅仅是到企业应聘，也可以去创办自己的企业。 无疑，这些优惠政策的出台以及大学生自身的激情，必将掀起自20世纪90年代以来的第三次创业高潮。
这些新的思想动态的出现要引起分管学生就业工作教师的重视，尤其是在当今大学生就业困难的背景下，要及时了解学生的思想动态，引导学生的就业思想，这样有助于建立良好的就业秩序，有助于顺利推进就业，有助于促进大学生进一步去认识就业。
