一、21世纪大学生思想存在的问题
随着新世纪知识经济的深入发展，及科教兴国，人才强国战略的提出，各行各业对高层次创新性人才、创业人才和各种专业化高层次应用型人才的需求越来越大，不仅要求大学生有文凭以及各种各样的资格证书，更要求他们拥有相当的道德品质和综合素质。然而新的环1境所培养的高校学生，思想观念需要急待提高。主要表现在以下几个方面：
1、独立意识不强，奋斗目标的迷失
大学是大学生人生中的一个最重要的阶段，是个体从不成熟到成熟的过渡期， 也是人生中最为脆弱和危险的时期。受家庭环境的影响21世纪的大学生，生活在父母和爷爷奶奶的溺爱中如众星捧月，可呼风唤雨，习惯关注自我，过度自信，不顾家人及他人的感受，追求高品质，甚至是标新立异的生活。他们会很少对某种价值观认真思考，习惯用自己的价值观加以选择，没有客观独立思考意识。再加上大学宽松的环境，开放的管理方式，给了刚踏出高中大门的大学生较多的自由和空闲时间。这样很多人并没有很快适应这个转变，实现自我管理，从而出现奋斗目标缺失的状况。
2、个人文化知识不足，社会道德低下，受挫力差
当前我们正处于一个经济结构、社会结构和价值观念不断变革和重组阶段。传统的助人为乐、尊老爱幼，拾金不昧等社会公德逐渐弱化。人与人之间的防备心理使得社会成员之间原有的价值体系正受到严重的冲击，而社会宽容度的无限放大又使得道德规范出现了认同上的危机。有人说，21世纪的大学生是孤独的一代，由于计划教育政策的实施他们很少会有兄弟姐妹，对父母的依赖性很大。这也导致了大学毕业生就业困难，此时在就业中遇到的各种困难，他们在困难中难以振作起来，心理素质偏弱，容易丧失信心。
3、沉迷于虚幻的网络世界里，价值观出现了偏离
随着社会的进步和经济的发展， 特别是经济全球化和信息全球化步伐的加快，互联网已经越来越多地走进了学校生活，尤其是随着教学条件的改善， 越来越多的大学生开始接触和使用互连网。学生作为社中思想最为活跃的群体， 接受新生事物快， 是网络接触和运用最多的人群之一。这些社会环境的变化， 给新时期大学生的价值观产生了重大的影响，价值观出现了偏离。
二、应对21世纪的大学生进行思想教育的方法
思想政治教育是大学教育的重要组成部分，加强大学生的思想政治教育历来是党和国家度重视。广大的教育工作者们，应该分析21世纪大学生的思想缺点，关注他们的思想变化，随时调整教育方式方法，跟踪大学生的思想新动态，引导他们有正确的人生观，价值观。
1、学校应以社会主义核心价值体系为指导，加强大学生思想道德教育
加强马克思主义教育，以一元化的指导思想引导多元的社会思潮，为大学生思想教育指明方向。中国特色社会主义并不是单一体现在物质财富的增长上，还体现在要生成自己的内在精神、形成自己的核心价值体系上。
第一，树立康向上的社会风气。社会风气是一定社会的经济、政治、文化、道德、法制等状况的综合反映，社会风气具有群体性，连锁性以及二重性。良好、进步的社会风气对社会文明有重大效果，能使人们发挥潜力，调动人的积极性与创造性。大学生沉浸在这种积极阳光的氛围之下，身心定能更加健康地成长。因此，相关政府机构必须加强管理，严格审查其宣传内容，以保证大众传媒正确的价值导向。
第二，学校与家庭，两手都要抓，两手都要硬。事实证明，在大学生的成长过程中，家庭教育与学校教育都必不可少。高校必须提升思想道德教育课程教师的自身素质，改革教学方。同时父母给予积极引导，这样才能使大学生在当今的物欲社会中不至于迷失自我。
2、学校要加强大学生的网络教育
首先，增加大学生的网络法制观念。网络世界并不是一个无序的混乱世界，每个社会成员都应当在法律限定的范围内，享受信息社会带来的充分自由。然而大多数学生热衷于网上操作， 但对计算机网络方面的法律法规知之甚少， 致使一些人故意制造电脑病毒、破坏他人电脑系统等等。而对新事物，自觉不自觉地违规违法行为在所难免。因此，要经常引导他们加强这方面的学习，通过引导学习国家法律、法规，加强对他们进行网络法制教育。
其次，加强大学生网络道德教育加强道德建设， 是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段。国务院下发的《公民道德实施纲要》、为高校大学生道德教育提供了可靠保障。面对网络上一些色情、赌博、迷信、反动观点的侵害， 我们不能坐视不管。预防和抵制不良影响，这是全社会共同的责任和义务， 网络世界也需要全球性的道德约束和法律制约。
3、大学生应该树立奋斗目标，扬帆起航
很多大学生都踌躇满志，但随着时光的流逝，部分学生意志开始消沉，迷失了自己的方向。这就需要他们有坚强的意志，树立人生奋斗目标。奋斗目标就像人生路上的灯塔，时刻照亮着一个人前进的道路，使每个人在不同的道路上不至于迷失方向、不至于偷懒不前、不至于碌碌无为、荒度人生。奋斗目标也是一幅美妙的画卷，你我既是画卷的作者又是画卷的第一个欣赏者，谁不想出一幅好作品呢？以下是我的建议：
制定的目标要具体可行，目标不具体，就难以实现，对实施的结果也不好判断。目标越具体，就越容易见到效果。同时，具体目标应该受最终目标的指引。目标也要有可行性，目标不能超出自己的能力范围，符合自己当前的实际情况。比如很多人想考研，制定了目标后，学习了一段时间后，不能很好的坚持，发现自己的外语底子太薄弱，考研的可能很小，这时就应该考虑为实现最终的考研目标，现实的问题是制定外语学习计划，包括单词量、词汇、语法的积累，也可能具体到期末英语考试、平时每天固定时间的强记忆等，这样的目标才可行。
结语
以上是我对当代大学生思想动态存在的问题及解决方案的探讨，得出的结论是国家要制定一套完善的思想教育制度指导高校进行思想教育。学校积极配合合实施这些教育制度，对学生进行世界观，人生观，价值观的教育。重视激发培养学生的自律意识和自律能力，强化学生在成才中的主体作用，将外在的规范内化成学生自我进取。学生是学习的主体，要努力从身心各方面提高自己。只有这样，21世纪的大学生才会更加完美，才会更加自信的走向世界，走向社会，走向未来。
