摘要：本文论述了汉语语气词“呢” 非疑问用法的语气类型及语用功能，讨论了含有“呢”的构式及对外汉语教学策略。
关键词：语气词“呢”;非疑问用法;语气;功能
一、引言
本文中没有标记出处的例句皆来源于北京大学语料库（ccl）。
二、“呢”非疑问用法的语气类型
2.1 语气词“呢”位于句末，表示强调
2.1.1 “呢”表示陈述语气。
2.1.1.1构式“正（在）……呢”。本文的构式主要是指在语言使用中某些语言成分常和一些特定的语言成分共现，逐渐形成相对固定的表达式。
语气词“呢”用在陈述句句尾，以“正（在）……呢”形式出现时，表示进行体。
例
（1）我正在看呢。句末“呢”本身并不表示进行，只是表示陈述的语气。由“正（在）”表示进行的状态。因为例句中的“呢”删除，仍然表示进行。
而例
（2）我正看书呢。如果删除句末语气词“呢”，语法上并不成立，不符合韵律。说明“呢”具有完句的功能。这样我们可以把“正/在……呢”当做一个构式，表示进行体。
例
（3）她待着呢。例句中“着呢”表示进行体。
李文山（2007）对句末助词“着呢”研究，指出“着”表示无界的语义，是夸张的语义基础。那么“呢”就是句末语气词，表示陈述语气。
例
（4）我们关系好着呢。例句中的“着呢”有夸张的含义。而“呢”本身并不具有夸张的语义。
无论是把“着呢”整体看做助词，还是把其看作构式，都认为“……着呢”整体表示进行的状态和夸张的语义。
例
（5）有负债谁不会审啊，账里没有记的或有负债你能找出来，才叫本事呢。
例
（6）我说我才不信呢，而且我也不怕。构式“才……呢”无论在肯定句还是在否定句中都表示夸张的态度。语气副词“才”有夸张的语义，和表示感叹的语气词“呢”结合表示强调。
例
（7）现在有全套这些杂志的人并不多，说不定以后还可以拍卖一个高价呢！可惜当初没有这种眼光，现在悔之晚矣。
表示夸张的句末语气“呢”常和语气副词一起表示夸张的语义，用于感叹句中。
例
（8）天安门广场可大呢。（刘月华《实用现代汉语语法》）
句末语气词“呢”在构式“可……呢”中具有完句功能，省略“呢”句子不符合语法，“呢”表明说话人感叹的态度。
2.2 语气词“呢”位于句中，表示停顿
齐沪扬（2002）指出“停顿也是一种语气表示的需要”。当语气词“呢”位于句中时，用于停顿。
例
（9）后来呢，这个村子慢慢就穷了。
2.2.2副词+呢。一些副词如其实、反正等有情态意义，有主观立场表达，后面紧接着语气词“呢”能够在说话人原本的情感态度上缓解语气。
例
（10）其实呢，你可以考虑考虑。
“其实”有主观对比的功能，“呢”位于其后，是表停顿的语气。
2.2.3 VP+呢。VP后与语气词“呢”相连，申莉（2009）归纳出“呢”具有“状态发生、选择”的语义。我们认为“呢”不表示进行体。“呢”用于选择句的前部分也没有“选择”的含义，选择是由选择项所决定的，和语气词“呢”无关。“呢”只是用来舒缓语气，有停顿的作用。
例
（11）二十多年前啊，就在这个路东里住，生呢，就在麻刀儿胡同里生的。
2.2.4 NP+呢。“NP+呢”不仅可以用在疑问句，用于省略问句，如“我去图书馆，你呢？”。还可以用在陈述句。
例
（12）这家儿，你要是在这住吧，人家要是需要房，就兴撵你。你呢，就可以找房搬家。
语气词“呢”用在代词后，停顿语气，对接下来的话语有缓和的作用。
三、“呢”非疑问用法的语用功能
3.1 话语关联功能。构式“正（在）……呢”经常用于问答语中的答语。这个构式表示强调，能够和问句形成相关性。语气词“呢”虽然表示陈述语气，但含义是语境化的，对话语具有关联作用。
3.2 话语推进功能。语气词“呢”表示感叹语气时，构式“才……呢”、“还……呢”有强调基础上，又增添了说话人的观点、态度。对接下来话轮具有推进推进的功能。
3.3 缓和语气功能。冉永平（2012）提出为了实现交际目的，说话人采取的策略和手段统称为“缓和语”。语气词“呢”位于句中时，用于停顿，能够缓和语气，降低了某一言语行为造成的负面影响，提高了话语的可接受性。
四、语气词“呢”的教学策略
语气词“呢”非疑问用法有陈述、感叹、停顿三种语气。而“呢”的语义是语境化的，所以教学时要紧密结合具体语境，分层次、分阶段进行教学。
句末语气词“呢”用于构式时，把构式的整体含义教给学生。不宜分开谈具体每个语言项目，整体教学更利用学生的掌握。
句中语气词“呢”表示停顿，教学时说明“呢”缓和语气的功能。
总之，语气词“呢”的非疑问用法虽看似简单，不如疑问用法复杂，但却有重要的语用功能，通过对其进行语气类型的分析能促进汉语作为第二语言的教学，增加学习者对语气词“呢”的理解。
