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简论德汉配价语法研究说略

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简论德汉配价语法研究说略
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摘要:本文简要回顾了配价语法理论产生与发展的历史,提纲挈领地介绍了德语配价语法的理论体系和研究成果,分析总结了汉语配价语法研究三十余年来取得的成就和存在的问题,并提出了个人的一得之见。我们认为,在配价语法理论的框架之内,把德、汉两种语言进行系统的比较,不仅可以深化汉语和德语两种语言的语法本体研究,而且可以对语言类型学的研究做出一些有益的工作。

关键词:德语;汉语;配价语法;比较

由法国语言学家特思尼耶尔创立的配价理论,视动词为句子的核心,研究一个单句的谓语核心动词能支配几个名词性成分、动词与其所支配的成分之间具有什么样的语义关系。这种语言理论自20世纪50年代问世以来,在德国备受青睐。一批较高学术水平的德国语言学家从事配价语法研究,撰写了一系列有分量的论文,出版了数种德语配价语法专著。以赫尔比希(Gerhard Helbig)、艾尔本(Johannes Erben)、恩格(Engel)、舒马赫(Schumacher)、申克尔(Schenkel)、邦茨欧(Wilhelm Bondzio)为代表的德国语言学家把特思尼耶尔的配价思想发展成为一个完整的理论体系。①他们把配价论用于德语对外教学、德语母语语法教学以及与德语有关的语言对比研究,使特思尼耶尔的配价论在德语语言学领域里获得了长足的发展,取得了举世瞩目的累累硕果,使配价理论几乎成了一种德国的语言理论。②实事求是地说,当今配价语法的主要代表人物大都是德国语言学家,配价语法的重要著作都是用德语撰写并在德国出版的。其他国家虽不乏配价语法学者,但其水平均未达到德国学者的高度,是更没有形成堪与德语配价语法相媲美的完整的配价语法体系。 20世纪80年代以降,已出版汉语配价语法专著、论文集多部,散见于各种语言学专业期刊上的有关配价语法方面的论文亦有百余篇之多。但是,中国配价语法研究的深度和广度并不令人十分乐观。正如陆俭明先生在《配价理论与汉语语法研究》一书的序言里所指出的:“在中国,配价理论虽然已引进二十多年,在运用配价理论研究汉语语法方面也有了一些成绩,但对多数人来说,配价理论还是比较陌生的;语法学界对配价理论的研究、运用也还不够深入;在对内对外的汉语语法教学中,还未充分吸收配价理论的合理思想;编写汉语配价词典的事更很少有人考虑。”这是问题的一个方面。问题的另一个方面是,尽管在世界范围内,德语配价语法的研究水平遥遥领先,但影响我国配价语法研究的主要还是法国语言学家特思尼耶尔早期配价论思想,尤其是英美学者的论元理论。在已经发表的关于配价语法的论文中,引用德国配价语法学者学术观点的不多;在论文的参考文献中,德语原文的论著较难看到。这也在一定程度上影响了我国配价语法研究水平的提高。“他山之石,可以攻玉”,要进一步推动汉语配价语法研究向纵深发展,深入了解德语配价语法研究的历史与现状,了解德语配价语法研究中曾经遇到的疑难问题以及解决这些疑难问题的途径,了解德语配价语法目前所达到的研究水平,无疑是十分必要的。

配价语法研究的重中之重是如何确定动词的价,即从什么角度入手研究一个单句里有几个语言成分跟谓语核心动词发生关系,发生什么样的关系。研究德语配价语法的德国语言学家历来都在三个不同的层面研究德语动词的配价问题,这三个层面是:逻辑层面、句法层面、语义层面。 因为思维是全人类共同的,所以同一个概念在不同的语言里的逻辑价数应当是相同的。德语配价学者认为,逻辑配价在某一具体语言中的表现形式就是句法配价。在我们看来,逻辑配价和句法配价可以分别比附于乔姆斯基转换生成语法的深层结构和表层结构。而研究句法配价,只能在句法层面进行。在句法层面,动词带不带、带几个补足语,虽与逻辑概念不无关系,但决不等同,它更多地受制于一种语言的句法规则。以赫尔比希为代表的德语配价学者在研究德语句法配价时提出了三个重要原则:

(1)视动词为句子的核心,把主语降格成动词补足语的一种,跟别的补足语一样受动词支配。

(2)区分句子的结构成分即补足语(Ergaentzung)和非结构成分即说明语(Angaben)。

(3)区分传统语法中的句子成分哪些是配价成分,哪些不是配价成分。尤其强调不仅句子的主语、宾语是配价成分,表语和部分状语也可能是配价成分。

语义配价研究的是动词的配价成分在语义上是否跟动词相容。例如,德语的动词essen(吃)是个二价动词,它在语义上对其配价成分施事主语有很严格的选择限制,即只能由指人名词充任。因此,Die Katzen essen.(猫吃。)这个句子中,逻辑配价跟句法配价都没有问题,但语义配价错了。在德语里,表示“动物吃”另有一个专门的动词fressen,“猫吃”应是Die Katzen fressen.

实际上,逻辑配价是从动词的语义出发确定动词的价数,句法配价是在句子层面给动词的价位赋值,即在动词的若干个价位上出现什么样的价成分(施事、受事、与事、工具……),语义配价是进一步根据动词的词义,对动词的配价成分作出语义上的选择限制。

然而,德语配价语法研究中最困难的还是如何确定动词的价数。赫尔比希在句法范围里确定动词的价数。他认为句子里跟动词发生关系的有三种成分:必有补足语(obligatorische Ergaentzung)、可有补足语(fakultalische Ergaentzung)和自由说明语(frEie Angabe)。自由说明语是句子的非结构成分,它跟动词的价数无关。必有补足语跟可有补足语的数目相加便得出动词的价数。{1}关键是怎样区分必有补足语和可有补足语。赫尔比希创立了删除法(Eliminierungstest),用这种方法确定动词的必有补足语。具体操作方法是:在一个句子里依次删除每个成分,删去某个成分后,如果句子依然正确,则删去的成分为可有补足语;删去某个成分后,如果句子站不住,则删去的成分为必有补足语。例如对下面的句子分别进行三次成分删略:

Er hat sEInem Freundin ein Strauss Blumen geschenkt.

他送他女朋友一束花。

删略1: a. *__ hat seinem Freundin ein Strauss Blumen.

*__送他女朋友一束花。

删略2: b. Er hat sinem Freundin __ geschenkt.

他送了他的女朋友__。

删略3: c. Er hat __ ein Strauss Blumen geschenkt.

他送了__ 一束花。

用删除法测试的结果证明,三价动词schenken的施事主语是必有配价成分,与事三格宾语和受事四格宾语是可有配价成分。

赫尔比希把句子里跟动词发生关系的语义成分分为必有补足语、可有补足语和自由说明语,并进一步用删除法区分必有补足语和可有补足语,他的这种研究方法得到了德语配价语法学界的广泛认可。但是,用删除法可以删除的成分既有可有补足语,又有自由说明语,二者的共性是从句中删除之后不影响句子的合格性;二者的不同是,可有补足语毕竟还是受动词支配的配价成分,而自由说明语不是。因此,还必须把它们区分开。赫尔比希又用还原法(Zurueckfuehrung auf einen Satz)区分可有补足语和自由说明语。他认为自由说明语源于句子,所以可以还原成句子,而可有补足语是动词的配价成分,不能变成句子。

舒马赫在其主编的《德语动词句法与语义配价词典》里提出包容法(Implikationsprobe)区分可有补足语和自由说明语。请看一个例句:

Morgen kauft er seiner Frau ein Auto.

他明天给他太太买一辆车。

删去morgen(明天),得出:Er kauft seiner Frau ein Auto.(他给他太太买一辆车。)这个句子跟原句没有包容关系,morgen是自由说明语。如果删去seiner Frau(他太太),得出:Morgen kauft er ein Auto.(明天他买一辆车。)这个句子跟原句有包容关系。因为一个人买车,一定含有给某个人(这个人也可以是买车者自己)买的意思。seiner Frau是可有补足语。

在确定了动词的价数之后,下一步的工作就是给价位赋值,即说明配价成分是什么样的成分。德语配价学者超越特思尼耶尔的地方就在于不再把动词的配价成分局限于名词性成分,他们通过删除法和还原法得出一个新的认识,即配价成分不仅可以是名词,还可以是形容词、副词和介词短语。从句法结构上看,配价成分不仅可以是主语、直接宾语、间接宾语,还可以是表语,甚至是介词宾语。这一认识大大推动了配价语法的发展。

在德语动词配价研究中,大多是在句法范围内进行的。赫尔比希提出以下八种句法成分是补足语,因而是动词的配价成分:

(1) Subject (主语)

(2) Akkusativobject(四格宾语)

(3) Genetivobject(二格宾语)

(4) Dativobject(三格宾语)

(5) Praepositiongalobject(介词宾语)

(6) Adverbialbestimmung(状语)

(7) Subjektpraedikativ (主语表语)

(8) Objectpraetikativ(宾语表语)

其中,介词宾语和状语只是有一部分是补足语而成为动词的配价成分。哪些是,哪些不是,还要用删除法和还原法来区分。

恩格和舒马赫运用鉴别词替代法(Anaphorsierungsprobe)对补足语分类,得出如下十种:

(1)Norminativergaenzung(一格补足语)

(Subjektergaenzung) (主语补足语)

(2)Akkusativergaenzung(四格补足语)

(3)Genitivergaenzung(二格补足语)

(4)Dativergaenzung (三格补足语)

(5)Praepositivergaenzung(介词补足语)

(6)Situativergaenzung(情状补足语)

(7)Direktivergaenzung (趋向补足语)

(8)Norminalergaenzung (名词补足语)

(9)Ajektivergaenzung(形容词补足语)

(10)Verbativergaenzung(谓词补足语)

鉴别词替代法的具体做法是,逐步简化句中的补足语直到最简的地步。例如:

Seine Schwester interessiert sich fuer dieses Sport.

他妹妹对这项运动感兴趣。——〉

Tina interessiert sich fuer Tennis.

婷娜对网球感兴趣。——〉

Sie interessiert sich dafuer.

她对此感兴趣。

逐步简化,最后的结果是:主语简化成了一个人称代词sie,介词补足语简化成了代副词dafuer。鉴别词替代法为每一种补足语找到了一个标志词,我们把这个标志词称作鉴别词(Anapher)。凡能用人称代词代替的成分,是一格补足语;能用四格人称代词代替的是四格补足语;能用趋向副词代替的是趋向补足语;能用代副词代替的是介词补足语等等。

从上面提纲挈领地介绍,我们可以得出这样的结论:德语配价语法,尤其是德语动词的配价研究确已形成了较为完整的体系,取得了令世人瞩目的成绩。

现代汉语配价语法的研究从1978年算起已有三十余年的历史。在着手德汉动词配价对比研究之前,必须首先了解汉语动词配价研究的基本状况和已经达到的研究水平。

这三十余年来,我国配价学者一直在讨论一个对于配价语法来说举足轻重的问题:配价的性质。即配价是属于语义范畴,还是属于句法范畴,抑或是属于“句法-语义”范畴;或者说是既有属于句法范畴的配价,也有属于语义范畴的配价。 也有学者明确指出,配价属于语义范畴。廖秋忠(19

8

4)认为:“支配成分(笔者按:指配价成分)主要是语义即认知上的概念。支配成分的从缺,指的是句中某些语义成分的从缺,而不是某些句法成分的从缺。”{3}范晓(19

9

1)也认为:“动词的价分类,则是属于语义平面的。”

吴为章(2000)则认为配价是一个“句法-语义范畴”。她认为{4},不和语义相关连的“纯句法形式”的“厥法向”是不存在的。“向”是形式和意义的结合体,是深层格在具体语言结构中的实现。而语义学中的“逻辑-语义向”是一个认知上的概念,接近于语义平面的深层格,或者说,是建立深层格的基础。深层格(可以叫作“语义向”)是普遍的语法范畴之一,它为各种语言所共有。

周国光(19

9

5)提出,谓词的词汇意义是决定谓词配价的基础。他认为:“谓词的配价并不是要解释句子中所有的语义联系,而是意在解释那些通过语义限制而与谓词同现的成分同谓词之间的联系。这种联系是内在的,相对紧密的,是由谓词的意义所决定的。”{5}他实际上是提出了一种以动词的词典释义来确定动词配价的新方法。如“捆”的词典释义是“用绳子等把东西缠紧打结”,从词典的释义可以看出,跟动词“捆”发生语义联系的成分,除了施事和受事,还有工具成分,因此,“捆”是一个三价动词。这种以动词词典释义确定配价成分的方法,虽然有很便捷的操作性,但有一个明显的问题,那就是会使很多动词的配价数增加。如“洗”是一个公认的二价动词,但“洗”的词典释义是:用水去掉物体上面的脏东西。按照周国光的方法,“洗”是三价动词无疑。另外,像“锁、钉、锯”之类的动词,虽然在词典释义里都含有工具成分,但在语言的实际运用中,其工具成分通常是不出现的。

下面谈谈我们的看法。首先,动词的配价不是完全属于语法平面的句法范畴。如果配价成分就是句法范畴的话,那岂不是就等同于主语、直接宾语、间接宾语了吗?陆俭明(19

9

1)指出:“动词的及物与不及物跟动词的‘向’(或称‘价’)是两码事。……不及物动词是绝不带宾语的动词,但它不一定就是单向动词。”如“革命”、“撤职”、“拆台”等是不及物动词,但这一类动词都关联着两个名词性成分,因而是双向动词。可见配价成分跟句法成分并没有必然的联系。

其次,配价又不完全是一个语义范畴。因为跟动词发生联系的语义成分在句子的深层是不分主次的无序排列,因此,确定一个动词的配价成分还得从句子的表层,即句法形式入手。众所周知,配价语法的一个核心问题是确定动词的必有成分和可有成分。如“她昨天走了”中的“她”是必有成分,“昨天”是可有成分。这就是一种句法的分析。要是完全从语义分析,你就不能说时间成分无足轻重,是可有成份。因为任何动作都必须联系着时间,跟动作必须联系着施事是一样的。

我们基本上同意配价属于“句法-语义范畴”,但似乎可以更准确地表述为:配价是以语义为基础的句法范畴。配价的确定应该是句法和语义相结合,语义是基础。如:

他昨天晚上跟小明用拖拉机把一车煤从车站运我家了。

对这个句子进行语义分析:谁运(施事)、运什么(受事)、运哪儿了(目的)、从哪儿运(起源)、何时运(时间)、用什么运(工具)、跟谁一块儿运(伴随),一共有7个语义成分。我们用删除法来检验,可以确定施事、受事是必有成分,目的、起源、时间、工具、伴随是可有成分。如果以必有成分确定动词的价数,则“运”这个动词应当是一个二价动词。

尽管学者们对配价性质的认识有着这样或那样的分歧,但大家并没有在分歧面前裹足不前,而是各自按照自己对配价理论的理解,展开现代汉语的配价研究。研究的重点是动词。

绝大多数学者认为,现代汉语的动词有一价、二价、三价之分。

一价动词只能关联一个配价成分,一般都是传统语法所认定的不及物动词(当然并非所有的不及物动词都是一价动词)。如:睡、休息、咳嗽、游泳、死等。

二价动词能关联两个名词性成分,一般是传统语法所认定的及物动词。如:打、写、热爱、修理、讨论等。有学者认为,交互类动词多属于二价动词,如:结婚、打架。这类动词虽然不能带宾语,但是,它们总是关联着两个名词性成分,“结婚”和“打架”都是一个人做不成的事情,必须是某人跟某人“结婚”,某人跟某人“打架”。(交互类动词的配价问题,拟另文专门讨论)

三价动词一般是传统语法所说的能带双宾语的动词,现在有学者叫它双及物动词,这应该是更科学的名称。汉语的三价动词包括:

取与类动词,如:送、给、赠、租、借、偷、抢、夺等。

告知类动词,如:告诉、通知等。

传递类动词,如:教、介绍、委托等。

称呼类动词,如:叫、称、喊、称呼等。

汉语里有没有四价动词,语法学界存在着不同的看法。极少数学者认为,汉语里“买”、“卖”之类的交易动词是四价动词。他们的理由是,可以有四个名词性成分都不带介词跟这类动词同现。如:

小王五块钱买了这个小贩一个西瓜。

我们对此有不同的看法。表示价格的名词性成分“五块钱”不是“买”这个动词的必有成分,在句子里充当的是方式状语。汉语里这种“数量名”结构充当方式状语的情况相当普遍。比如:

女儿一眼就看见了她妈妈。

难道“看见”也是一个三价动词?答案显然是否定的。我们坚持认为,跟动词发生语义关系的名词性成分,如果不是必有成分,则不宜算作配价成分。

汉语配价语法研究不仅在动词领域里展开并且取得了丰硕的成果,而且还涉及到汉语形容词和名词的配价问题。汉语形容词和名词的配价研究,在某些方面(如对汉语歧义结构的研究)使汉语语法研究能够朝着“解释”的方向向纵深发展。

根据张国宪(19

9

4)的研究,汉语的形容词有一价和二价之分。{1}一价形容词只能关联一个名词性成分,如:漂亮、聪明、伟大等。二价形容词则可以关联两个名词性成分,如:大方、客气、残忍、陌生等。如说某人客气,一定暗含着他对谁客气;说某人大方,一定暗含着他对某人或某事大方。我们可以用一个降级述谓结构来刻画汉语的二价形容词:

P( a对b )

这个式子可以粗略地理解为:某人(主体a)对某人(或某事)(客体b)怎么样(二价形容词)。

运用形容词配价研究的成果,可以解释“对+名词+形容词”结构的歧义问题,张宝胜(200

2)对此作了比较系统的研究。如:

a.对祖国的伟大

b.对祖国的陌生

c.对母亲的陌生

a没有歧义,因为其中的形容词“伟大”是一价形容词。b也没有歧义,是因为“陌生”虽然是个二价形容词,但“祖国”不是指人名词,只能是“陌生”的客体。而c有歧义,正是因为“母亲”是指人名词,它既可以是二价形容词“陌生”的主体,也可以是它的客体。 一价名词

小明的爸爸——*小明的

狐狸的尾巴——*狐狸的

爷爷的脾气——*爷爷的

塑料的弹性——*塑料的

零价名词

小明的书包——小明的

狐狸的窝——狐狸的

爷爷的外套——爷爷的

塑料的台布——塑料的

通过以上的比较可以看出,一价名词“爸爸”、“尾巴”、“脾气”、“弹性”做偏正结构的中心语,不能省去;而零价名词“书包”、“窝”、“外套”、“台布”做偏正结构的中心语,可以省去。 运用名词配价研究的成果,同样可以解释“对+名词1+名词2”结构的歧义问题。如:

a.对爷爷的新房

b.对新房的态度

c.对母亲的态度

a没有歧义,因为其中的名词2(新房)是一价名词。b也没有歧义,是因为名词2(态度)虽然是个二价名词,但名词1(新房)不是指人名词,只能是“对”的客体,不会是“对”的主体。而c有歧义,正是因为名词1(母亲)是指人名词,它既可以是二价名词“态度”的主体,也可以是它的客体。

结语

本文对德语和汉语在配价语法研究中的理论取向、研究方法、症结问题和已取得的成就作了扼要的介绍与分析。我们认为,在配价语法理论的框架之内,把德、汉两种语言进行系统地比较,不仅可以深化汉语和德语语法本体的研究,而且可以对语言类型学的研究做出一些有益的工作。

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" 论文摘要:通过英语专业学生对中外籍英语教师教学情况评价的对比研究发现:学生对外教的教师素质、教学态度以及教学行为的评价整体较高。外教的人格魅力较高,教学态度较积极,更注重鼓励学生参与课堂活动、进行自主学习和团队合作学......
英汉词语搭配的异同
发布时间:2023-07-09
摘 要:在英汉两种语言中,对词语的搭配有着共同之处,同时二者又具特点,本文笔者通过对英汉中词语的搭配进行对比分析,举例阐述其中一些词语搭配的现象,进一步指出二者词语搭配中的异同之处。 关键词:英汉词语搭配;对比分析;......
简述对外汉语近义词辨析方法
发布时间:2022-11-27
简述对外汉语近义词辨析方法 http://WwW.LWlM.cOm随着全世界风行的汉语热,汉语已逐渐追赶上英语在全球普及的步伐。汉语语音优美,语义丰富,更有许多近义词同义词等,使得汉语的内容及其丰满,由此受到了很多外国朋友的喜爱。但也正是......
早期现代汉语词汇研究的意义和价值
发布时间:2023-06-05
早期现代汉语词汇研究的意义和价值 早期现代汉语研究始终是现阶段汉语研究的一个薄弱环节,尤其是其中的词汇研究,更是弱中之弱。但是,作为近代汉语http://WWw.LWlm.cOM到现代汉语的过渡阶段、文白转变时期和社会重大转型时期的语言,我......
泰国少儿汉语词汇教学的策略研究
发布时间:2022-12-07
目前有关汉语作为第二语言的研究中,研究对象大部分是成人,很少有研究涉及到儿童汉语学习的问题。成人已经发展起成熟的认知能力和智力等,还有一套成熟的母语系统,而儿童的智力、认知能力,甚至母语能力正处于发展之中。 有关汉语作......
汉语反义词研究与对外汉语教学
发布时间:2022-12-15
汉语反义词研究与对外汉语教学摘要:分析对外汉语教学中所涉及到的反义词问题,提出对外汉语教学和语言学的多个有待研究的课题,对对外汉语的反义词教学提出建议。 关键词:反义词 对外汉语教学 偏误 对外汉语教学中,同义词、近义词......
德国宪法中的“客观价值秩序”研究
发布时间:2023-05-19
关于德国宪法的基本权利包括”主观权利”和“客观规范”两部分。其中,客观规范就是指客观价值秩序,这是德国政府在行使权力时必须遵守的准则。但是德国宪法中的“客观价值秩序”具有很大的不足之处,主要体现在“保障”和“救济”上之......
简论新时期大学生德育教育研究
发布时间:2022-12-19
" 论文摘要:新时期大学生德育教育已成为高校教育工作中的一项及其重要的任务。近年来,随着市场经济不断发展和高等教育大力发展,部分大学生德育素质也出现一些新的问题。这要求高校教育工作者需要不断加强大学生德育工作,针对新时期......
简析汽车四驱系统匹配研究
发布时间:2022-07-22
1汽车四驱系统构造及功能概述 汽车四驱系统按照驱动形式区分有四种:全时四驱、分时四驱、适时四驱和兼时/适时混合四驱。其工作原理:发动机输出动力,通过变速器、分动器、扭矩管理器、主减速器、电子差速器等扭矩管理系统后,将动力......
试论汉语史研究史评理论范畴
发布时间:2023-03-27
[摘要]汉语史研究理论存在着“语言评价”范畴,但学术界长期以来对此关注不够。它是评价主体对汉语史研究理论范畴历史客体的自我意识的一种认识和实践活动。建立它,是汉语史研究中的科学性价值认知的需要;现实研究中的缺欠――科学......
略论古汉语教学中汉字形训问题
发布时间:2013-12-19
略论古汉语教学中汉字形训问题 我们自中学《语文》就开始接触文言文,直到大学中文专业把《古代汉语》作为一门基础必修课开设,其间学生投入了大量时间和精力学习这门课程,但效果并不是很理想,很多同学仍视此为畏途。导致这种结果的......
试析简论现代汉语新生词语的特点
发布时间:2013-12-18
论文关键词:现代汉语 新词语 构词 词义 社会文化信息 论文摘要:自上个世纪八十年代以来,现代汉语词汇发生了巨大的变化,尤其是进人21世纪以后,出现了大量的新生词语。从构词方式、词义及承载的信息社会文化信息角度等方面对其进行......
汉英翻译中的词语搭配
发布时间:2022-12-02
[摘要]针对汉译英时译者不知自己的译文是否为中式英文的困扰以及翻译教学以教师为中心、教学法不足的现状,本文从词汇使用的观点看待笔译教学,探讨汉英翻译中教授词语搭配知识之效果,以期减少译文的中文色彩,提升中译英的能力,并赋予学习者更多自主学习的机会。[关键词]词语搭配翻译中式英文......
简析英语视听说教学的优势及方法
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 英语视听说教学 多媒体优势 教学方法要求 论文摘要: 本文主要阐述了英语视听说教学的优势、教学方法,以及多媒体教学对教师的要求,以期提高英语视听说教学的教学效率。 英语多媒体视听教学,根据教育学、心理学等一......
对外汉语教学中的书法教学研究
发布时间:2023-05-27
对外汉语教学中的书法教学研究 一、 书法教学在对外汉语教学中的重要性 中国文化传承的主要载体之一便是汉字,汉字的出现和使用结束了人们结绳记事的时代,使得中华文明绵延不绝千年传承,也是对世界文化和人类历史的重大贡献。汉字作......
汉语言文学教学存在问题及策略研究
发布时间:2023-02-25
根据笔者掌握的汉语言文学教学实况,现从汉语言文学教学中人文精神的失落与弘扬和汉语言文学教学中教学方法的不足与措施两方面进行分析。一、汉语言文学教学中人文精神的失落与弘扬1.汉语言文学教学中人文精神的失落(1)应试教育大环境的影响。首先,教师的教学目的不纯,多以完成教学任务为根本目的。现代教师的教学压力非常大,在如此大的教学压力下,许多教师的教学激情被逐渐磨去,取而代之的是单纯以完成教学任务为目的的.........
简论新汉语水平考试(HSK)与汉语精读课教学的融合
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:新汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语能力标准化考试。新HSK成绩达到一定标准,不但是外国留学生进入中国院校学习的汉语能力证明,同时也是对外汉语本科生顺利毕业的必备条件。因此,新HSK考试内容也是对外汉语教学的重要......
英汉语言比较研究
发布时间:2023-04-26
摘 要:语言是文化的组成部分,也是文化的载体。翻译是一种跨文化的交际活动,英汉语言对比与翻译之间的关系是十分密切的,翻译的方法和技巧都建立在英汉两种语言的比较之间。本文从英汉两种语言形合与意合,主动与被动,静态与动态和......
少数民族语言与初中汉语课的教学策略研究
发布时间:2016-09-01
双语教学是指一个地区的学生事先已经具备了第一母语,尔后又学习第二语言的过程。我国是一个少数民族众多的国家,很多少数民族地区都存在双语教学现象。双语教学的目标是为了培养少数民族的双语人才,让少数民族人才通过汉语的学习,更......
对外汉语教学中的汉语惯用语问题研究
发布时间:2022-12-21
编辑。 摘要:惯用语在我们的日常生活中屡见不鲜,本文以外国留学生使用惯用语的大量偏误为语料,从惯用语的性质特点入手,分析了留学生惯用语使用中的三种偏误现象,即语义偏误、语法偏误和语用偏误,并提出了相应的对策,以期提高留学......
汉语词类研究述评
发布时间:2013-12-18
引言 关于汉语词类研究的重要性,龙果夫教授在其《现代汉语语法研究·序》中有这么一段精辟的论述:“(词类问题)有巨大的理论的和实用的意义,因为各种语言的语法结构的本质反映在词类上。离开词类,既不可能理解汉语句法的特点,也......
汉语“X俩”构式的组配模式及其制约规律与语篇频率研究
发布时间:2023-07-22
关键词:“X俩”构式 组配模式 制约规律 语篇频率 一、引言 数是一个具有语言普遍性的基本范畴,但数的类型系统存在语言类型差异。 (1)a.孔子及其弟子常被后世尊作圣人。 b.弟子们都很尊敬孔子。 c.弟子都很尊敬孔子。......
论价值研究的语言转向
发布时间:2019-11-09
摘要:语言价值研究不囿于语言经济学的研究范式。语言价值既要关注价值论的语言转向,又要关注语言的价值问题。目前学术界关于价值论的研究对语言关注不够,价值论研究在某种意义上说没有赶上哲学的语言转向的便车,从而给价值论研究带来一些不必要的言语“纠缠”。价值论研究的语言转向,从深层次揭示了价值本真的呈现。语言既作为价值的呈现方式,也是价值建构的重要路径。语言价值研究是一个经济学的问题,更是一个哲学问题,要.........
谈略述汉藏熟语的翻译方法
发布时间:2023-05-12
谈略述汉藏熟语的翻译方法 谈略述汉藏熟语的翻译方法 谈略述汉藏熟语的翻译方法 精品源自化学科 汉、藏两种语言都有极为丰富的熟语。熟语是人们在一定时间内约定俗成、为社会长期所习用的,有固定结构形成和固定词汇成份......
论梁启超《少年中国说》的文学价值研究
发布时间:2023-04-30
引言 梁启超作为中国文学从传统向现代转变的一个典型代表,其文学创作时期处于新旧交替的世纪之交,其代表作《少年中国说》是中国近代著名的散文,而且还是百年经典名篇之一。从文学风格看,《少年中国说》是梁启超的重要代表作之一,......
语境与词语的异常搭配研究
发布时间:2022-09-14
摘 要: 语言的表情达意是和语境紧密相连的。为了语言的某种语用修辞效果,词语与词语之间可能出现刻意创造的超越常规的搭配,即词语的异常搭配。要正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果,就必须以语言的内、外部语境为根据。本文分析英汉......
浅论清代语言学发展略说
发布时间:2023-06-14
摘 要:清代是我国语言学发展的高峰。这一时期,不论是文字、古音、还是训诂,较之前几代都有很大发展,呈现出全盛的态势。本文试从以上三方面入手,对清代语言学的发端、发展、尾声进行一个历时的梳理,另外,对清代语言学如此繁盛的原因也进行......
隐喻理论在汉语花喻中的研究
发布时间:2013-12-18
摘要:隐喻研究一直是语言学家关注的焦点。在传统研究中,隐喻被认为是一种语言修辞手段。随着研究的深入,语言学家逐渐认识到隐喻是一种重要的认知工具。莱柯夫[微软用户1] (1980)等学者的概念隐喻理论指出隐喻是从一个具体的概念域(......
哈汉语宾语成分对比研究
发布时间:2015-08-25
一、引言 宾语是多年来被语言学界所关注的一个句法成分,宾语对比研究更是一个具有深究意义和发展价值的课题。本文以哈萨克语和汉语的宾语为考察对象,从句法学角度出发,主要比较二者的构成成分、句中位置、类型差异和双宾语等方面的......
谈谈现代汉语新成语研究
发布时间:2023-02-08
摘要 成语作为汉语熟语的重要类型,正在随着语言的发展不断变化,越来越多的新成语出现在人们的日常使用中,因此对新成语的研究显得尤为重要。上海辞书出版社为适应社会需要,推出了陈璧耀先生编著的《新形式新用法成语词典》,文章主......
汉语言文学语言意境研究
发布时间:2017-01-10
汉语言文学是我国文化传承的重要学科,是了解中国文化的重要途径。我国是一个具有五千年文明传承的历史古国,所传承与积淀的文化精髓是我国重要的财富,对促进我国的文明发展具有重要意义。在对汉语言文学研究的过程中,语言与意境是重要......
英语缩略语研究
发布时间:2023-06-12
摘 要: 随着社会的发展,高新技术的不断涌现,林林总总的英语缩略语逐渐渗透到社会生活的方方面面,从日常学习生活到现代科学技术领域到医学、外贸、教育、体育直至经济、政治领域,它似一面镜子折射出社会发展的各个方面,本文从缩......
新疆小学汉语课堂教学有效性策略研究
发布时间:2023-01-08
当代社会,新疆地区内很多小学已经开展了汉语教学的活动,提高少数民族地区的汉语普及程度已经是教育事业目前的工作重点之一。汉语在新疆小学教育中受重视程度越来越高,是语文教学的重点科目。然而就目前的汉语教学现状来看,少数民族......
浅谈两部现代汉语教材语法部分比较研究
发布时间:2023-01-16
" 论文关键词:现代汉语 语法 词类 句子 论文摘 要:本文选取胡裕树主编的《现代汉语(重订本)》和黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订三版)》两套教材,试从语法体系、词类、短语(词组、结构)、句子以及其它语法层次方面入手......
日本汉文小说《大东世语》的汉风呈现
发布时间:2023-04-09
摘 要:《大东世语》是日本汉文小说的代表作品,主要辑录了平安、镰仓两朝的人物轶事,天皇是其人物形象系列中描写较多的一组群像。通过这组群像,作者突出展现了日本平安时代汉风盛行的图景,他们崇尚汉学、热衷汉诗文创作以及与中国......
现代汉语语法
发布时间:2023-03-27
" 【论文主题词】现代汉语语法;比较;解读 【论文摘要】文言文,是古人用书面用语写成的文章。本文主要从现代汉语的句法和词法两个方面探讨了如何轻松、快速和准确地解读文言文。 文言文,是古人用书面用语写成的文章。运用现......
汉语流行语的日译方法探究
发布时间:2023-02-17
汉语流行语的日译方法探究 http://WwW.LWlM.cOm 一 随着时代的进步,互联网不断普及,现代汉语流行语发展迅猛。这些铺天盖地、令人眼花缭乱的流行语,其产生途径是多种多样的。 1.源于仿拟词 仿拟即模仿现有的语言材料进行创新,包括......
汉字与汉语语法的关系(1)
发布时间:2013-12-18
近年来,国内语言学界对汉语语法的阐释已经走出了许多新的路子,许多学者都试图从汉语自身的角度出发探讨汉语语法之不同于印欧诸语言的特点。许多观点虽然还不是很成熟,但新方法、新思路无疑已为语法界带来了一股清新的空气和一片生机。......
汉语拼音R探讨日语汉字读音技巧研究
发布时间:2013-12-17
摘 要: 日语汉字读音比较复杂,它有音读、训读、熟字训之别,其中音读中还存在吴音、汉音、唐宋音、惯用音等。日语的吴音与汉音都是源自我国中古音,日语吴音母体是我国吴楚语音,汉音的母体是隋唐时期陕西河南一代的中原音。文章试从中古音......
卡卓语与汉语量词比较研究
发布时间:2023-03-13
摘要:卡卓语量词与汉语量词在句法位置、近义量词、物量词和动量词在动态句子里的强制性及卡卓语在借鉴汉语量词基础上的改造形式等方面的比较,初步归纳了卡卓语量词与汉语量词的相同之处及差异之处。 关键词:卡卓语 汉语 量词 比......
民族汉考背景下的汉语教学研究
发布时间:2023-04-23
一、关于民族汉考(MHK)民族汉考(MHK)是在第二语言教学理论的指导下,结合我国少数民族习得汉语的特点,专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的标准化考试,主要考查考生运用汉语进行交际的能力。MHK主要满足使用汉语授课的普通高等院校从少数民族考生中招生的需要。2003年,MHK的三级考试作为高考的一个组成部分,在吉林省的朝鲜族学校开始推行。该考试笔试由三部分组成:听力理解、阅读理解、书面.........
简论词汇学习策略培训实证研究
发布时间:2013-12-19
" 论文摘要:在常见的词汇学习策略研究和分类的基础上,笔者将词汇学习策略与教学内容相结合,将策略培训融入丰富多样的课堂活动中,取得了良好的教学效果。通过此次实证研究,笔者得出了以下结论和启示:策略培训需与外语教学融为一体......
对外汉语教材高频汉字教学研究
发布时间:2013-12-19
关键词: 对外汉语教材 高频汉字 部件教学法 一、选用教材及其高频字介绍 (一)12套对外教材简介 (二)教材高频字介绍 二、520个高频字成字部件分析 (一)汉字部件切分原则 国家语委在1998年出版的《信息处理用GB13000.1字符......
语境视域下的汉语词义研究
发布时间:2023-03-16
语言作为人类社会最重要的交际工具,只有在真实语境的具体运用中才能实现其交际功能。词义不仅具有静态的语言义,而且会受特定语境的制约而产生动态的言语义。在现实的语言交际中,词的语言义无法自给自足,它只能勾勒一个词语抽象的轮......
初级汉语口语课堂教学研究
发布时间:2022-10-28
摘 要:本文分析了零起点欧美班口语教学存在的问题,并根据零起点欧美学习者的特点,改进了教学方法以及教学模式。同时根据任务式教学法,进行需求分析,编写了适合零起点欧美学习者的教学材料。 关键词:零起点 欧美学习者 口语课......
语境视域下的汉语词义研究
发布时间:2022-12-13
摘 要:汉语词义与语境密切相关,它依赖语境而存在,又在语境的制约与影响中不断演变、发展。语境能够使词义变得具体而单一,赋予词汇灵活多变的临时意义,并制约着词义的选择。从语境的角度研究词义,弥补了以往单纯研究词语静态语言......
康德时间学说探究
发布时间:2023-07-27
一、康德时间学说的内容 康德在其著作《纯粹理性批判》中系统阐述了时间的时间学说。下而从时间是先天综合知识何以可能的必要条件、时间为经验知识划定范围和时间作为先验图型的构造二个方而来理清康德的时间学说。 1时间是先天综合......
汉语网络语言研究现状分析
发布时间:2023-04-07
一、引言 互联网络的迅猛发展带动了语言的快速发展。从20世纪末因特网一词在中国出现,到2008年红遍全国的山寨,再到如今刚开始盛行的逗比,网络给汉语注入的词汇不计其数。人们对网络语言流行语等互联网生活相关现象的研究随之兴盛起......
汉语言文学的语言意境研究
发布时间:2023-05-30
摘要:汉语言文学专业是高校的一个文科类专业,具有着明显的人文气质,在中国五千年的发展中,作为历史文化的载体,其更是蕴含了我国传统文化中的精髓部分,代表着我国的历史传承。人与人之间的交流需要依靠语言来完成,而理解语言意境则能使人们彼此之间产生更为深刻的共鸣,同时在进行阅读的过程中也能体会到更加深入情境的感受。因此,在汉语言文学专业学习过程中,应当积极领会语言意境,并采取合理的方式提升自身的语言应用能.........
汉英翻译过程中汉语动词的翻译方法探究论文
发布时间:2022-11-10
随着四六级考试对汉英翻译分值的增加,越来越多的教师和学生开始重视汉英翻译技巧,但受其母语迁移的影响,学生在做汉英翻译试题时对汉语句子中存在的诸多动词不知如何翻译。导致了所译出的句子中动词太多,不符合英语语法,如例1的译文1和译文2所示。例1:希腊神话是古希腊人的神话和教义的总和,内容涉及神和英雄,世界的性质,以及古希腊人的宗教和仪式的起源与意义等故事。译文1:GreekMythologyisasu.........
对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究
发布时间:2013-12-17
对外汉语教学中汉语与文化脱节问题研究 【摘要】对外汉语教学中汉语与文化脱节问题的研究仍处于探索阶段,本文结合我校对外汉语教学实践,试图对汉语与文化在教学中脱节所涉及到的以教师为主导的教学过程中来寻求解决办法作一些初步探讨。......
关于汉字简化的看法
发布时间:2023-05-17
一、汉字简化历史 汉字是世界上古老的文字之一。汉字经过数千年的历史,保留至今仍充满生机。汉字的演变可以概括为:甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书。另外两种辅助文体草书和行书。从汉字的演变过程可以看出,汉字在不断地进行简化,......
概述古汉语语法与现代汉语语法的不同之处
发布时间:2023-08-04
编辑。 摘要:语法是语言中蕴含的使用规律,汉语文化延绵至今,其语法规律也发生了一定的变化与发展。本文旨在分析古代汉语语法与现代汉语语法的不同之处,力图站在比较研究的基础上明晰两者的区别,以便促成更为深入的认识和理解。 关......
《高中英语听说课》课例研究
发布时间:2023-07-04
毕业论文 《高中英语听说课》课例研究 孟宪习 关键词:课例研究 学习策略 可操作性 协作 创新 研究主题:如何进行高中英语听说课教学 教学内容:人教版高中英语教材Student’s Book 2B Unit 15 Warming u......
格式合同价值之研究法律法学研究论文(1)论文
发布时间:2023-05-26
【论文关键词】:格式合同 格式条款 预先拟订 价值 规范 格式合同的产生和发展是20世纪合同法发展的主要标志之一,19世纪中期以来,伴随着科技的飞速发展,社会经济出现了迅速腾飞,特别是消费领域和公用事业更是一日千里。于是作为日常......
拉祜语与现代汉语语音比较研究
发布时间:2023-06-05
摘 要:我国少数民族双语教育问题的研究始于20世纪60年代,兴起于20世纪80年代。目前为止,双语教育的研究已经硕果累累。而且少数民族语与现代汉语的语音、词汇、语法、文化等的比较研究也熠熠生辉。本文想通过对拉祜语和现代汉语的语......
对外汉语研究主题分析
发布时间:2016-10-09
随着我国经济的持续发展和综合国力的不断增强,汉语热已经在世界范围内形成。对外汉语这一领域的研究也逐渐深入。为了能更科学地了解对外汉语在近十年的研究现状和发展方向,本文以在线文献为实例,通过计量、社会网络分析等方法来展开......
现代汉语课程改革研究
发布时间:2023-04-28
应用型人才培养背景下,现代汉语课程必须进行应用型改革。本文以西安培华学院汉语言文学专业现代汉语课程教学改革为例,从改革前的问题、应用型课程改革原则、课程改革需求导向分析、课程改革的措施等方面,探讨现代汉语课程改革的思路及具体措施。【关键词】需求导向现代汉语课程改革随着教育部引导地方高校转型发展理念的深入,地方高校越来越重视应用型人才的培养。那么,如何达到应用型人才培养的预期目标是我们迫切需要解决的.........
汉语言文学传播的研究
发布时间:2023-04-07
摘要:网络环境不断深化发展的背景之下,汉语言文学的传播方式产生了深刻的转变及发展,网络对于汉语言文学的学习方式及传播方式将产生深刻的影响。本文将简要分析网络环境下汉语言传播的资源分类及主要特征,并主要论述网络环境下汉语言文学传播路径。通过本文的分析及研究,旨在促进汉语言文学传播的创新发展,提高高校汉语言文学教学的质量及有效性。关键词:网络环境汉语言文学传播研究1网络环境下汉语言文学传播主要优势网络.........
关于汉语词汇层的研究
发布时间:2013-12-18
词汇是个系统,而词汇层则是词汇系统的构成要素因其所表现出的种种差别而在地位与作用、结构与功能上构成一定的等级秩序的具体体现,是词汇系统内部由其构成要素之间具有的相对固定的关系而形成的相对稳定的层级组织结构,是各个词汇成分......
现代汉语是非问句研究
发布时间:2023-06-08
摘 要: 是非问句是现代汉语疑问句中一种至关重要的类型。目前,现代汉语是非问句的研究已经取得了许多优秀的成果,但是还不够系统和全面。本文以现代汉语是非问句的语法、语义、语用三个方面为主要论题,回顾前人的研究成果,对是非......
研究现代汉语焦点理论在少儿汉语言发展教育中的运用
发布时间:2022-09-23
本文主要从自然焦点、重音焦点两类来讨论焦点理论在少儿汉语言发展教育中的运用。以下是由查字典范文大全为大家整理的研究现代汉语焦点理论.........
商用汉英语言文化研究
发布时间:2023-07-27
在经贸全球化、一体化过程逐渐加快的今天,我国将有越来越多的商务人士和企业走出去,同时,也将有越来越多的外国企业请进来,因此,我国涉外商务活动必将越来越频繁,我们与外国商务人士和伙伴相互介绍认识的场合也将越来越多。那么......
论现代汉语课程的教学策略
发布时间:2023-04-09
摘 要:教学策略是为达到教学目的而采取的一系列相对系统的行为,它是教师在教学实践中依据教学计划、学生特点等对教学原则、教学模式、教学方法的一种变通性应用。针对现代汉语,文章提出了五条教学策略:一是明确学习目标,激发学习......
浅论汉语拼音教学方法
发布时间:2022-10-26
采用不同颜色制作图片、幻灯片也可以加深学生对所学知识的认知。以下是由查字典范文大全为大家整理的浅论汉语拼音教学方法,希望对你有帮助.........
高职学生英语听说教学策略探究
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】学习风格;教学策略;教学内容;教学方法 【论文摘要】高职学生英语听说能力的培养是高职高专英语课程的重点,文章通过对高职学生的英语听说能力现状和学习风格的分析,探讨了教师的教学策略,以找到有效的教学策略,......
20年来汉语作为第二语言的语法发展过程研究述评
发布时间:2015-08-19
摘 要:汉语作为第二语言习得研究在中国已开展了20年,近年来对汉语发展过程的研究成为对外汉语教学界研究的热点。本文试对近20年来汉语语法发展过程研究的论文进行评述,并从理论基础、研究方法、研究对象、研究项目、过程分析、原因......
20年来汉语作为第二语言的语法发展过程研究述评
发布时间:2022-12-05
第二语言习得研究对对外汉语教学有直接的指导作用,其中对学习者语言系统的描写是整个领域的基础研究。这种描写性研究又可分为偏误分析(error analysis)、发展模式研究(developmental patterns)、语言变体研究(variability in le......
汉语拼音情境教学研究
发布时间:2017-04-19
汉语拼音是学习汉字的基础,也是汉语教学的起点。少数民族地区学生的汉语拼音语调仍不同程度地受到方音母语的牵引和干扰,因而探究对方言区学生汉语拼音声调的标注方法至关重要。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参......