在6+1盛行的家庭结构中，80后宝爸宝妈主要忙于工作而无暇照顾宝宝，而祖父母或外祖父母们又常常对自己的孙辈照顾得无微不至，使宝宝缺乏培养动手能力的机会。在爱的环境中，您是选择让宝宝在过度保护中成长，还是让宝宝在爱和自由中独立自主呢？
过度保护抑成长
情境导读1
紫莹今年3岁了，刚刚上幼儿园。在幼儿园里紫莹经常饿肚子，因为她不会自己吃饭。妈妈感觉紫莹上幼儿园后，整个人都瘦了一大圈。但紫莹妈妈觉得，有很多宝宝3岁入园时都不会自己吃饭，这是很正常的事情。
教育分析：
情境中的例子的确是很多宝宝在幼儿园的真实写照。在家庭生活中，当宝宝想要自己去做一些力所能及的事情时，宝爸宝妈或是其他看护人总会上前帮忙，甚至有的宝爸宝妈什么也不让宝宝自己做，导致宝宝什么也不会做，就像上面情境中提到的紫莹一样。其实，这就是属于对宝宝的过度保护。
在家庭生活中，我们应该锻炼宝宝的基本生活自理能力。其实，3岁的宝宝很希望可以通过自己的能力完成一些事情，渴望扩大独立活动范围，不断去尝试独立完成任务的体验。当宝宝想要自己去做事情时，如果宝爸宝妈在一旁对宝宝大呼“不要做”，这就等于剥夺了宝宝的成长体验，使宝宝对做事情产生恐惧心理，以后遇到事情自己也不愿意去做。
在安全的空间范围内，放开宝宝的手，让他去做自己可以做的事情，是帮助宝宝养成独立自主的好习惯的重要时期。
过度保护养恶习
情境导读2
嘟嘟今年5岁了，做事情总是依赖他人。当他想喝水时，就大声叫喊：“我要喝水”；当他早上起床时，也是大声地叫喊：“我要穿衣服”……
教育分析：
好习惯都是从小培养起来的，坏习惯同样如此。在宝爸宝妈过度保护环境下成长的宝宝，很容易养成“懒惰”的坏习惯。
保护宝宝是宝爸宝妈应尽的义务和责任，但对宝宝进行过度保护，小则影响宝宝独立自主能力的发展，大则影响自信心的建立。另外，在过度保护环境下成长的宝宝更容易导致发生感统失调症（全称为感觉统合失调，即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍）。
非“过度保护”成长3规则
宝宝的好奇心非常强，对一些新鲜的事物总想尝试着去碰触，但很多时候，宝爸宝妈往往会因为过度关注宝宝的安全问题，而剥夺了宝宝探索、动手的机会。那么，该如何在顾及安全的情况下，给予宝宝充分成长的空间和体验机会呢？以下为您提供3点具体建议：
1.提供相对安全的成长环境。
宝爸宝妈要给宝宝创设相对安全的成长环境，这是必要前提。比如：容易造成磕碰的家具，可以包上一层安全护套；收起剪刀等危险用具……这就要求您根据家庭情况及宝宝活动喜好，排除危险因素，创设相对安全的成长空间。
2.向宝宝讲明安全界限。
宝爸宝妈要给宝宝讲清楚什么东西不能碰，为什么不能碰，同时也要让宝宝了解这些物品的功能及碰触后易产生的后果或危害，比如电器、煤气、刀等等。
告诉宝宝这些物品的潜在危险，这样可以省去宝宝因为好奇而去尝试的担忧。当然，给宝宝讲清这些危险物品的危害也是有方法可循的，宝爸宝妈可以以身试教、体验尝试、观摩学习。
特别要推荐的方法就是故事教育法，宝爸宝妈可以找相关的故事书或是自己编故事，重点给宝宝讲明危险物品会造成的伤害，让宝宝明白不能碰这些东西的原因。
3.力所能及事，宝宝自己做。
宝爸宝妈首先要明确哪些是宝宝自己的事情、哪些是宝宝有能力做到的事情、哪些是宝宝可以帮爸爸妈妈完成的事情。比如：吃饭、穿衣，这些是宝宝自己的事情；洗袜子、收拾自己的书包、整理自己的书柜衣柜，这是宝宝有能力去做的事情；吃饭前后帮忙收拾碗筷、打扫卫生，这是宝宝可以帮爸爸妈妈去做的事情，只要宝爸宝妈肯给宝宝机会去做。
当然，宝宝在第一次甚至是前几次做这些事情的时候，可能会把事情做“坏”，这时，宝爸宝妈不要因为宝宝做不好这些事情而不让宝宝去做，要知道，宝宝是在实践体验中逐步成长的。
宝宝能把事情处理妥当固然是好，但如果宝宝把事情做“坏”，他可以从中收获宝贵的经验教训，更重要的一点是宝宝从中学到了什么是责任。
