中图分类号：G821 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
摘 要 田径运动属于职业高中体育教学主要组成部分之一，由于学生学习压力不断加大，还有课外运动比较缺乏，赋有生机的体育运动，比如足球或羽毛球获得了广大学生的喜爱，而对田径这项古老而又传统的竞技运动的关注却越来越低，田径教学现如今需要面对巨大而又艰难的教学挑战。本文通过对职业高级中学田径教学的困境形成原因进行分析，得出解决方案及对策，为田径教育教学做出参考。
关键词 职业高级中学 田径教学 困境 对策
近几年，体育课作为深化“素质教育”改革的重点实施项目，仍旧存在着很多在教学实施上的困难难以得到发展，这种现象在职业高级中学的田径教学中显得尤为困难，田径训练选项制的普及和实施以及如羽毛球、乒乓球一类的新型体育项目的生成使得田径课程受到了冷落，田径课程在学校得不到支持，田径事业的发展受到了阻碍，这一现象的最终结果就是学生的身体素质因得不到应有的锻炼持续变差，而田径运动这一现代体育的基石在职业高级中学的教学体制中逐渐消亡。
一、职业高级中学田径教学的现状
职业高级中学里，就业难的压力弥漫在整个学校内部[2]，使得学生们的竞争日益增大，导致不得不利用上体育锻炼的时间来调高自己的能力水平，体育课的课程时长以及教学质量严重受到了影响，田径课程作为重点教学项目更是受到了最为强烈的波及，田径教学的教学难度不断加大，有些中学甚至全年不进行田径项目的教学，只在学期末进行简单的考核。
二、职业高级中学田径教学的困境及原因
（一）学校困境
首先，相对于文化课成绩，体育课成绩对于学生的高考及涉及到就业的方面很少，所以很多职业高级中学便不再购买体育器材中投入资金[3]，而且这一现象在缺乏教育资金的小型职业高级中学更为明显，导致了学生对于体育课程的兴趣及重视程度降低，从而减少了体育运动时间。其次，就业对于职业高级中学来说尤为重要，学生的就业情况成为衡量这一职业高级中学的指标，校方为加强学生的就业率，不断加大了文化课及时间课程的教学力度，体育教学逐渐被忽视，导致了职业高级中学的田径教学无法有效开展，从而使职业高级中学的田径教学得不到长久发展。
（二）教师困境
教师对于学生来说是最为重大的影响着，在无形中会对学生产生极为重大的影响，而这将有可能影响到学生的一生。首先，部分职业高级中学不愿在体育课程上投入过多，导师师资质量下降，从而影响到教学质量，导致学生对于体育运动的兴趣降低，例如有些教师放任学生自行跑步，并未对跑步姿势或是起跑做出什么要求，这是极不负责任的，使得职业高级中学的田径教育失去了本应有的价值。最后，出于日益加大的就业压力，部分职业高级中学把学生的时间学习放到了首位，忽视学生的体育课程。
（三）学生困境
首先，由于体育课并不是考试类课程，对于学生的高考及就业影响不如文化课的大，因此学生们边境更多的精力和时间投入到文化课程和学习实践中，减少了体育课尤其是田径的时间。其次，学生们认为田径课程项目单一，内容陈旧且强度大，难以提起兴趣，尤其是女同学的身体素质难以承受。最后，新兴起的体育项目对于田径项目的冲击无疑是巨大的，学生们追求简单时尚的运动方式，例如羽毛球和网球等娱乐性强的体育运动受到了学生们的大力追捧，导致了田径运动的边缘化。
三、解决职业高级中学田径教学问题的对策
（一）优化教学模式 提高学生的参与积极性
在安排课程时，难易度相结合，重点突出，选择学生能够承担了的难度和强度的训练，让学生在课程之余身体也得到锻炼，可以在课上多举办一些类似团队素质拓展或是趣味接力赛等团体活动，在其中植入田径运动项目，首先带动大家参与的积极性，在活动进行中讲解注意事项或是规则，让大家在无形中学习到田径方面的相关知识，并且产生兴趣，而不是像以往的“填鸭式”教学，让学生产生排斥心理。
（二）增大师资力量，校方加强对体育运动的重视程度
学校定期对教师所授课程进行考核，看教师是否完成了教学目标以及教学态度是否端正，对于教学项目的传授是否准确及时，是否仍存在着不重视田径项目的现象存在，而且也要时而抽查，防止像之前一样存在着在学期末对学生进行简单考核的现象存在，如有教师明知故犯，要按照其违规轻重程度进行处罚。
（三）加强教师的专项素质，对田径教学方案进行改进
教师要对所授课程负责，高职院校学生大都是成年人，在一定程度上已形成了一定的价值观和人生观及社会观，所以，在高职院校任教的体育教师，更要重视自己的教学方法，除了应该具备的基础专业技能外，还要具备对于课程教学的创新力，经常和学生的沟通，听取学生的意见，从而对课程进行不断的完善和提高，进而加强学生对于田径运动的兴趣。
四、结束语
综上所述，要想走出职业高级中学田径教学的困境，最为重要的是提高学生对于体育运动尤其是田径运动的重视程度，而且学校要积极配合教师的教学方式，增加在体育课程上的投入。而且高职院校的老师要针对本校的情况进行创新，明确当前田径项目中的不足，并且进行改革创新，不断丰富教学内容，提升学生对于体育运动的兴趣，同时还要降低高负荷的教学项目，降低课程难度和强度，通过适当的技能传授让学生领悟田径项目的乐趣，从而使更多的学生加入到这项传统而又奋进的运动项目中来。
参考文献：
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