1914年冬，梁启超先生在清华大学的一次以《君子》为题的演讲中，援引《周易》乾卦：“天行健，君子以自强不息”、坤卦《象》传“地势坤，君子以厚德载物”这两句关于“君子”的名言作发挥，激励清华学子发愤图强：“乾象言君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊。且学者立志，尤须坚忍强毅，虽遇颠沛流离，不屈不挠”，“坤象言君子接物，度量宽厚犹大地之博，无所不载，君子责己甚厚，责人甚轻。”这次演讲之后，清华即以“自强不息，厚德载物”八字作为校训。
日前，党的十八大报告中明确提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。那么，具体到高校思想政治教育，如何培养当代大学生的健全人格必然成为重要课题。如何将中华民族传统文化精髓与当代大学生思想政治教育有机结合，成为亟待进一步探索的方向。
梁启超在《少年中国说》中谈到：“少年强则国强”。大学生是国家的希望、民族的未来，学生在高校学习深造的过程中正是其思想道德体系逐步形成的过程。笔者认为，“自强不息，厚德载物”，作为《周易》中励志修德的名句一直被历代士人奉为格言遵守。之所以如此，不仅仅因为它既强调了行为主体的刚健自强，而恰恰是其突出了人格的德性修炼，自强与德性从来就被知识分子认为是安身立命的法宝，二者不可或缺。梁启超先生深得《周易》精髓，自然会将两句话放在一同宣讲。进一步来说，在“自强”与“德性”两者之间，《周易》似乎更偏重于后者。书中不仅提出了“进德修业”、“果行育德”、“振民育德”等人生准则，还强调指出，“自强”的前提是“厚德”，“修业”的基础是“进德”，只有具备了良好的品德方能更好的开拓自己的事业。《周易・需》卦指出：心怀诚信，光明亨通，守持正固，可获吉祥。《周易・同人》卦也强调：为人处事，要有广阔无私、光明磊落的胸怀。应该说，将德性置之脑后的自强，已经违背了“自强不息”的真正含义。可以说，出自坤卦《象》传的名言“地势坤，君子以厚德载物”，其浓缩了儒家文化对理想人格和君子典范的追求。而在新时期的大学环境下，“厚德载物”这一观念的内涵和外延也不能固步自封，应与时俱进，不断地赋予新的阐释，使其对现代大学生人格的塑造与培养发挥积极的影响。
作为中华民族的传统美德，“自强不息”与“厚德载物”在我们对大学生的日常教育和引导中，我们都必须时刻强调，永久传承。然而在现实中，我们的父母、老师往往从孩子幼时便过分的宣扬自强，却忽略了对德性的培养。在我们身边，励志的字画挂满房间，形形色色的励志类图书在各大书店畅销着，如此等等，随着孩子的不断成长，“自强不息”可谓被我们发挥到了极致。之所以如此，一方面是由于当今社会竞争日益激烈，种种压力迫使我们需要通过不断的努力和刚强奋进来获得成功。另一方面，片面的宣传使得很大部分人都认可这样一种观点：有能力才有地位，而能力是可以通过汗水提升的；甚至偏激的认为，良好的品行代表着无能。在过分热衷于成功，过多强调磨练意志的同时，我们自身品行的修养、道德的提升却没能及时跟进，这就造成了社会的假恶丑现象层出不穷，我们看到有人为发财不择手段，为升官不顾廉耻，为私利兄弟反目、夫妻成仇。而最令我们担忧的是，承担着培育人才的高校也不能自清，某些“丑陋”的现象正在高校大学生群体中日益明显的体现着。近些年，我们看到了个别大学生群体为了考试及格，为了组织发展、为了综合测评加分，为了在各类学生组织中“加官进爵”，为了数额不菲的奖助学金等等，急功近利，弄虚作假。
回溯过往，历史也一再的证明，古今中外能成大气者，必定拥有宽阔的胸襟；有能无德之辈，就算成功，也不过是昙花一现，根本经不起时间的筛选。就拿德行与学问为例，不妨想想古代的大学问家有几个没有良好的操守与品行，操行不好的又有几个留下美名？钱穆先生说得好：“当知学问与德性实为一事，学问之造诣，必以德性之修养为根基，亦以德性之修养为限度，苟忽于德性，则学问终难深入。”诚哉斯言！关于道德对学问的重要性，许多大学者包括钱穆先生本人已经在道德标尺上为后学做出了表率。不仅学问如此，在做人做事的许多方面，德性的重要性都是如此。
在当今社会中，文化魅力、个人修养是一个现代人文明程度的综合体现，也已然成为评价大学生精神面貌和内在精神气质的关键点。大学生要提高自身的文化魅力、个人修养，就要对优秀的传统文化成果咀嚼、消化、吸收，将之内化为自己的人格、气质、修养，成为自己相内在的品格，并通过自己的精神风貌、精神气质和一言一行体现出来，“成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
“ 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以“厚德载物”与“自强不息”作为中国优秀传统文化的积淀，是中国传统文化的精髓所在。今天，我们在培养大学生“自强不息”精神的同时，更应该秉承“厚德载物”的传统，培养他们广阔的胸怀，健全的人格。从大处来说，如果我们的每一个学生都能做到遵循现在提倡的社会公德、职业道德、家庭美德，将“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观内涵内化为价值观念，外化为自觉行动，自觉做社会主义核心价值观的“代言人”，那么距离我们构建积极、健康、向上的和谐校园的目标就越来越近！
