一、学校体育与素质教育涵义
学校体育是我国教育的一个重要方面，按照我国教育方针的要求，以体育运动的形式，有计划、有组织地对受教育者的身体方面施加一定的影响，为培养合格人才服务的一种教育过程。
素质教育是指贯彻教育方针，面向全体受教育者，让教育者学会生存、学会生活、学会学习，使之适应社会。具体是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，是以提高民族素质为宗旨的教育。
二、中小学青少年业余体育的涵义
中小学青少年业余训练具有发展学生的身心健康功能，同时也是学校体育的有机组成部分，在学校体育教学工作中起着极为重要的作用。课余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展，能吸引更多的学生加入到体育活动中来。
三、青少年业余体育训练与教育素质关系
（一）学校体育在素质教育中具有重要地位与作用
从学校体育与素质教育的定义可以看出，体育作为素质教育的外延，是全面素质培养的重要组成部分。素质教育是学校体育的最终目的，体育是教育的一环，体育目标所涵盖的范围是身体机能的发展与保健，它是实施教育目标的课程。它将综合素质教育融入体育活动之中，并将素质教育落实于运动场上。
（二）身体素质在素质教育中的作用和地位
从素质教育结构看，身体素质在整个素质教育中只是一小部分，体育是与身体素质紧密联系的，体育对促进身体、心理素质的提高。中小学业余体育训练的目标也具有全面增强学生体质，培养学生的体育兴趣和能力，以及良好的心理品质，为学生的文化学习和未来的全面发展奠定基础。
四、学校素质教育对中小学青少年业余训练的要求
（一）时代和社会对学校素质教育的要求
素质教育是我国在全面深入理解国家教育方针的基础上，针对社会经济发展的新形势，为深化教育改革，推进教育持续发展组成部分。素质教育从本质上来说，就是全面贯彻党的教育方针，以提高全民族素质为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本目的；以培养学生的创新精神与实践能力为重点；承认学生的个体差异，注意因材施教，为学生获得终身学习和生存与发展的能力打好基础。
（二）学校素质教育要求对体育老师的要求
1.体育教师要适应素质教育的要求
体育教师要加强自身思想道德素质的培养体育教师的道德、品性、人格、教学能力对青少年的影响是巨大的，教育者应把提高自身思想道德素养放在首位，加强政治学习，敬业爱岗，忠于人民的教育事业，要热爱学生，关心了解学生，尊重学生的人格，促进学生的身心健康。
2.体育教师要提高知识素质和教学能力
体育教师的品格素质是通过他的行为表现出来的，良好的印象会使学生产生敬爱感，产生积极的模仿效应。教学能力表现在教学、训练、开展群体活动等方面，教师的这种特殊能力无疑是对学生的一种心理磁力，引起敬佩感，从而主动接受教师的影响。知识素质表现在传道、授业、解惑上，教师在教学中要以丰富的知识和广泛的兴趣赢得学生信赖。要做到这一点，体育教师要积极适应素质教育
五、处理好中小学青少年业余体育训练与学校素质教育关系的建议
（一）转变观念，高度重视以体育锻炼促进中小青少年身心健康发展的必要性
目前，教育过程中过度注重单纯思想教育、科学文化知识的传授，而忽视体育、美育的培养及健康生活的养成有一定的关系。体育不仅可以增强体魄，一定程度上还能帮助缓解压力，提高心理承受力，培养吃苦耐劳的精神和健康良好的心态、集体荣誉感和责任感。因此，应积极提倡将素质教育延伸至户外和体育运动之中，将素质教育和体育锻炼两者紧密结合，培养受教育者全面素质。
（二）深刻理解，业余体育训练与中小学生素质教育间的密切关系
积极参与、出色完成体育竞技活动，对提高中小学学生的自学能力和应变能力具有很好地促进作用，积极参加体育竞技活动，对培养和提高中小学学生的全面素质具有良好的效果。科学健康的体育锻炼，对养成中小学生的坚韌性格和健康心态具有重要的指导意义。
（三）科学发展，探析中小学生体育锻炼推进素质教育的对策
1.完善制度，建立健全相关法律法规，保证寓教于体落到实处。学校营造重体育和美育、全面培养、协调发展的校园文化氛围。
2.重视和加强体育师资的培养和培训，以全面提高各类体育运动项目的教育教学水平和质量。
3.加大体育教育教学改革力度。不仅要在教学方法和手段等方面，还要注重将培养国家接班人的政治责任融于教育教学之中，必须要加强培养学生身心健康意识和习惯的养成，让体育锻炼成为深入扎实最有效推进中小学生素质教育的载体之一。
4.要重视和有计划地加强体育设施的建设和投入，为学生们提供良好的锻炼环境。建立合理的体育运动项目教育教学考评机制，加强科学、全面、有效评估和监督。
5.围绕素质教育内容，创新运动会各项目形式，适当增加拓展训练内容。正确指导其科学健康发展。
6.加强对问题学生身心健康的关注，因人而异地为其设计体育项目，关心帮助引导这些学生们主动敞开心怀，积极勇敢面对挫折和克服困难。
