【摘 要】 本文调查了马陵中学体育业余训练的场地场馆设施情况、体育教师队伍建设情况，统计了马陵中学近五年高考体育成绩和体育文化双达线的过关率，探索近几年马陵中学选材、训练、测试、管理模式，旨在完善体育后备人才培养模式，为其他兄弟学校体育发展提供范例。
【关键词】 高中体育；业余训练；现状
宿迁市马陵中学是一所省级三星级示范高中，最近三年来高考体育成绩一直处在全市领先位置，并且每年都有多名同学被北京体育大学、苏州大学、南京师范大学、扬州大学等名校录取；在没有操场和训练场地的局限下，马陵中学仍然能取得很好的成绩，市教育局、市教研室对马陵中学的训练成果十分重视，对体育工作取得的成果给予肯定和表彰；要求其他兄弟学校学习马陵中学的先进方法。现对马陵中学体育业余训练管理现状分析如下：
表1 近五年马陵中学体育高考成绩基本情况
3.近几年马陵中学体育场馆场地器材设施现状分析。马陵中学位于市中心闹市区，随着学校的不断发展，办学规模逐渐扩大。场地十分紧张。学校没有体育场馆，没有田径场地。可用场地分为大小两块，大场地四片篮球场、三片羽毛球场地；小场地三片篮球场。
长期以来，高二高三两个年级会相互调剂使用有限的场地进行训练。高三年级正常使用大场地，只能保证实心球、力量、技巧和跑的辅助练习需求。立定三级跳、短跑、中长跑、测试外借场地。
4.近几年马陵中学体育业余训练“选材―训练―测试―管理”模式的现状分析。
（1）近几年马陵中学体育业余训练选材模式。科学选材是成功的一半，为了科学选材，体卫处制定了如下五个指标：文化成绩、体育成绩、自身条件（身高和体重）、体育兴趣爱好、父母支持程度。
（2）近几年马陵中学体育业余训练模式。科学训练是体育高考出成绩的重要保证。马陵中学体卫处领导和教科研领导会关注国内外先进的训练理念、方法手段，并把这些先进的训练理念、方法手段带入到平时的训练之中。
从高二年级第一学期开始，每周训练2次，每次2节课，每次训练安排在班级第七节体育课和第八节自习课。训练一直持续到小高考结束。训练内容是全面发展身体素质，及初级技术，以中或小的量和强度为主。小高考后每周训练五次，周一至周五每天下午两节课后训练，节假日组织测验或休息。体育加试前一星期，全天适应性训练，主要训练江苏省考试院规定的专项内容，同时对四项素质进行查漏补缺。参见表2和表3。
表2 马陵中学每周训练时间次数及场地安排表
表3马陵中学每周训练内容安排表
（3）近几年马陵中学体育业余训练测试模式。马陵中学体育训练队每学期体育成绩测试一般安排两次。高二年级第一学期训练之前进行第1次摸底测试，学期末再测试1次；第二学期四月份和高三年级训练队统测1次，放暑假前再测试1次。高三年级第一学期九月底测试1次，十一月底测试1次，元月中旬本市内兄弟学校之间进行联测；第二学期三月中旬测试1次，四月份体育高考之前本市内兄弟学校之间进行联合测试，或与本校高二年级训练队全体同学一起测试。
（4）近几年马陵中学体育业余训练管理模式。长久以来，马陵中学体卫处全体教师一直遵循科学与民主的管理原则，形成了具有马陵中学特色的体育业余训练管理模式。明确规定集合与结束时间、制定请假制度、器材借用与归还细则、外出训练或测试交通安全管理办法。
江苏省马陵中学全体体育教师充分利用学校及周边现有体育资源，努力打造马陵中学业余体育训练事业，取得了辉煌的成绩，把学校训练项目打造成本校的体育传统项目，不断形成学校的体育文化特色，提升了学校的品位，为其他兄弟学校体育发展提供了范例。
【参考文献】
[2]王磊.河南省中学生田径业余训练现状调查与分析.体育世界（学术版），2011年，第11期.
[3]侯景明.高中体育生课余训练现状的调查与分析.安阳工学院学报，2012年，第6期.
