庐山的景色十分秀丽，在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘然若仙的感觉。作者正是被这云雾所吸引，写下了《庐山云雾》这篇经典美文。
课文的2、3自然段，作者分别抓住“庐山的云雾千姿百态”“庐山的云雾瞬息万变”这两方面进行描写。“戴在山顶上的白色绒帽”“系在山腰间的一条条玉带”“茫茫的大海”“巨大的天幕”，作者对云雾的各种姿态进行了想象，展现了云雾的静态美。然而，“随风飘荡的一缕轻烟”“一泻千里的九天银河”“四蹄生风的白马”“漂浮在北冰洋上的一座冰山”，这极多又极快的变化，展现的又是庐山云雾的动态之美。作者正是这样动静结合，全面地描写出庐山云雾的特点。
想要把景物写得情趣盎然、生动形象，就要像本文作者一样进行有静有动的描写――既要刻画出景物的形状、颜色等静态特征，也要捕捉景物的动态与变化，使事物彰显出活力，产生一种奇妙的写作效果。著名作家巴金爷爷写过一篇文章，名叫《鸟的天堂》，他在文中先描写了傍晚时静态的大榕树，接着又描写了第二天早晨群鸟在榕树之上活动的动态景象，这样动静结合的描写手法，让南国水乡美丽动人、生机勃勃的风光跃然纸上。
所以，在写作文的时候，如果只写静景，文章会变得呆滞，只写动景，文章又会失去平稳。还记得我们学过的《敕勒歌》吗？这首民歌就是采用动静结合的方法来描写草原的。轻轻地吟诵，你会发现，诗歌前六句都是静景，最后一句“风吹草低见牛羊”，由静态转为动态，一下子使得整个草原充满生机。由此可见，我们写景时只有将静态描写和动态描写结合起来，景物才会生动、具体，给人留下美好的记忆。
大自然俨然是一位神奇的魔术师，留下许多绮丽的自然风光，除了庐山的云雾，还有日月星辰、山河湖海、峭壁深渊、怪石云海、风雨雷电……你领略过它们的美吗？也学学作者，用“动静结合”的方法来描绘它们吧！
（《庐山的云雾》，苏教版小学语文教科书三年级下册）
你好！我是此次带你游览庐山的导游先生――多啦A梦！云遮雾罩的庐山是不是让你啧啧称奇呢？庐山的诱人之处可不单单是云雾哟！先听我来介绍一下庐山吧！庐山位于中国江西省九江市，山体呈椭圆形，长约25公里，有绵延的90余座山峰，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉，是中国四大避暑胜地之一！是不是迫不及待了？速速走进我的“任意门”去领略一番吧！
“嗖”，三叠泉！
踏着陡峭的石阶，还没看见瀑布，就能听见瀑布的声音啦！好像一叠叠的浪涌上岸滩，又像一阵阵的风吹过松林。山路一转，你便能望见三叠泉瀑布，经三级陡崖，凌空泻下，落差约120米，仿佛千丈青山衬着闪亮的白银，异常壮美。当你站在瀑布脚下仰望，时而吹来一阵风，水花顿时如烟似雾，此时你会不会情不自禁地吟诵起大诗人李白的名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我还要给你一个建议，最好夏天来看“三叠泉”，那时，一阵阵凉意袭来，伸出双手感受瀑布溅起的水花，你一定会忘记夏季的炎热！
“嗖”，庐山西海！
站在庐山西海的大坝上，放眼望去，是一望无际的碧绿的湖水，还有点缀在其间的几十座大大小小形状各异的岛屿，好似棋盘上布局有致的棋子，使得整个景区看起来就像一座迷宫。你可以跟我一起坐游艇游览。你会看到一汪湖水清澈透亮，水底的小鱼儿在自由自在地嬉戏，快看！它们还在快乐地吐泡泡呢！远处，一群群鸳鸯和野鸭浮在水面，画出一圈圈涟漪。周边的山野、树木青翠葱茏，竞相拥挤到湖的身边。看到这里，多啦A梦忍不住要来考考你啦――猜猜，到底是水在树下？还是树在水下？
庐山西海不仅景色优美，它丰厚的文化底蕴也令人赞叹。“武宁采茶戏”享誉全国，是当地人在种茶、摘茶、喝茶等劳动与交往活动中形成的一种特别的“茶文化”，最开始被称作“采茶调”“采茶歌”。乾隆年间的进士陈奉兹在《浔阳乐》中就描写了当时九江元宵灯会的盛况：“灯火照龙河，鱼龙杂绮罗，偏怜女儿巷，一路采茶歌。”这种活泼动听的民间小调流传下来，成了庐山西海特有的民间文化。
“嗖”，桃花源漂流！
桃花源激情漂流自称“中华第一漂”，十分刺激。坐在皮艇上，从山上顺着水流冲向山下，全长2.5公里。在狭窄的水道中，小皮艇不停地撞击水中各种各样、千奇百怪的岩石，小皮艇东倒西歪，感觉随时都会被撞翻……漂流的过程中，很可能耳边不时传来“啊啊”的尖叫声，实在是惊险又有趣。别看这皮艇小小的，漂流速度可是非常快呢！简直能和我的“任意门”相媲美了。快快化身小小探险家，和我一起激流勇进吧！
大美庐山，有玩有赏，是不是觉得其乐无穷呢？是不是想立刻置身于山中呢？那就快快收拾行囊出发吧！记得将你的收获与我分享哟！
