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旧学问和新学术

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旧学问和新学术
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近代中国,百事需变,百事愁变,学术界亦莫能外。

西洋的学术进来,不同的学科遭遇了不同的命运。声、光、化、电等自然学科具有太强的实用性,而这些领域中国原本就是空白,接受起来比较容易;经济学、法学、政治学等社会科学,也需要跟人家接轨,硬着头皮也得引进。

然而,人文学科则不同,西洋有文史哲,我们有经史子集。中国传统的史学、经学、考据和训诂,谁也不能说它不是学问。讲西洋的历史或者哲学,中国的学者也许不行,但讲中国的,多少还是有些自信的。

北京大学,在蔡元培长校之前,中国的学界基本上是老派学者的天下。哲学系讲中国哲学史,要从三皇五帝、三坟五典开始,讲一年,才到商朝的《洪范》,孔夫子什么的连影子都还没见着。今天我们知道,在甲骨文之前的中国典籍,其实并不可靠,大多为后人伪托的。但是,当年的老派学者,却不能不这么讲。不讲足中华五千年,政治上就不正确。

胡适先生回国之后,如果讲西洋哲学史,毫无问题,谁也不会说什么。但是,他偏要讲中国哲学史,一上手就是老子、孔子,而只把此前的诗、经,作为中国哲学的胚胎。讲到荀子,也就结束了。这样的讲法,在今天司空见惯(实际上所有中哲史学者,都是胡适的余绪),但在当年,却让老派的学者受不了。学生也大吃一惊,用顾颉刚的话来说,就是“惊得挢舌不能下”,即张口结舌。

同样也讲中国哲学史的陈伯|老先生,听说胡适写了《中国哲学史大纲》,摇头晃脑地连说不通,说是哲学史就是哲学的大纲,哪里有大纲之上还有大纲的道理?而瞠目结舌的学生们,受到了震动,臧否不一。最终还是由于学问最大的傅斯年,在认真听了胡适的课之后,做了肯定的评价,大家最后才认账。傅斯年的评价是:虽然胡适没有陈伯|有学问,但路子是对的。我想,学生跟老先生不一样,英文不错,多少看过一些西洋人写的东西。

其实,正如唐德刚的考证,胡适的《中国哲学史大纲》底子就是他在美国哥伦比亚大学做的博士论文。但是,这个论文在答辩的时候,是“大修通过”的,所谓“大修通过”,近乎枪毙。

所以,胡适离开美国的时候,并没有拿到博士学位。这个在美国差点被枪毙的论文(按唐德刚的说法,当时参与答辩的美国教授,其实并没有人懂中国的学问),到了中国,却大受欢迎。等于开创了用西方的学术形式(还谈不上方法)研究中国学问的先河。

从那以后,一干中国学人也就跟上了。所以,十年之后,爆得大名的胡适的论文,也就无需“大修”,直接通过了。“胡适博士”被叫了十年,才真正戴上了博士帽。

当然,这么一来,这个开先河的著作,也无需完成下半部了,因为后人跟上之后,做得比胡适还好。后来,胡适又写了若干半部书,都是开了先河,然后下面就没了,也无需有了。

西方人做学术,形式上讲究有体系。胡适的大作,作为提交给老外的博士论文,当然符合这一要求。但是,中国人做学问,讲究书读得多,腹笥宽,肚子里的料要多。人家读过的,你没读过,或者读过了没记住,就不配跟人谈学问。不仅如此,学界还特别重传统,讲究家学。至于文章写出来是什么样子,大家并不计较。这个习惯,显然不那么容易被改变。所以,单单学生认账还不行,还需要学界认可。

蔡元培为了让中国学人尽快认同胡适,在为胡适的《中国哲学史大纲》作序的时候,居然说胡适出自世传汉学的绩溪胡氏,因而有家学传统。其实,胡适跟精通汉学的绩溪胡氏家族,没有半毛钱关系。但是这样一说,那些习惯掉书袋的老学究们,到底能不能认账、认可了胡适研究中国学问的资格,这不好说,但蔡元培的苦心,倒是难得。

自胡适之后,人文学科的西洋学术形式,总算进入中国了。此后,大家越做越像,著述甚多。同时,像样的大学里,留洋归国的学生也越来越多,逐渐占据了主流。影响所致,连钱穆这样没出过国的“土包子”,写出的考据著作和通史性的《国史大纲》,也不是传统史学的样式了。自学英文的他,其实也在偷偷地阅读英文的史学著作。

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张充和“我要回到更旧的世界里去”
发布时间:2022-10-03
今天,101岁高龄的张充和,总要被人冠以“民国最后的闺秀”、“民国最后的才女”的称呼,但她和那些人都不像。 她一点也不新。也不求名,文字写过就不管了,等有心人收拾起来替她出书,去年8月出版的《小园即事》就是这样而来。 ......
当代激进经济学和新古典经济学
发布时间:2016-04-14
美国马克思主义经济学家霍华德J谢尔曼(Howard J. Sherman)在一篇发表于1984年第4期《经济教育》杂志上的题为《当代激进经济学》的文章中,就当代激进经济学的先驱,激进经济学的社会根源,激进经济学对新古典经济学的批判,一般激进范......
谈谈中学化学实验的改进和创新
发布时间:2013-12-18
" 摘 要:中学化学实验改进、创新要遵循科学性、实用性、简约性、安全性、环保性和创新性的原则。 关键词:中学化学;实验改进;实验创新 提起实验改进、实验创新,一些教师不知从何下手,我认为:对于农村及老、少、边、穷等......
当代激进经济学和新古典经济学
发布时间:2023-05-20
当代激进经济学和新古典经济学 摘要:从本质上说,激进经济学家是马克思主义经济学家。激进经济学家是同居于正统地位的新古典经济学家完全不同的,他们强调历史的、制度的和跨学科的分析。激进经济学家强调资本主义矛盾产生于资本主义基......
初中数学教学中存在的问题和对策
发布时间:2023-03-24
当今社会,数学渗透在生活的各个方面,所以学生学好数学,成为重中之重.而初中数学,是小学数学的深化,是高中数学的基础.所以,学好初中数学,不仅能够为学生以后的学习打下坚实的基础,而且对学生的生活起着重要作用.在初中阶段,学......
学术自由是科学生存和发展的基础
发布时间:2023-03-01
" 一、引言 我们先来读一下新三层楼的寓言: 从前有个大官,非常聪明。到了美国,看到了极其美丽壮观的三层楼。第一层是学术自由,第二层是高水平、严格的科学研究标准,第三层是世界一流大学,那真是庄严壮美,雍容华贵,里面......
危旧房改造中的问题与对策
发布时间:2022-11-07
摘要:2007年,在浙江省委、省政府的大力支持下,景宁县率先在全国启动了农村危房改造试点工作。八年多来,在省委、省政府的领导下,始终把农村危房改造工作作为改善民生、构建和谐社会、推进新农村建设的一项重大政治任务。本文结合......
试探中学数学课堂教学提问的艺术
发布时间:2023-05-12
摘 要:语言艺术在初中数学课堂教学中的作用,教学语言若添以恰当的语言艺术,课堂教学的感染力就会大大增强,同时能提高课堂教学效果。 关键词:中学数学课;提问;艺术 课堂成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平......
小学美术教学中学生的创新思维
发布时间:2022-11-08
[摘要]培养学生的创新思维是美术教育的重要目标之一在美术教学中教师不仅要传授基本知识和技能更要注重培养学生的创新思维能力创造力是艺术的生命力小学美术教师在教学中可以通过以下方法培养学生的创新思维:设计游戏激发学生的创造性思维走出课堂让学生在生活中放飞想象的翅膀在联想中迸发创新的火花另外教师要结合小学美术特点培养学生的创新思维创设开放包容的情境以利于学生创新思维的形成[关键词]美术教学;创新思维;小.........
新换手机新旧手机如何快速“交接”
发布时间:2023-01-06
如今手机更新换代速度越来越快,很多玩家并非买不起新机,而是感觉手机数据备份恢复起来太过繁琐,时间成本和难度远大于购买新硬件。那么,现在有没有“傻瓜式”的手机数据交接方案呢? 换手机之前,我们通常会将联系人、短信、通话记......
学术自由是科学生存和发展的基础
发布时间:2023-05-15
学术自由是科学生存和发展的基础 学术自由是科学生存和发展的基础 学术自由是科学生存和发展的基础 我们先来读一下新三层楼的寓言: 从前有个大官,非常聪明。到了美国,看到极其美丽壮观的三层楼。第一层是学术......
关于小学数学的教学存在问题和改进策略
发布时间:2022-08-05
【摘 要】新课改实行以来,小学数学无论在教学理念、教学形式还是教学手段上都有很大的改观,从传统的单向灌输式教学转变为合作探究式学习,不仅关注学生数学技能的掌握更侧重数学思维的培养。鉴于当前教学新模式在教学实践中运用存在......
论哲学社会科学的学术话语创新
发布时间:2022-10-09
摘要:学术话语创新是提高我国哲学社会科学的创新能力,增强我国哲学社会科学核心竞争力和国际影响力、提升国家软实力的战略需要,是新时期我国哲学社会科学面临的重大任务。深刻把握学术话语创新的科学内涵,正确认识和处理学术话语......
浅谈素描教学方法和艺术
发布时间:2022-10-26
现代素描教学应融入现代的教学方式和教学体验,从课题设置的确定,到教学目标的实施,都应有意识地渗透现代美学思想和价值取向。尊重个性,建立师生间的相互包容和默契,提倡创造性思维,拓展素描的宽泛性。要把造型的普遍规律纳入艺......
谈坚守和拓展中国艺术学
发布时间:2023-06-12
从我1975 年在华中师范大学中文系求学开始关注文艺理论算起,到后来从事艺术学研究,已整整四十年, 其间有一年在湖北荆州老家监利县教育局教研室从事语文教研工作, 其余的三十九年一直在高校从事理论学习和教学科研工作, 现将我的学......
新诗与旧诗关系的再发现
发布时间:2023-06-30
今年是中国新诗诞生一百周年。在这一百年里,新诗一路磕磕绊绊走到现在,已经形成新的传统。中国诗歌还有一个传统是用文言文写的旧诗。新诗初期是宣称与旧诗决裂的,是在高喊“破坏”的声音中一路走过来的。但经过一百年的发展,现在新诗与旧诗已经和解了。在这个语境下研究新诗与旧诗传统的关系,无疑是具有特殊意义的。青年学者罗小凤这些年一直潜心研究新诗与旧诗的关系,取得了一系列成果,如著有《1930年代新诗对古典诗传.........
浅谈中国传统学术中的治理学和治理哲学
发布时间:2023-02-27
一、中国传统学术中的治理学 管理是人类生命活动的一种具体形式,并且在人类活动中,也许再没有比管理更重要的领域了。 管理思想是普遍存在于人类世界的意识形式之一,但是,当且仅当人类进人劳心与劳力的分工时代以后,某些从事后来......
浅谈小学数学课堂提问的艺术
发布时间:2023-05-20
课堂教学“成”与“败”的关键因素之一,就是教师与学生之间的对话策略,而对话策略的重点就在于教师对学生的提问是否得当.当前课堂教学中存在着“满堂问”的现象,教师没有精心设计课堂上提出的每一个问题,导致教师与学生的交流达......
小学语文教学课堂提问的艺术
发布时间:2022-07-29
提问是小学语文教学中的一个重要环节,也是教师课堂教学的一种常用方法,在课堂教学中有着重要的作用。教学是一门艺术,精彩的提问可以使一堂课锦上添花。课堂提问要做到五要五不要,即:一要有目的性,不要盲目乱问;二要有科学因素,不要随便乱问;三要有数量限制,不要强提多问;四要有时间观念,不要无休止地问;五要有等次之分,不要全班“一问”。1.目的性。一篇课文有许多问题等待解答,但由于时间有限,不能一一去问,也.........
艺术学与美学的关系问题探讨
发布时间:2023-05-29
艺术学的研究理论是相关的专家和学者对艺术进行综合研究分析,下面是小编搜集整理的一篇探究艺术学与美学关系问题的论文范文,欢迎阅读借鉴。 摘要:美学与艺术学虽然是两门相对比较独立的学科,但是二者也并不是完全被隔离开来。......
“问题教学”在生物教学中的应用和启示
发布时间:2023-02-24
在新科技和知识经济迅猛发展的今天,劳动者创新精神和创新能力已成为制约社会经济发展的决定性因素。采取“问题教学”可以培养学生的创新能力。 1“问题教学”的应用 问题教学是以学生对问题的探索和研究为主的教学方法,它通过学生......
如何看待旧体诗与中国现代文学
发布时间:2023-01-06
作为一种边界相对固定的研究对象的“中国现代文学”,本是不包括以文言和格律为主要形式特征的旧体诗的。因为我们过去长期把“现代”有意无意理解为与传统的决裂或“告别”(注:关于这一问题,严家炎先生有系列文章进行剖析辨别,可参......
浅析中职学校艺术教学创新
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:中等职止学校 艺术 教学创新 论文摘要:中等职业学校肩负着培养社会急需的应用人才的重任。但目前中职院校却面叶着生源质量逐年下滑、教师对学生培养目的不明确等问题。因此,中职学校要进一步加大艺术创新教育,因......
学术规范讨论与中国新闻学
发布时间:2023-02-23
引言 学术规范一直以来都是社会各界学者讨论的一个重要研究课题。在上世纪九十年代,将讨论氛围推向巅峰,更有人评价这次讨论是中国学界最具有真正学术意义的讨论。从学术研究的角度出发,人们主要从学术规范和学术腐败等方面发表自己......
初级中学问题学生的心理疏导和转化
发布时间:2023-02-06
" “我真恨自己,我做梦都想做个好学生,可我就是管不住自己,我恨不得把自己狠狠揍一顿,我的表现居然和法制展览上写的一模一样……” “同学们,你们不要以为每天不用交作业,上课可以睡觉,就很爽。要知道我的日子比你们难过十倍,早......
初中化学课堂教学艺术的实践和探讨
发布时间:2023-03-12
摘 要 在新课改的大背景下,要求教师在具备教学能力和技能的同时,还要有一定的教育教学艺术,教师在教学过程中要适应现代教学的需要,对驾驭课堂教学进程游刃有余;或者能快速应对教学过程中发生的意外,完成课堂成教学任务,达到预......
浅析小学美术教育的特点和教学方法
发布时间:2023-07-03
美术教育的意义就在于引导孩子们在线条、色彩和光影的描绘和图画中,进行美的感知,进行自我的表达,使学生在理解真善美的基础上形成正确的积极的世界观、人生观和价值观。从教育学的角度来说,我们必须明确的一点就是,我们鼓励孩子学习美术的目的不是为了应付所谓的考试,不是为了给孩子增加学习的负担,而是为了拓宽孩子的视野,激发学生的想象力和创造力,使学生能够体验艺术带给自身的愉悦感和成就感。小学美术教育是学生学习.........
反转培训旧模式 打造学习“梦工场”
发布时间:2015-08-12
“人生如戏,戏如人生。”一部优秀的影视作品可以一炮而红,培训工作如果做得像拍电影一样,是否也会呈现出不同凡响的效果,甚至创作出“鸿篇巨制”呢? 梦中窥变:时代变了 老子讲:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”......
浅议小学数学新课程教学中的问题
发布时间:2015-09-14
【摘 要】新课程教学中课堂管理、师生角色、课堂行为等方面虽然有了很大的转变,但随之带来的不良因素却让我们感到困惑的同时直接或间接的影响着课堂效率的提高。这些问题反过来会制约、影响数学教学质量的提高。因此有必要在反思中改......