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数形结合解决问题的定位到定值

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数形结合解决问题的定位到定值
时间:2023-02-01 03:09:13     小编:陈树民

圆锥曲线的最值问题一直是近几年高考的热点,也是绝大部分考生的难点,突破困难这类问题方法灵活,计算量不小,下面就长话短说,抛砖引玉,介绍几种经典策略,供大家参考

求圆锥曲线的最值问题时,通常先建立一个目标函数,利用函数的性质或重要不等式求最值一般地,目标函数为二次函数,可利用二次函数的图像和单调性来解,若含有参数,则用轴动区间法进行讨论求解;对于分式和高次函数,一般用单调性或高次不等式或求导来解决,常见的题型为:

()圆锥曲线本身的最值问题,记住下面的结论:

①椭圆上两点的最大距离是2a,即长轴长;

②双曲线上两点的最小距离是2a,即实轴长;

③椭圆的焦半径的取值范围为[a-c,a+c];

④抛物线上顶点与抛物线的准线距离最近

(2)距离问题,如圆锥曲线上的点到定点的距离,圆锥曲线上的点到定直线的距离,与距离有关的面积问题等

(3)点在圆锥曲线上的前提下,求相关的目标函数的取值范围

(4)已知直线与圆锥曲线的位置关系,求直线或圆锥曲线中某个参数所满足的范围

(5)应用问题的最值

圆锥曲线中的最值问题的求解方法常分为两类,一类是几何法,特别是圆锥曲线的定义和有关结论;二是代数法,将圆锥曲线中的最值问题转化为二次函数或三角函数的最值问题,然后利用单调性,均值不等式或三角函数的有界性等知识求解常用的策略有:①利用圆锥曲线的对称性求最值;②利用重要不等式;③利用定义;④利用几何性质等

[T]一、定义转化法

例[TK]已知点F是双曲线x24-y22=的左焦点,定点A的坐标为(,4),P是双曲线右支上的动点,则|PF|+|PA|的最小值为

[T]解析[T]如图所示,设F′是双曲线右焦点,根据双曲线定义|PF|-|PF′|=4,

即|PF|-4=|PF′|又|PA|+|PF′|≥|AF′|=5,

将|PF|-4=|PF′|代入,得|PA|+|PF|-4≥5,

即|PA|+|PF|≥9,等号当且仅当A,P,F′三点共线,

即P为图中的点P0时成立,故|PF|+|PA|的最小值为9故填9

小结:①根据圆锥曲线的定义列方程;②将最值问题转化为距离问题求解

[T]二、代数法

[TK]三角函数法

[5][T]例2[TK]设a,b∈R,a2+2b2=6,则a+b的最小值是

A-22B-533C-3D-2

[T]解法一[T]利用椭圆的参数方程,化归为三角最值问题,由a2+2b2=6,可设a=6cosθ,2b=6sinθ,则a+b=3(2cosθ+sinθ)=3sin(θ+arctan2)∈[-3,3],选C

[T]解法二[T]利用截距的几何意义,数形结合构建椭圆a2+2b2=6,与直线a+b=相切,借助判别式为0得-3≤≤3,选C

小结:注意参数方程的灵活运用,解题时恰当地引入参数,将复杂的代数运算转化为简单的三角运算,并提供进一步利用函数性质的可能性

[TK]2二次函数法

[T]例3[TK]设F、F2分别是椭圆x24+y2=的左、右焦点

(Ⅰ)若P是该椭圆上的一个动点,求PF・PF2的最大值和最小值;

(Ⅱ)设过定点M(0,2)的直线l与椭圆交于不同的两点A、B,且∠AOB为锐角(其中O为坐标原点),求直线l的斜率k的取值范围

[T]解[T](Ⅰ)解法一:易知a=2,b=,c=3,

所以F(-3,0),F2(3,0)设P(x,y),则

PF・PF2=(-3-x,-y)・(3-x,-y)

=x2+y2-3=x2+-x24-3=4(3x2-8)

因为x∈[-2,2],故当x=0,即点P为椭圆短轴端点时,PF・PF2有最小值-2

当x=±2,即点P为椭圆长轴端点时,PF・PF2有最大值

(Ⅱ)略

[T]例4[TK]在平面直角坐标系xOy中,过定点C(0,p)作直线与抛物线x2=2py (p>0)相交于A,B两点

(Ⅰ)若点N是点C关于坐标原点O的对称点,求△ANB面积的最小值;

(Ⅱ)是否存在垂直于y轴的直线l,使得l被以AC为直径的圆截得的弦长恒为定值?若存在,求出l的方程;若不存在,说明理由

[T](Ⅰ)解法[T]依题意,点N的坐标为N(0,-p),可设A(x,y),B(x2,y2),直线AB的方程为y=kx+p,与x2=2py,

联立得[B({]x2=2py,

y=kx+p[B)]消去y得x2-2pkx-2p2=0

由韦达定理得x+x2=2pk,xx2=-2p2

于是S△ABN=S△BCN+S△ACN=2・2p|x-x2|

=p|x-x2|=p(x+x2)2-4xx2

=p4p2k2+8p2=2p2k2+2,

所以当k=0时,(S△ABN)in=22p2

[T]解法2[T]前同解法,再由弦长公式得

|AB|=+k2|x-x2|

=+k2・(x+x2)2-4xx2=+k2・4p2k2+8p2

=2p+k2・k2+2

又由点到直线的距离公式得d=2p+k2

从而S△ABN=2・d・|AB|

=2・2p+k2・k2+2・2p+k2=2p2k2+2,

所以当k=0时,(S△ABN)in=22p2 (Ⅱ)略

小结:函数法是我们探求解析几何最值问题的首选方法,其中所涉及到的函数最常见的有二次函数,三角函数等,值得注意的是函数自变量取值范围的考察不容忽视上述三例解题过程均是将圆锥曲线最值转化为讨论二次函数在区间上的最值,此时应注意其定义域是否受题设条件限制,是否需要分类讨论

[T]三、数形结合(切线法)[T]

[T]例5[TK]求椭圆x22+y2=上的点到直线y=x+23的距离的最大值和最小值,并求取得最值时椭圆上点的坐标

[T]解[T]设椭圆的切线方程为y=x+b,

代入椭圆方程,得3x2+4bx+2b2-2=0

由Δ=(4b)2-4×3×(2b2-2)=0,得b=±3

当b=3时,直线y=x+3与y=x+23的距离d=62,将b=3代入方程3x2+4bx+2b2-2=0,解得x=-233,此时y=33,即椭圆上的点(-233,33)到直线y=x+23的距离最小,最小值是62

当b=-3时,直线y=x-3到直线y=x+23的距离d2=362,将b=-3代入方程3x2+4bx+2b2-2=0,解得x=233,此时y=-33,即椭圆上的点(233,-33)到直线y=x+23的距离最大,最大值是362

小结:当所求的最值是圆锥曲线上的点到某条直线的距离的最值时:①求与直线平行的圆锥曲线的切线;②求出两平行线的距离即为所求的最值

[T]四、均值不等式法

[T]例6[TK]已知椭圆C: x2a2+y2b2=(a>b>0)的离心率为63,短轴一个端点到右焦点的距离为3

(Ⅰ)求椭圆C的方程;

(Ⅱ)设直线l与椭圆C交于A、B两点,坐标原点O到直线l的距离为32,求△AOB面积的最大值

[T]解[T](Ⅰ)设椭圆的半焦距为c,依题意[B({]ca=63,

a=3[B)]

所以b=,所以所求椭圆方程为x23+y2=

(Ⅱ)设A(x,y),B(x2,y2)

()当AB⊥x轴时,|AB|=3

(2)当AB与x轴不垂直时,设直线AB的方程为y=kx+

由已知||+k2=32,得2=34(k2+)

把y=kx+代入椭圆方程,整理得

(3k2+)x2+6kx+32-3=0,

所以x+x2=-6k3k2+,xx2=3(2-)3k2+

所以|AB|2=(+k2)(x2-x)2

=(+k2)[36k22(3k2+)2-2(2-)3k2+]

=2(k2+)(3k2+-2)(3k2+)2=3(k2+)(9k2+)(3k2+)2

=3+2k29k4+6k2+=3+29k2+k2+6 (k≠0)

≤3+22×3+6=4

当且仅当9k2=k2,即k=±33时等号成立

当k=0时,|AB|=3

综上所述|AB|ax=2

所以当|AB|最大时,△AOB面积取最大值

S=2×|AB|ax×32=32

小结:利用均值不等式定理求解圆锥曲线最值问题时,要先将目标函数配凑成积(或和)为定值的形式,这种恒等变形是使用最值定理的重要前提

综上所述,解决圆锥曲线中的最值问题,要注意联系圆锥曲线的定义和性质,重视运用数形结合,将问题转化为一定的函数关系或不等式进行讨论概括来说:先根据题设条件,恰当选择某个与目标密切相关的自变量,并确定目标函数的解析式;在充分考虑函数的定义域、不等式的最值条件等前提下,应用函数的单调性、均值不等式定理及其推论等进行分类讨论此外,解题过程力争做到思路清晰、推理严密、规范合理、结果准确

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高中数学最值问题解法探讨
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[摘要]最值问题是一类特殊的数学问题,是历年高考重点考查的知识点之一.以高中数学中的一个最值问题为载体,从均值不等式、函数、数形结合三个角度阐述解决最值问题的基本策略. [关键词]最值问题函数 不等式几何 在高三复习中,学......
事业单位固定资产管理核算问题
发布时间:2023-07-24
摘要:固定资产是事业单位发展中不可缺少的物质财富,直接关系到事业单位的稳固和发展,对固定资产加以管理,能有效防止国有资产流失,推动事业单位和国有资产的保值、增值,具有非常重要的现实意义。本文主要分析了当前我国事业单位固定资产管理中出现的问题,并提出具体解决策略。关键词:事业单位;固定资产管理;核算固定资产管理包括固定资产的增加、移动、使用、维护和报废等多个环节,加强对固定资产管理能有效提高固定资产.........
浅谈小学数学教学中的问题解决
发布时间:2023-05-15
浅谈小学数学教学中的问题解决 全日制义务教育《教学课程标准》中课程具体目标明确提出:要让学生初步学会从教学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。“形成解决问题的基本策略,体验解决问......
小学数学教学中解决问题的能力
发布时间:2015-09-15
摘 要:小学数学通过对解决问题的理解,阐述小学数学解决问题的教学模式,明确了小学数学解决问题教学的重要地位。 关键词:小学数学解决问题教学 在《新课程标准》中指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验......
探讨环境权的社会定位问题(1)论文
发布时间:2013-12-17
论文摘要:环境权问题理论目前出现繁荣但又混乱的局面。这种混乱根源于对环境权的社会定位的错误。笔者从环境权是一种环境的权利还是人类的环境权利,是以权利为本位、义务为本位还是一种社会本位的权利,是一种公权利还是私权利等方面进......
台北猫空的变迁:思考城乡结合部的机能定位
发布时间:2023-01-19
人类热衷于追求高度的经济发展,让生活中充满速度与激情,似乎永远在追赶时间表上的下一个目标。如果能让自己静下心来,做好一件事,再做下一件事,该有多好! 去年回家的时候,“因为工作的需要”才上家对面那座山去看看,偶然间,......
新形势下行政事业单位财务管理的问题与解决对策分析
发布时间:2015-08-07
【摘 要】就目前来看,我国行政事业单位担负着重要的社会管理职能与执法监督职能,对于社会经济秩序的维持与社会公务服务体系的建立有着十分重要的作用。新形势下行政事业单位的财务管理工作面临着新的挑战与任务,作为财务关系、财务......
略论我国现行刑事鉴定制度改革存在的问题及解决对策
发布时间:2022-11-27
摘 要:司法鉴定活动是践行我国证据制度的一项重要环节。全国人大新修正的《刑事诉讼法》对司法鉴定制度也作了相应的修改和完善,剖析新《刑事诉讼法》有关司法鉴定制度改革的规定,分析司法鉴定活动中存在的问题,进而完善司法鉴定制......
利用导数求解函数单调性、最值问题
发布时间:2022-10-02
了解函数单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间;了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件,会用导数求函数的极大值、极小值,会求在闭区间内函数的最大值、最小值(多项式函数一般不超过三次). ......
再论行政法的价值定位(1)论文
发布时间:2023-05-30
【论文关键词】行政法 价值定位控权法 平衡法管理法 论文论文摘要:行政法的价值定位是决定行政法各项制度的基础。在诸多学术观点中,鉴于我国的具体国情,我们应当强调行政法的控权职能,承认行政法是控权法而不是平衡法或管理法。......
公司注册资本制度的价值定位
发布时间:2022-11-29
每一国家的立法理念都必然带有本国鲜明的主流价值观,任一法律制度设计也必然具有其特定的社会价值偏好。确保交易安全作为商事法律重要的价值功能之一,而效率与公平也同样是法律所共同追求之价值目标。公司注册资本制度的价值定位,对......
西藏历史教学中所遇到的问题与解决策略
发布时间:2023-07-25
一、西藏历史课教学现状 历史课教学作为基础学科教育,很少受到学校、家长、学生的重视。尤其在西藏历史课作为一门副科,并没有列入中考科目里,甚至在一些条件较为落后的学校,学校唯有在师资充足的情况下才开设历史课。虽然伴随着新......
学生解决数学实际问题佻力的培养
发布时间:2013-12-18
在数学教学中,教师不仅要引导学生从生活实际引出数学知识的学习,而且还要引导学生善于把课堂中所学的知识运用到实际生活中, 形成解决具体问题的有效策略和能力。 那么,教师可以从哪些方面去引导学生运用所学的数学知识解决实际问......
管理会计的定位及其应用价值
发布时间:2023-07-12
财政部发布的《全面推进管理会计体系建设的指导意见(征求意见稿)》(以下简称“指导意见”),标志着我国管理会计的发展进入了一个新的阶段。从理论研究的视角考察,管理会计大致有三个派别,一是经验学派,强调经济学等在管理会计......
当代中国大众文化的价值定位
发布时间:2013-12-18
当代中国大众文化的价值定位一、价值判断的误区的确,在固守精英立场的批评家那里,大众文化一直是被打入另册的等外品,没有作为合法性的文化分层来确认,甚至不屑于将其作为知识对象来研究。但从文化生态下平衡的角度观之,大众文化的合......
国有企业岗位培训问题及解决措施
发布时间:2015-08-11
摘要:为了提升国有企业的员工素质,挖掘员工的潜能,增强企业的核心竞争力,就要对员工进行培训。文章分析了国有企业岗位培训存在的问题,进行了分析,并提出了相应的解决措施。 关键词:国有企业 岗位培训 人力资源问题 一、......
用分类讨论法解决含参导数问题
发布时间:2015-07-29
利用导数解决函数的单调性和极值问题,经常需要进行分类讨论,所以导数与分类讨论结下了不解之缘,要想获得高分,必须占领这块“阵地”.我们在遇到含有参数的导数问题时往往得分率不高,主要原因就是不会分类讨论. 下面我们从一道简......
企业应收账款问题的形成与解决对策
发布时间:2022-11-05
" [摘 要]目前,不少企业在经营中,为了扩大销售,提升市场占有率,盲目采取赊销策略,从而造成了应收账款的长期挂账,总量逐年递增,企业虚盈实亏。本文对这一现象产生的原因及解决此问题的相应对策进行了分析。 [关键词]企业;应收账......
初中数学“问题解决”教学的实践分析
发布时间:2023-05-25
【摘 要】本文主要对初中数学“问题解决”教学的实践情况进行分析,通过四个方面进行描述,一是培养学生产生问题探究意识、二是有效引导学生成为解决问题的主体、三是提高学生解决问题的能力、四是教师要对问题解决教学进行反思。通过......
固定资产管理现状及解决对策
发布时间:2022-08-06
摘要:固定资产在高校的所有资产中是一个非常重要的部分,在学校资产的组成中也占有很大的比重,对于高校的发展也有着很大的影响,为学校的科研教学活动提供了必要的物质基础,所以高校固定资产的管理已经成为高校各级领导以及社会各界人士比较关注的话题,本文也是根据我国目前各个高校的固定资产管理现状,并对起所存在的问题加以研究,为高校固定资产的管理提供合理的解决对策。关键词:精细化管理;资产折旧;对策研究一、高校.........
解决土建工程框架结构施工中的问题
发布时间:2022-12-01
摘要:在整个土建工程中,工程框架结构主要是由钢筋混凝土浇筑成的,且功能在于承载房屋工程的整体重量。作为整个土建工程中的核心结构,其施工质量能否合格,将直接关系着土建工程的施工质量极其今后的投入使用。该文分析了对框架结......
例析函数定义域、值域的求法
发布时间:2023-06-18
函数作为高中数学的核心内容,它的观点及思想方法贯穿于整个高中数学的全过程,成为高考中考查数学思想方法、能力素质的主要内容. 本文结合近几年高考试题中出现的函数定义域、值域问题,进行归纳分析,以供读者参考. 函数的定义域......
对中学数学“问题解决”教学法的思考
发布时间:2016-08-29
问题解决教学法,即由教师创设问题情境,通过教师的讲解、引导,让学生自主地分析问题和解决问题,科学有效地完成教学目标的一种教学方法。由于这一教学法的开放性,很适合现在正在进行的旨在提高课堂教学效率,培养学生自主学习能力的......
林业经济结构调整问题及解决措施
发布时间:2023-05-04
林业产业是我国一项重要的基础性服务产业,对于提升国民收入具有重要意。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:在我国国民经济发展中,林业经济不但是基础产业,更是我国经济的重要组成部分,同时林业经济还带有一定公益化属性,与我国生态环境的建设息息相关,因此,林业经济是一项经济效益与环境效益兼具的产业。面对当前市场经济的发展变化,推进林业经济结构调整已经成为重点所在。本文对林业经济结构.........
行政单位固定资产管理问题及建议
发布时间:2022-08-01
关键词:行政单位固定资产管理管理问题一、新会计制度下固定资产管理的变化现行的会计制度背景下,固定资产管理主要发生了以下变化:(1)资产管理和员工绩效评价相互关联。实施财务管理工作绩效评价,为固定资产管理工作的开展,提供了具体的参考条件。通过将员工绩效和此项管理工作的有效结合,进而激励员工,调动其参与积极性;(2)固定资产折旧。新会计制度中提出了“虚提”折旧,具体是通过非流动资产基金以及累计折旧进行.........
什么是“问题解决”
发布时间:2023-06-10
" ——“问题解决与数学教育”之一 “问题解决”(problem solving)作为美国数学教育界在80 年代的主要口号,现在已经是一个不太陌生 的名词了。但是,究竟什么是“问题解决”的真正意义?这仍然是一个值得深思的问题。例如,以......
企业应收账款问题的形成与解决对策(1)
发布时间:2022-09-17
[摘 要]目前,不少企业在经营中,为了扩大销售,提升市场占有率,盲目采取赊销策略,从而造成了应收账款的长期挂账,总量逐年递增,企业虚盈实亏。本文对这一现象产生的原因及解决此问题的相应对策进行了分析。 [关键词]企业;应收账款......
关于数据链的协同定位研究
发布时间:2023-02-07
引言 GPS是当今最常用的卫星导航定位系统,具有价格低廉、使用方便、定位精度好等优点,但是GPS在军事运用中易受干扰、动态环境中可靠性差。为了克服单一卫星系统在某些条件下失效和可靠性问题,采用GPS与惯性导航系统(INS,简称惯导......
解决数学课堂效率低下问题的策略
发布时间:2022-12-21
摘 要:在数学教学时,很多教师往往一节课的时间到了,教学内容还没讲完,更谈不上有多大的收获。如何让学生学有所获,切实提高课堂效率,是每个教师必须思考和解决的问题。 关键词:数学;课堂效率;策略 在数学教学时,很多教师......
浅析薛定谔的猫解释法学问题的尝试
发布时间:2023-01-16
一、薛定谔和薛定谔的猫 埃尔文薛定谔,奥地利物理学家,诺贝尔物理奖获得者,量子力学的奠基者之一。薛定谔的猫这一悖论是基于如下假设。有一只猫被关在一个完全密闭的盒子中,从外部无法观察猫的状态。盒子里有食物,还有一瓶毒药,......
数形结合思想教学谈
发布时间:2023-03-08
" 我有幸参加了由省教科所组织的四川省教育教学共同体举办的关于“小学生数形结合能力的研究”论坛,全省30个共同体研究单位进行了三年级和六年级数形结合能力调查与 分析,共同体学校对此项工作非常重视,都给出了分析报告。论坛中来......
从“经济问题”到“妇女解放问题”
发布时间:2023-04-12
摘 要:上海“越剧皇后”筱丹桂的自杀事件受到社会各界的高度关注。警局通过调查,认为这只是一起普通的因为债务问题而自杀的事件,但媒体认为筱丹桂是受“封建残余”逼迫而死,继而将筱丹桂引申为千万受压迫的妇女,鼓励妇女应该站起......
常微分方程初值问题数值解的可视化实现
发布时间:2022-12-03
目 录 摘 要 11 前言 22 常微分方程初值问题的数值解法归纳 32.1 数值方法的基本思想与途径 32.2 数值方法的导出与分析 42.2.1 显......
浅析建筑电气安装中遇到的问题及解决措施
发布时间:2023-07-09
【摘 要】建筑电气建设是一项艰巨的任务,由于人们生活水平日益提高,这就要求施工人员在施工过程中周密计划每一个工序,并认真操作,才能确保工程安全、工程进度、工程质量。另外,还要深入了解建筑电气产品的技术性能,熟知规范,了......
暖通工程设计中遇到的问题及解决方法探究
发布时间:2015-08-05
摘要:随着新时代的到来,各项新科技技术不断地涌现出来,持续地满足工程建设的需要。因此,暖通工程也能够得到科学技术的支持,但是工程的好坏还在于设计工作的正确与否,在暖通工程的设计中,要求根据不同的项目类型,制定出不同的......
电子数据鉴定的方法确认问题研究
发布时间:2023-06-19
关键词:电子数据;鉴定方法;确认 电子数据的鉴定主要就是要保证它的准确性和可靠性,最近几年以来,鉴定意见在侦查取证和法院审判的方面在不断进行推广,科学的司法办案程序在国际上也十分受推崇。鉴定方法的要求也不断地严格起来......
工作岗位调动的合理性认定
发布时间:2023-01-01
摘 要 岗位调动问题是引发劳资纠纷的重要导火线,而“劳动者拒绝去新岗位工作是否构成旷工”问题在司法实务中争议较大。本文旨在深入研究岗位调动的合理性认定,以及相关争议的处理方法,以期更好地保护劳动者权益,帮助建立稳定和谐......
解决环境监测数据准确性问题的建议
发布时间:2023-01-05
解决环境监测数据准确性问题的建议 解决环境监测数据准确性问题的建议 解决环境监测数据准确性问题的建议 文 章 来 源 自 教育网 [摘 要]本文针对环境监测数据是否准确提出了几点建议:一是按照国家环境监测机构建设标准......
建筑结构设计中存在的问题与解决对策
发布时间:2022-11-22
摘要:随着人们物质生活水平的不断提高,对建筑的使用功能和居住的舒适性的要求也更加高。因此,必须要完善建筑结构设计的相关内容,全面提高建筑的牢固性和安全性。在建筑技术发展的过程中,建筑结构也在不断的变化,而且逐渐趋向于......
传统文化资源决定白酒艺术价值
发布时间:2023-07-05
传统文化资源决定白酒艺术价值 2008年,泸州老窖全球首发国窖1573定制酒,中国首款高端定制白酒由此问世。推出第一年,价格不菲的800坛定制原酒很快售罄,受到舆论的大力关注和社会热烈追捧。国窖1573定制酒的开发,是应超高端消费人群的......
城市综合体功能定位研究
发布时间:2023-04-26
[提要] 城市综合体是一个区域内的经济发展到一定程度的必然产物。本文主要从区域内的经济发展状况、产业差异化、城市文化等方面,对城市综合体功能定位进行研究。 关键词:功能定位;经济发展;产业差异化;城市文化 本课题受华北......
解决教研中的真问题
发布时间:2023-03-16
用生本教育理念衡量教研室工作,我们发现,教研室存在“六多六少”的问题:关注知识目标达成多了,关心学生生命成长少了;为教师的教服务多了,为学生的学服务少了;照本施教行为多了,课程教学再造思考少了;知识学习要求多了,文化......