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高中数学最值问题解法探讨

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高中数学最值问题解法探讨
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[摘要]最值问题是一类特殊的数学问题,是历年高考重点考查的知识点之

一.以高中数学中的一个最值问题为载体,从均值不等式、函数、数形结合三个角度阐述解决最值问题的基本策略.

[关键词]最值问题函数 不等式几何

在高三复习中,学生经常为一些最值问题而头疼,掌握的情况也不够理想.本文通过对一道典型的例题的多解探析及拓展,以期培养学生思维的灵活性.

,求a+b+a2+b2的最小值.

分析:将目标函数适当转化是求解最值问题的基本策略.根据该问题的已知条件和目标函数的特点,求a+b+a2+b2的最小值有如下的方法.

方法一:将目标函数线性化,运用均值不等式求最值

将a2+b2转化为一次形式的途径有很多,这里使用不等式“a2+b2≥asinθ+bcosθ(a0,b0)”来线性化,该不等式简证如下.

证明:若asinθ+bcosθ 0,b>0).

,解得tanθ2=13.

方法二:将目标函数齐次化,构造函数求最值

a+b+a2+b2=(a+b)2-(a2+b2)2(a+b)-a2+b2

=2aba+b-a2+b2.

得:4b+8a=ab.

将ab=4b+8a代入2aba+b-a2+b2得:

a+b+a2+b2=

8ba+161+ba

.

令x=ba,构造函数f(x)=

便可解决.

f(x)在(0,+∞)上有唯一的极值点x=43,且为极

图5

2. 将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色,并使同一条棱上的两端点异色, 如果只有五种颜色可供使用,则不同的染色方法总数有多少?

3. 用5种不同的颜色给图6中标①②③④的各部分涂色,每部分只涂一种颜色,相邻部分涂不同颜色,则不同的涂色方法有多少种?

图6

分析:先给①号区域涂色,有5种方法,再给②号涂色,有4种方法,接着给③号涂色,有3种方法.由于④号与①、②不相邻,所以有4种涂法,根据分步计数原理,不同的涂色方法有5×4×3×4=240种.

图7

四、辨析应用

某伞厂生产的品牌“太阳伞”伞蓬都由太阳光的七种颜色组成,七种颜色分别涂在伞蓬八个区域内,且恰有一种颜色涂在相对区域内,则不同颜色图案的此类太阳伞至多有多少种?

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高中理科数学解题技巧分析
发布时间:2023-03-01
高中阶段是我们求学生涯中最重要的学段,它对于我们今后的就业方向以及未来人生道路的选择都具有决定性影响,所以我们必须要重视高中学段的学习状况,及时发现学习中存在的问题并有效解决,这样才能在高中阶段获得可喜的成绩。为了更符合学生的学习兴趣以及更专业地进行学习,相关高中院校已经进行了文理分科,这在一定程度上减轻了学生的学习压力与记忆压力。但是高中理科数学的学习则更为复杂、更为困难,很多高中理科生受困于理.........
初中数学教学中的“双基”和开放题问题解决
发布时间:2023-04-12
【内容摘要】受到传统数学教学方法的影响,我国的初中生普遍存在偏重于学习数学理论知识,而不重视数学实践的问题。如果初中生的数学实践能力不佳,他们就很难用学过的数学知识解决身边存在的数学问题。新课改提出了“双基”的教学目......
例析高考函数最值的常见类型及其求法
发布时间:2023-01-30
函数最值问题一直是高考的热点问题,在高考中占有重要的地位.由于利用中学数学的思想方法去解决函数最值问题,涉及数学的许多知识与方法,要求考生要有扎实的数学基本功及良好的数学思维能力.本文结合最近几年高考考查的模式,对该问......
高中数学函数解题思路多元化方式
发布时间:2023-07-12
一、函数解题思路的现状和重要性 正确把握高中函数的解题思路,可以有效地锻炼学生的数学思维方法。高中是学生思维能力培养的重要阶段,函数解题过程,正是学生发散思维、创新思维的过程,能够提高学生独立思考的能力。想要提高解答函......
解题中的数学史
发布时间:2022-12-14
解题的真正快乐来源于我们对数学题的深入探究以及对其内在美的体悟.许多经典试题的背后都隐藏着一段极为精彩的数学故事.现在,让我们跟随着这些题目,走一趟奇妙的历史与文化之旅吧, 一、穿越时空的毕达哥拉斯形数 解后语 通过形......
浅析高中数学与高职数学教学衔接问题
发布时间:2016-08-09
1《医学信息计算机应用技术》精品课程建设的意义 2003 年 4 月,教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》, 精品课程建设工作正式启动[1]。 近年来,精品课程在教育部的号召和动员下,逐......
高中生心理健康问题探讨
发布时间:2023-06-11
摘要:中学时代是人生发展的重要时期,也是心理健康发展的关键阶段,在纷繁复杂的现代社会背景下,许多学生尤其是高中生面对着巨大的竞争压.........
探讨高校审计学课程在教学中的问题
发布时间:2019-09-12
摘要:审计学是一门应用性极强的学科,在财会专业应用型人才的培养中有着举足轻重的地位。分析目前高校审计学课程在教学中存在的问题和局限性,提出关于高校审计学课程教材、教学内容、教学方法和教学平台的改革措施,对于提高我国审计学课程的教学质量,增强学生的实际应用能力和操作能力,培养高层次的审计人才具有重要的意义。关键词:审计学;课程;教学;改革;基金:2017国家社科基金后期资助项目(17FJY015);.........
高中生物“问题导学法”应用探析
发布时间:2022-11-15
[摘要]“问题导学法”以问题解决为核心,能充分彰显学生的主体地位,可促进学生综合素养全面提升。应用“问题导学法”应注意密度、广度、难度和角度的把控,同时遵循目的性、系统性、启发性和探究性的原则。广大高中生物教师应将“问题导学法”应用于各项教学活动中。[关键词]问题导学法;高中生物教学;应用[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章号]1674-6058(2018)17-0090-02“问题.........
数形结合思想在高中数学解题中的应用
发布时间:2023-04-24
摘 要: 数形结合是一种重要的数学思想方法,它的运用是把“形”和“数”进行有机结合,运用数字的精确性构造出与之相对应的几何图形,并利用图形的特征和某些规律解决数的问题;或利用图形的直观性转化为代数的信息,阐明数与数之间......
高中数学教学中学生解题能力的培养
发布时间:2023-07-22
摘 要:随着我国教育教学的不断改革,高中教育也越来越受到重视,数学作为高中教学的重要科目之一,应将高中数学教学重视起来,打破传统教学方式的局限性,积极培养学生解题能力,扩展学生数学学习的思维,以促进学生数学学习的进步,......
数学动态问题解决方案
发布时间:2022-12-31
摘 要:在数学学习中,常有一些很典型的问题能在数学解题中用到,甚至能为将来的生活生产服务,其中数学动态问题就是一种。大致可分为点动,线动,面动。以三者为例分别讲解如何解决这三种动态数学问题。 关键词:数学动态;区间;......
提问教学在高职数学课堂中的探讨与应用
发布时间:2015-08-19
摘要:在高职数学教学中,有许多的教学策略,提问是教师时常使用的策略之一。但是若只是问一些“是不是?”、“对不对?”、“懂不懂?”等封闭性的问题,或许学生可以不经思考回答问题,实际上无从判断学生是否真正理解概念。那么,......
高中生物教学中问题情境的创设探讨
发布时间:2023-03-28
生物是接近生活的一门学科,可以说,生物学科是其他学科的基础。因此,在现阶段全面推行素质教育改革的背景下,作为一名高中生物教师在实际的教学过程中应该改变传统的教学方式,将教学由教转变为学,根据教材内容和学生的自身特点,开......
关于初中数学高效课堂教学方法的探讨
发布时间:2015-09-16
现阶段,全面推进素质教育已经成为一个必然趋势,亦是学校教育通过实践与摸索,寻求的一条新的发展渠道。相较于传统枯燥的教学方式来说,灵活性教学的优势更为明显,不仅能够引起学生的学习兴趣,还能点亮以往死灰一般的课堂。新课改......
高中数学教学中创设问题情境的策略探究
发布时间:2023-06-21
【摘要】在高中数学教学中创设问题情境具体是指教师以学生的特征及身心发展规律为依据,结合一些客观存在的因素,为学生搭建一个自主学习平台,促使学生能够在课堂问题情境教学中自主获取数学知识.本文以高中数学课堂教学为探究对象,......
高中数学解题中化归思想的应用
发布时间:2022-11-13
摘要:化规思想是数学解题的基础思想,高中生的思维能力已渐趋成熟,在高中数学的学习中培养学生化归思想是很重要的。本文首先介绍化归思想的含义,接着介绍了化归思想的常用的几个策略,最后对化归思想在教学中的应用做了简单阐述。关键词:高中数学;解题;化归思想中国分类号:G427文献标识码:A文章编号:1992-7711(2011)05-038-02只要是学过数学的人,都有这样一种经验,再难的数学题目,只要我.........
高中英语阅读理解中猜词题的解法探究
发布时间:2022-10-08
摘 要:词汇在英语学习中扮演着很重要的角色,高中生在学英语中遇到的主要问题之一是词汇。主要研究高考英语阅读中猜词题的解法,对高中教学中总结的一些方法进行探讨,希望能帮助高中生提高阅读能力。 关键词:英语阅读;猜词题;解......
初中数学“问题解决”教学的实践分析
发布时间:2023-05-25
【摘 要】本文主要对初中数学“问题解决”教学的实践情况进行分析,通过四个方面进行描述,一是培养学生产生问题探究意识、二是有效引导学生成为解决问题的主体、三是提高学生解决问题的能力、四是教师要对问题解决教学进行反思。通过......
浅析导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议
发布时间:2023-01-06
【摘 要】高中数学新课程标准强调教师要积极探索实施多种教学方式,指导学生运用动手实践、自主探究与合作交流等多种不同的学习方式,注意学习方式的灵活变换,以保持学生高涨的学习热情。要求教师引导学生将知识转化成能力,教师要淡......