产业发展离不开人才，为了发展集成电路产业，无锡新区制定了专门的人才培养和引进计划。其中无锡科技职业学院作为新区内的高职院校，在产业人才培养方面承担着重要任务，《无锡新区集成电路产业“十二五”发展规划》中明确提出，区内IC中高级人才教育培训机构包括无锡科技职业学院。如何进行专门的人才培养，成为无锡科技职业学院教育工作的重点。
1 现状与趋势
目前国内微电子专业开设较多，无锡作为我国微电子产业基地之一，市内多所高职院校均开设相关专业。各院校在进行专业建设的过程中，都面临着一些问题，如：课程体系老化，教材建设滞后，教师队伍难以培养，实验实训建设投入太大。因此各个院校对微电子专业建设，也都在摸索之中[5]。无锡科技职业学院坐落于无锡新区核心地带，地理优势得天独厚。在面对以上问题时，其发挥自身优势，探索出一条独特的发展道路，即：充分依托无锡“硅谷”优势，将专业的发展与产业发展紧密结合起来。
高职教育走校企合作之路已经成为共识[6]，在建设过程中，由于微电子产业自身特点，很难生搬硬套其他专业的校企合作方式。因此，根据自身条件以及产业发展形式来制定发展道路，成为总体趋势。在这个大趋势之下，有的院校发挥资源优势，有的发挥师资优势，有的发挥学科传统优势。而无锡科技职业学院微电子专业则着眼于位置优势，利用被无锡高新区内众多微电子企业所环绕的特点，走一条自身发展特色之路。
2 专业改革
专业建设的核心是建立合理的人才培养模式，有效的进行培养，确保人才培养与产业需求相一致。无锡科技职业学院微电子专业自开设以来，经多年发展，已经形成较为合理的人才培养模式。当前需要做出的努力是如何针对目前专业发展中的主要问题进行改进，以确保人才培养模式能够落到实处。
专业发展落后于产业发展是微电子专业建设中面临的最大问题，这个问题在无锡尤其突出。建设思路需要不断更新，课程建设、教材建设、师资队伍、实验实训也需同步跟进，专业培养的学生还不能够完全满足企业对高素质技能型人才的需求，学生需要进入企业二次学习。
课程体系方面，应优化课程结构，对课程进行调整，使其适应目前行业发展。教材建设方面，应针对行业发展调整教材内容，使教材与企业需求结合。师资队伍培养方面，应有效提高师资队伍水平，使教师成为行业专家能手。实验实训条件建设方面，应开展与产业发展更为紧密的实验实训课程，对现有实验实训条件进行深入开发，使其能够与产业相接轨。
在实施上述专业建设改革时，每一步的工作都要结合无锡“硅谷”建设思路，以结合产业为主、以融入产业为目的，通过将“硅谷”建设渗透入专业建设的各个环节，来提高专业建设水平。
3 改革效果
在专业建设改革的过程中，学院与新区多家微电子公司签订了合作协议，包括SK海力士半导体有限公司、无锡国家集成电路设计基地有限公司、力特半导体有限公司、红光微电子股份有限公司等。同时，无锡科技职业学院也加入了江苏省半导体行业协会、无锡市半导体行业协会、无锡市微电子技术职教联盟。
与海力士公司的典型合作是学院微电子专业常年开设“海力士冠名班”。冠名班学员挑选严格，需通过班主任评价、学习成绩考查、公司面试考核。冠名班学员不仅要完成基本学业，还要进修公司与学院共同制定的专门课程，包括《半导体装备》、《专业韩语》等。这些课程的授课老师为公司技术人员，他们在授课中结合生产实际，为学生带来生动形象的讲授。课程教材由工程师与教师共同编写，针对性和实用性较强，具有很高的教学价值。对学员的考核由公司与学院共同完成，优秀学员会获得公司提供的“海力士奖学金”。学员在完成学业之后，会获得优先进入公司实习的机会，并就此成为公司的一份子。
同时，学院与无锡国家集成电路设计基地有限公司重点进行了实验实训建设。为进行IC设计专门人才的培养，公司投资捐助建设了“IC设计实验实训室”，配备服务器两台，SUN RAY终端40套，即为学生提供良好的学习平台，还能开展社会培训。实验室配备的设计软件为目前IC设计领域内广泛使用的专门软件，这样可以让学生和参训学员能够在学习过程中始终保持与实际生产的结合。
通过专业建设改革，学院微电子专业学生受到广泛好评。由于专业改革依托无锡硅谷建设，专业学习与公司实际生产结合度高，因此各集成电路企业都纷纷引进我院微电子专业学生。无锡科技职业学院微电子专业学生就业率连年保持在95%以上，专业对口率也保持在较高水平上。
4 结论
高职院校专业建设走校企合作之路是必然选择，但校企合作开展方式应该因地制宜、因校制宜、因产业制宜。无锡地区的高职院校在进行微电子专业建设改革时，将学校自身的特点与无锡“硅谷”建设结合起来，将会有利于专业发展、人才培养。搭上无锡“硅谷”建设的快班车，微电子专业建设也驶上了高速路。校企合作不再是专业对接企业，而是专业对接产业，这种更深更广的合作发展经验是值得借鉴和推广的。
