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论文摘要 大学生是未来的主力军，它的健康发展与国家发展、民族兴亡紧密相关，大学生的廉政教育对发展我国社会主义建设事业、实现中华民族伟大复兴、大学生的健康成长具有的重要战略意义。本文以大学课堂为依托构建廉政教育体系进行研究，从大学生廉政教育体系构建的必要性看，开展大学生廉政教育是建设和谐校园的前提、做好大学生思想政治教育工作的基础、传承与弘扬校园廉政文化的阵地、落实十八大廉政精神的关键；从以大学课堂为依托构建廉政教育体系的途径来看，以学生的廉政意识培养为前提，形成“文化群”、以制度为基础，唱好“道德经”、领导的大力支持，念好“紧箍咒”、以措施为保障，用好“聚光灯”，最终为进一步完善大学校园廉政教育体系建言献策。
论文关键词 廉政 教育体系 大学课堂 大学生
廉政思想古往今来是道德思想的源泉，追溯廉政思想的源头，历史上官吏考核的规范评价体系最早将“廉”运用其中，关于中国各朝代考察官吏的政绩涉及办事、推行政令、谨慎勤劳、公正、守法、明辨是非六个标准，《周礼》中有这样的记录“以听官府之六计，弊群吏之治，一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉法，六曰廉辨。”这六个方面都强调为政清廉，以“廉|”为基础，突出“廉”的本质精神。而将“廉”和“政”作为主要内容相结合的教育活动被称为廉政教育。高校一直提倡向“民主管理、教授治校”的模式转型，其中，大学课堂文化的重要组成部分应为廉政教育。古代《师说》中高校的“传道授业解惑”在目前看来，仅仅传授科学知识已远远不够，关键应将廉政思想融入大学生核心价值观中。因此，大学课堂作为学生获取知识的第一场所，以大学课堂为依托是实现廉政教育的直观表现，也是十八大精神走入校园文化建设的时代要求，更是社会主义和谐社会建设的重要保证。
一、廉政教育体系构建的必要性
（一）开展大学生廉政教育——“是建设和谐校园的前提”
社会群体中最有活力和影响力的群体即大学生群体，他们不仅是社会主义现代化事业的建设者和接班人，更是社会重要的组成部分。大学生是未来的希望，他们的健康成长与否直接与我国和谐社会的建设息息相关。为了培养和保留人才资源，高校将构建和谐社会的责任和贡献放在首位。大学课堂是校园文化中最有效的传播源和辐射源，根据心理学埃里克森的“八阶段论”可知，大学生正处于世界观、人生观、价值观定型的关键期，廉政思想的教育和熏陶，有利于坚定他们廉洁的信念和素养，责任感、自我信仰和对待权力的态度均来源于此。课堂作为社会文化导向和学生团结凝聚力的阵地，学会将理论分析和案例教学相结合是解决社会与高校矛盾的利剑。大学生群体廉政意识的提高将预示着整个社会廉政意识的提高，不仅对净化校园环境，形成和谐文化有重要的推动作用，更是促使和谐校园形成民主、公平、公正氛围的前提。
（二）加强大学生廉政教育——“是做好大学生思想政治教育工作的基础”
对于国家未来的建设者、党事业接班人的当代大学生而言，思想政治素质是根源，是社会公职人员正确价值观的群体保障。大学生良好思想道德修养、政治文化素质的养成能为我党未来干部的廉政思想的统一奠定坚持的基础。然而，当今社会的腐败之风已经逐步往象牙塔般的校园滋生，这种不正之风和腐败行为足以成为大学生人生观、价值观扭曲的本源，不仅侵蚀着莘莘学子的纯洁心灵，更为绿色校园文化的创建增添了阻力。尽管此类现象没有占据绝大部分干部群体，但产生的消极和负面影响不容忽视，这急需我们在大学生思想政治教育上加足马力，将正确的价值观、廉政的思想观融入大学生的思想政治教育中去，抵御消极腐败思想的滋生。大学生廉政教育工作既是做好大学生思想政治教育工作的基础，更是高校的廉政文化建设的重中之重，它要求我们在大学生思想政治教育的全过程中培养大学生的廉政文化素质，引导大学生学会抵御消极腐败思想，认清腐败实质，树立正确的荣辱观和是非观，养成遵纪守法、廉洁守信的高尚品质。
（三）宣传大学生廉政教育——“是传承与弘扬优秀廉政文化的阵地”
崇尚廉洁是中华民族古往今来延传的美德。纵观古今，我国历史上是优秀廉政文化的发源地，此类优秀案例多不胜数。诸如鲁国相国公仪休在春秋时期“拒鱼烧机，不与民争利”；林则徐“不廉，则无所不取；不耻，则无所不为”的警训；于谦“要留清白在人间”的誓言；再如土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期延续的廉政思想；新中国成立后出现焦裕禄、郑培民、牛玉儒、任长霞等廉洁奉公的优秀共产党员，他们的模范行为及“三个代表”重要思想都促使廉政理论不断更新和完善，不仅给人民群众和广大青少年树立廉洁公正的榜样，更成为中华民族传统美德延续至今的强大精神动力。将大学课堂作为传播阵地，通过廉政教育，增强大学生的廉政意识，培养他们的廉洁操守，让大学生真正感悟中华民族感恩和廉洁的精神魅力，结合新时代将中华民族优秀传统中的瑰宝发扬光大，突出中华民族自尊、自强的信念和奉献精神。 "
（四）创新大学生廉政教育——“是落实十八大廉政精神的关键”
防止腐败思想在大学生群体这片净土中滋生是廉政教育的本质目的，为确保廉政建设奠定坚实的基础，应从思想意识上做好治本工作。大学阶段是青年人成长成型的重要阶段，他们面临从“小社会”走向“准社会”的转型路程，对大学生开展系统性的廉政教育，有利于大学生廉洁、励志思想的养成，更能通过文化渗透构建防腐败体系，达成教育、制度、监督并重的惩治体制，不仅是社会主义廉政建设的重要保障，还为社会主义和谐社会创立标杆。然而，传统的廉政教育理念的传授已经不适合当代青少年理念更新，在此教育过程中，需加强教育手段的创新和突破。高校可以加强多种形式的廉政教育，从不同的角度让大学生明白廉政的重要性，与感恩教育、励志教育相结合，让大学生们感受到廉洁、公正的形象的标榜作用，形成良性的群体效应，引领廉政之风。为了实现贴近教学工作、校园生活和师生员工的目的，可以创新载体，运用新媒体开拓教育领域，搭建廉政文化平台，培育廉政理念，创造廉政文化氛围。而创新教育体制、高举反腐倡廉的大旗是落实十八大廉政精神的关键，教育具有塑造人、管理人、培育人的多项导向作用，将教育融入廉政理念，从文化建设途径上创新，加强观念、制度、管理文化上的迈进，是落实十八大廉政精神的关键，是为高校及社会创造良好廉政环境的核心环节。
二、以大学课堂为依托构建廉政教育体系的对策
（一）以大学生的廉政意识培养为前提，形成“文化群”
任何教育活动都是教育者和受教育者之间双向、互动的过程。在大学生廉政教育过程中，作为教育对象的大学生，应培养主动形成廉洁思想的能动意识，大学生所处的受教育者阶段，还不具备简单的将教育内容吸收和深化，传统教学风格上的消极被动的传授过程，无法让大学生对教师在课堂教学中所传达的理念进行思考、分析和评价，只有创新培养方法，发挥大学生的主观能动性，才能让大学生根据自身的生活经验、认知能力、思想基础、心理环境、内在需要及其他因素能动认识廉洁、公正思想的重要性。大学生是校园文化活动的主体，而校园文化是高校教育体制的核心，大学生作为最先进的集体应以党员为先锋，带动整个大学生群体形成廉洁、公正理念的“文化群”。调动大学生接受教育的积极性，形成廉政思想的先导意识，在自我教育时，自我实现、自我改变、自我超越。同时，由大学生为党员主导，寝室分布为辐射范围，以点带面带动周围的大学生，形成浓厚的文化气氛，形成个性特异但廉政意识统一的学生“文化群”。
（二）以制度为基础，唱好“道德经”
高校实施的是党委领导下的校长负责制，廉政教育是整体而系统的双向工程，良好、科学的工作机制的完善是廉政理念是否能落到实处的基础。坚持党委统一领导、部门各司其职、师生员工共同参与的廉政教育领导体制和工作机制，领导需带头唱好“道德经”。在校园建设整体运行的大局中融入廉政教育，重点在于全面、充分的调动各主体的主观能动性，发挥积极、有效的能动作用，提升廉政教育所能达到的整体效能。在此过程中，以“责任剖析、责任考查、责任考究”为核心的“党风廉政建设一岗双责工程”的主线应整体、系统的贯穿于高校廉政教育工作之中。除此之外，学生成人成才，教育是基础。在领导带头唱好“道德经”，行政教学一体化的总体制度部署中，不演“独角戏”，形成学生、教师、学校共同互动机制，以课堂为宣传廉政教育的中心，培育和建设廉政文化，充分运用文化特有的感染、渗透功能，形成廉政文化建设的长效机制。
（三）领导的大力支持，念好“紧箍咒”
要想廉政教育制度得以落实，领导的大力支持是关键。首先，在领导支持下，进一步提高学生党员干部的学习动力。通过开展宣传教育月、学生党员干部培训等活动，领导干部带头念好“紧箍咒”；其次，领导支持加强基层单位制度的建设和活动的开展，能维持学生党员干部的学习毅力；其三，基层单位各项工作的开展，培养学生党员干部的学习能力；最后，通过领导的大力支持，广大教职员工在自身学习好廉政思想的基础上，充分利用大学课堂，把廉政教育的精髓传授到课堂上的每位学生，以此达到领导支持，形成教职工的推动、学生互动的局面，最终将廉政教育进课堂的建设做为大学校园文化建设的日常工作来抓。
（四）以措施为保障，用好“聚光灯”
对在校大学生进行廉政教育是高校廉政教育工作的重中之重，要将学生廉政教育摆在更加突出的位置，则需要利用各种途径和方式如“聚光灯”般集中加强大学生的廉政教育。在此基础上，只有措施得到落实和保障，廉政教育工作才能有效实行。首先，课堂作为学生获取知识的场所，深入推进廉政教育入课堂是廉政工作有效运行的首要步骤；其次，廉政教育内容中增加实践环节；其三，展现各廉政教育手段的力量，促使合力有效发挥；其四，履行实现新措施，即加强扶持大学生廉政理论社团的构建；最后，针对毕业生的廉政教育，应加强毕业生廉政上岗前的谈话。最终为大学生在就业上岗前提升拒腐防变的能力，形成廉洁公正、艰苦奋斗的良好品质打下坚实的基础。
