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生态文明应实现主客体良性互动

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生态文明应实现主客体良性互动
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我国提出建设生态文明,加快转变经济发展方式,在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。这是对可持续发展认识深化的结果,是着眼长远的战略选择。

首先,生态文明是在较低经济水平下实现科学发展的重要途径。生态文明建设与科学发展观和建设小康社会在本质上是一致的。

科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。生态文明建设是贯彻落实科学发展观的重要方面,是可持续发展的重要体现。

讲生态文明,首先要立足于发展,发展是第一要务,生态文明不是束缚发展,而是要使发展更科学;其次要坚持以人为本,生态文明建设是为了使人与自然和谐,人类生活的环境更美好,是全面、协调、可持续发展的重要体现。生态文明建设是小康社会建设重大任务。

党的十六大报告将“可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的和谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”作为全面建设小康社会目标之一。这说明全面建设小康社会的奋斗目标需要良好的生态环境和充足的自然资源作为保证。

这正是进行生态文明建设的要义所在,环境质量改善、资源高效利用、生态良好也成为建设高水平小康社会的重要标准。其次,生态文明建设旨在实现经济增长与环境保护之间的协调。

自然资本是经济的基础。任何一种经济增长模式,其特定的代谢路径、方向和规模,决定了未来经济活动所引起的环境压力的大小。

环境压力是影响可持续发展的关键因素,是人类的各种活动对其周围环境所施加的影响力。这种影响力介入、扰乱或改变了自然过程,致使环境状态发生非自然变化,引起环境功能的退化,对人类的生存、生活条件和健康带来不利影响,进而制约社会经济的发展。

美国斯坦福大学的人口学家埃利希( Paul R. Ehrlich )教授于1971年提出环境控制方程,它是一个关于环境压力与人口、富裕度和技术3因素之间的恒等式。在4个变量中,人口是不断增加的,富裕度也是随经济的发展而增加的。

从这个意义上讲,可持续发展是在寻求在经济增长的同时,降低环境压力,维持整个环境经济大系统均衡,实现经济发展与环境保护之间的协调。我国建设生态文明,不仅可缓解日益严峻的环境资源压力,更能在较低的发展水平下,超越西方发达国家工业化过程中“先污染,后治理”粗放模式,即实现我国经济社会可持续发展。

第三,生态文明可以实现人与自然主客体间的良性互动。人类对自然环境的影响有正面影响,也有负面影响。

工业革命前的漫长农业社会中,环境退化非常缓慢,在相对局部的范围内发生发展,总体上说,人类活动对自然环境的负面影响在环境承载力之内或者接近系统边界。快速增长的工业化社会的积累行动引发了更加复杂的环境问题,人类活动的负面影响远大于正面影响,大大改变了生态系统和生态系统的服务功能。

人类是自然进化的产物,但是同时也是生态系统的成员。因此,人类与自然之间,是一种相互作用。

如同人类活动对自然有正面影响和负面影响一样,自然环境对人类活动的影响同样有正面和负面影响之分。而且在不同的年代和不同的地区,自然环境对人类活动的影响因素和影响程度是不同的。

自然环境对人类活动的正面影响,主要体现为提供人类活动的场所和生态系统的服务功能;负面影响包括自然灾害、局部的恶劣气候和生存环境、有限的自然资源限制等。基于上述分析,笔者提出:我国生态文明建设应包括生态系统的动态平衡、环境质量的不断改善、自然资源的可持续利用和人类自身的提升和演进等4项内容。

生态系统的动态平衡是指地球上生物圈、水土圈、岩石圈、大气圈等大生态系统的动态平衡与良性循环,也指生态系统中生物与非生物能量、物质、信息交换及生物系统内部的动态平衡与良性循环。环境质量的不断改善是指人类生存、生产、生活的自然环境的不断改善,人与自然关系越来越和谐。

自然资源的可持续利用主要是指可再生和不可再生的自然资源的有效合理利用。人类自身的提升和演进包括人们综合素质的提高、群体存续方式的改进、人力资源存量的增加等。

其中,前3项是生态文明建设的客体响应,即整个生态转型过程中必然引发的生态系统、自然环境和自然资源的反应与变迁。

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基于Excel实现动态报表
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摘要:对软件设计中常涉及的动态报表输出问题,NPOI是一个开源的读写excel文件的组件,通过在软件中调用NPOI组件、设计报表模版,并将数据填充到Excel文件中,解决了软件设计中报表定制输出的问题,并在应用软件的开发中得到应用。并......
对文学翻译中的交互主体性再认识
发布时间:2022-11-01
摘 要:学界对于当前文学翻译中的交互主体性的认识有一定的局限性。对文学翻译中的交互主体性内涵进行了分析,认为应该赋予其“社会环境”主体性特质。在此基础上探讨广义的文学翻译过程中原作者、译者、赞助人、译文读者等有生命要素......
对中国特色社会主义生态文明建设的思考
发布时间:2023-04-15
【摘 要】生态环境问题是中国特色社会主义发展面临的重大问题,也是全球性的重大问题。党的十八大报告指出,建设生态文明是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计。生态文明建设是我们党以科学发展观为指导,面对在经济增长过程中资源......
生态批评:文学现代性的深入
发布时间:2022-10-21
论文关键词:生态批评 现代性 主体间性 论文摘要:本文试图在自己理解的生态批评与文学现代性理论体系中,寻找两者之间联系,并尝试性进行阐释。 生态批评作为现在国内文学理论批评界的显学之一,已经成为众多著名的文学理论批评者......
共建生态文明的内蒙古
发布时间:2015-08-07
2015年5月,中共中央、国务院印发《关于加快推进生态文明建设的意见》,意见指出,生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容,关系人民福祉,关乎民族未来,事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。 内蒙......
公共政策需实现公民与政府的理性互动
发布时间:2022-07-26
5月16日,四川广安市邻水县有民众走上街头,要求设计中的达渝城际铁路经过该县,游行者打出“铁路,不要抛弃邻水百万人民”等标语。官方通报称,聚众示威最终演变为群体性事件,部分人手持器械与民警对峙,并烧毁了一辆救护车和两辆社......
农民集体所有权主体的明确性探析(上)(1)论文
发布时间:2013-12-18
关键词: 集体所有权主体/集体成员资格/成员权 内容提要: 集体所有权主体的明确性不能以私人所有权的明确性为判断标准。我国已经明确了集体所有权的主体是本集体成员,因此,只要明确了特定的农民集体的集体成员资格,明确了成员集体的团......
初中音乐课堂如何实现师生互动教学
发布时间:2017-01-10
【摘 要】音乐的学习主要依靠学生发挥主体性作用,而学生学习的主体性依赖于教师的正确指导,教师采取的方法得当,指导正确下则学生将在学习中充分发挥主观能动性。为了实现教师教师采取正确的方法、学生主体性得以激发,在音乐课堂上......
生态文明视角下鄱阳湖生态经济区产业生态研究
发布时间:2023-02-06
摘要:随着人们环境意识的日益提升,原先粗放型的发展方式逐渐被摒弃。生态文明建设作为资源节约型、环境友好型社会构建的重要途径,为人们所推崇。鄱阳湖生态经济区正积极进行产业结构调整、产业生态化建设,促进经济内涵式发展。据......
生态环境型群体性事件应对策略
发布时间:2015-08-19
【摘 要】随着社会转型的不断深入,经济繁荣伴生着环境问题日益严重。文章以环境污染为主要利益诉求对象的群体性事件即环境群体性事件为研究对象,以邢台市为例,研究环境群体性事件应对策略,包括政府污对于污染项目的有序治理,完善......
当代城市规划应体现生态伦理观
发布时间:2015-09-10
【摘 要】城市规划作为城市建设中主要的组成部分,在其中占据了至关重要的地位,其规划水平的高低对于一个城市经济的发展有着关键性的作用。但是,就我国目前城市经济规划设计中,仍旧存在了很多的不足之处,并没有着重体现生态伦理的......
“互联网+餐饮”行业生态下O2O商务模式动态
发布时间:2016-05-19
O2O(Online to Offline)模式是“互联网+”行动计划中的重要推动力,它将线下商务与互联网技术结合,让互联网成为商务信息推广与商务交易的平台。消费者通过无线或有线互联网登陆O2O平台在线获取商务信息,筛选商品与服务,使用在线......
浅析本科法学教育与司法考试的良性互动
发布时间:2022-07-25
一、我国本科法学教育的检讨 以2002 年3 月国家司法考试为标志,我国本科法学教育开始走上与法律职业相结合的道路。作为法律职业准入资格的基本测评方式,国家司法考试的发展在很大程度上影响着本科法学教育的发展,两者既存在相辅相......
学生主体在文本阅读中的体现
发布时间:2023-02-24
学生主体,是一个老话题,也是一个新话题。这个话题可讨论的空间非常大,本文仅从文本阅读的角度谈谈我对这个问题的理解。有人会问:文本阅读和学生主体也有关系吗?回答是有关系,而且有着非常紧密的关系。 一、站在学生立场解读文......
农民集体所有权主体的明确性探析(下)(1)论文
发布时间:2013-12-18
关键词: 集体所有权主体/集体成员资格/成员权 内容提要: 集体所有权主体的明确性不能以私人所有权的明确性为判断标准。我国已经明确了集体所有权的主体是本集体成员,因此,只要明确了特定的农民集体的集体成员资格,明确了成员集体的团......
生态学视野下的英语互动教学
发布时间:2015-08-19
摘 要:教育生态学认为,学生个体是最基本、最活跃的生态“细胞”,是构成课堂生态的基础。课堂教学生态系统由教师和学生构成,他们应以平等、合作的关系共同参与教学。在课堂教学活动中,不再是教师单方面地教授学生,而是各个课堂构......
主体性在英语课堂教学中的实现
发布时间:2013-12-19
" 一、 问题的提出 课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,通过课堂教学促进学生的全面发展,通过课堂教学使学生充分认识自我,通过课堂教学让学生主动发展,即怎样通过课堂教学促进学生主体性......
客家传统生态伦理文化研究
发布时间:2022-12-05
摘 要:对客家传统生态伦理文化进行研究具有重要的经济价值与社会价值,其载体主要包括民居建筑、梯田耕作、宗教信仰、文学艺术、禁忌制度、村规民约等。发掘客家生态伦理文化维持人与自然和谐发展的功能,构建一种有客家特色的实现人......
浅论教育目的:培养现实活动的主体
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:我们在研究教育目的时要注意思维方式的变换。教育目的的一个重要方面是通过学校开展的各种现实活动,把学生培养成为具有一定主体性的人。现实活动具体指学校组织的各种实践及交往。现实活动中的主体是具有一定权利的人。......
企业生态文明制度建设论文
发布时间:2023-02-24
一、企业生态文明制度建设中面临的问题企业生态文明制度建设中面临的问题可以分为外部生态制度环境不协调和企业内部生态制度不完善两个方面。环境经济制度体系、政府环境监管制度和公众环保参与制度的不健全使企业生态文明制度建设缺乏正......
基于林业产业化促进生态文明的动因分析
发布时间:2022-09-08
论文关键词: 林业 产业化;生态文明;动因分析 论文摘要:林业作为生态文明建设的主体,作为一项重要的公益事业和基础产业,承担着建设林业生态体系、林业产业体系和生态 文化 体系的 历史 重任,在实现人与自然和谐发展的历史进程中,负......
论职业教育如何体现学生主体性原则
发布时间:2023-02-09
" [论文关键词]职业教育;主体性原则 [论文摘要]现代教育是“人本”教育,也就是说教育要一切为了学生、为了一切学生、为了学龚一切,把每一个学生培养成才。要实现“以人为本”的教育思想,在职业教育实践中,就要发挥学生主体性原......
浅析国家审计促进生态文明建设的主要措施
发布时间:2022-07-22
浅析国家审计促进生态文明建设的主要措施 1 开展国家环境审计的目的与意义 环境作为人类赖以生存的家园,却没有受到人们的重视和保护,一直以来人类都以牺牲环境来满足自己的利益需求,随着近些年环境问题的日益严重,世界各国政府纷......
生态文明观:社会主义核心价值观的题中之义
发布时间:2023-02-26
【摘 要】环境问题与和平问题、发展问题已经并列成为当今时代的三个主题。世界正在发生从工业文明社会向生态文明社会的重大跨越。在这样一个时代背景下,我国提出的社会主义核心价值观,必然地包含生态文明观。提倡“尊重自然、顺应自......
浅论学生主体性弘扬——实现有效教学的首要前提
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业教育 课程改革 学生主体地位 有效教学 论文摘要:实施有效教学向职教教师提出了新要求。学生主体性弘扬.是实现有效教学的首要前提。对学生主体性的认识和实践其实由来已久。“以学生为主体”,体现教育的本质。坚......
中文图形化数据库动态操纵的实现
发布时间:2013-12-18
中文图形化数据库动态操纵的实现 中文图形化数据库动态操纵的实现 信息技术论文 更新:2006-4-8 阅读: 中文图形化数据库动态操纵的实现【摘要】 介绍了采用PowerBuider开发工具编程,实现数据库动态操纵(查询......
生态文明的审计研究浅述
发布时间:2023-02-02
摘要:党的十八大报告将生态文明建设上升到了“五位一体”战略布局,凸显了生态文明建设在助推经济转型、深化经济体制改革、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要地位。生态文明建设的成果离不开生态文明审计的鉴证,本文对生态文明、生态文明制度、生态文明审计现有研究成果进行综述的基础上,对生态文明审计的内涵、作用机制、实施路径进行了探讨。关键词:生态文明;生态文明制度;生态文明审计一、引言党的十八大报告将生态文明建.........