中国的文字避讳很多，当年读到杜甫的《咏怀古迹》，诗中称王昭君为“明妃”，以为是后宫一种称谓，后来才知道，原来是因为西晋时要避皇帝司马昭的讳，王昭君只能改成王明君。
还有个趣事儿，曾经有人“纠”出苏东坡写过错别字，把“序”字写成了“叙”，后来才发现，是因为苏东坡要避其祖父苏序的讳，其实苏东坡的父亲苏洵是一定要避这个字的，苏东坡则可避可不避，但苏东坡避了。在别人那里，“叙”“序”异，而在苏东坡这里，二字又同。
还有更有趣的。北宋熙宁年间，天下大旱，多地颗粒无收，依照传统认知，此乃上天对皇帝的某种警示，于是宋神宗决定改元。要改的年号虽只有两个字，但既要吉祥如意，又要典雅端庄，其实也不容易。最初大臣们拟定的年号谓“大成”，取神宗推行新法，改革大见成效之意。神宗说不行，因为“成”字的字形是“一人负戈”，难道这是要昭示战争吗？大臣们吓坏了，又穷尽文思，取了一个“丰亨”，两个字都挺吉祥，但还是不行。神宗又说“亨”字下面是“子不成”，明显就是绝后的意思，马上再改。要说这事儿也真是的，大臣们难道不清楚吗？宋朝的皇帝，一辈子就只怕两件事儿，一是打仗，一是绝后。
一直以来，有关鲁迅作品该不该从教科书中剔除，争论极大。有人说让孩子过早接触鲁迅，不如让他们接触宫崎骏、自然科学以及课外活动;说“初中生的阅读，不论是课内还是课外，都要多在知识、孩子气等浅表层面下工夫”。记得我初中读鲁迅文章的时候没觉得不好读，甚至还觉得比较有趣，很长知识。如今初中生的能力如何？看一看“中国汉字听写大会”就了解，比之前不知强了多少倍！金圣叹说“少不读《水浒》，老不读《三国》”，难不成现在真要加上“少不读鲁迅”吗？
其实，我以为不是鲁迅过时了，而是我们的教育对鲁迅作品的解读过时了。说鲁迅遣词用字有不符合规范处，这其实是对文学作品文字“同”与“异”的认识问题;鲁迅的文章也的确深刻，但没要老师一节课就给学生讲明白，我以为只要能讲通就很好，怕的是有些教师连讲通的能力也没有。
