摘 要：初中化学实验教学是该学科的重要内容，也是获取化学知识的主要途径。教师不仅要重视化学实验教学，同时要通过多种途径提高化学实验教学的质量，提升学生的实验探
化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验不仅能够获取化学知识，同时能揭示化学知识的本质，让人们发现其中的奥秘。在化学教学过程中，教师要通过化学实验创设一个个惊奇的实验现象，促进学生更好地思考，认真地分析，从而促进学生对化学知识的理性认识。
一、教师转变教学观念，充分认识实验在教学中的作用
二、引导学生认真做好分组实验，强化实验探究的作用
根据教材编排，每学期都有一定量的分组实验，分组实验不仅能培养学生的操作实践能力，还能激发学生的探究热情，提高创新能力。通过分组实验，他们自己设计探究性实验方案，改进实验装置等，学生在探究活动中增强体验与感悟，发挥实验教学的功能，其乐无穷。
三、让化学实验知识更好地服务于生活，加强化学知识的应用
化学知识源于生活，服务于生活，这是化学学习的最终目的。教师要充分发挥化学实验的作用，更好地服务于生活实际，解决学生遇到的难题，让学生体验到化学知识的实用价值。比如，“空气的成分”“酸雨的形成”等实验，使学生真切感受到化学实验就在我们身边，它能回答生活中的化学现象。
化学作为一门实验性强的学科，对于知识的形成常通过实验获得。因此，教师要摒弃一些传统的实验教学方法，大胆探索，努力实践一套新的、可行的实验教学模式，促进实验教学质量的提升。
