聊坛主持：今天我们来聊聊场面描写，欢迎大家参与。
学海泛舟：写场面时要注意点面结合来进行描述。
刘老师：我这儿有一个特写镜头，就运用了点面结合的写法。
教室里像一锅煮沸的粥一样热闹，有的跑，有的跳，有的笑……其中最活跃的要数“鼻涕虫”刘达了，他像小丑一样在讲台上龇牙咧嘴地做鬼脸，还撅着屁股，身子前倾，拿腔捏调地大声怪叫着……
学海泛舟：这个“鼻涕虫”刘达写得真是活灵活现呀！
聊坛主持：场面描写重在写好典型的人和事，还要重点刻画人物的神态、动作、语言和心理活动，这样才能更好地突出场面。请看一个片段：
那长长的绳子一上一下地在空中翻飞着，带着节奏，宛如在唱一支快乐的歌。中间跳绳的那个，一蹦一跳的，多像一只可爱的小兔子。她一会儿双脚跳，一会儿单脚跳，两只胳膊在空中挥来挥去，动作是那么轻快灵巧。那细长的绳子，一遍又一遍地从她脚下扫过，又从她的头顶像闪电一样划过，看得人眼花缭乱。旁边围观同学的欢呼声仿佛要把树上的叶子都震落了。
学海泛舟：太精彩了！文中对“她”的描写真细致呀！
刘老师：除了写参加活动的人的心情、神态，还要写围观人的反应，把场内外的场景交织在一起，这样才能更好地烘托环境气氛。
潘老师：是的，《开国大典》一课就是通过群众激动、喜悦的心情来衬托“大典”的隆重、热闹。
学海泛舟：知道！我还会背其中的片段呢！如：
当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
聊坛主持：哇！你的记忆力真好！写好场面描写还应该以人物的活动为中心，分清主次。
郑老师：总结得真好！常见的场面描写有总分顺序、空间顺序和时间顺序，某一场面采用怎样的顺序，应根据具体情况而定。
聊坛主持：对！这样描写的画面才更生动，更有感染力。谢谢各位老师的热情参与！
