詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架。德皮勒老师走过去的时候，争执似乎已经结束。詹姆斯全身都是乱糟糟的，唯一不变的是，手还放在口袋里，他站着不动，满脸通红。
“你又怎么了，詹姆斯？”
詹姆斯却毫不理睬，转身跑掉了。德皮勒老师只好无奈地离开了现场。
“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”有一个女生这么对德皮勒老师说，德皮勒老师的心猛然一缩。
晚上，德皮勒老师坐在房间里一本一本地看交上来的作文，把封皮上写着詹姆斯的本子单独抽了出来。
第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，把前一天的作文本都发下去。直到最后五分钟，他才说，“我们重复一下昨天的活动好不好？”
“好！”
“但是我们稍微修改一下，如果感到幸福你就跺跺脚。来，老师先带头！”
真的，德皮勒老师带头跺起脚来，非常的用力，左右两只脚一起动着，看上去非常滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。
他们都是聪明而细心的孩子。一分钟后，教室里响起了暴风雨般的跺脚声。其中，德皮勒老师听到最特别的一个声音，那是詹姆斯发出的。因为，那天詹姆斯跺脚的声音是最大的，并且他的眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文本上打了教学以来的第一个99分，后面还附加了一段话：“为什么没有给你满分，是你因为身体不健全，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细观察，会注意到你的德皮勒老师其实是一个截去左脚的人，那背后也有老师不幸的故事。但是，我没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，我不过是选择了做一名平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”
是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。
心海浪花
德皮勒老师不但战胜了自己的不幸，而且还将这种胜利后的喜悦传递给了另一个不幸的孩子。看完这个故事，你是否也想拍拍手或是跺跺脚呢？
