【摘 要】葡萄牙语冠词是一类虚词，自身没有意义，却在具体的语言环境中扮演着重要的角色。由于在母语汉语中没有相应的词类，中国学生在葡语学习的初级阶段很难真正理解葡语冠词存在的意义及其语法功能。加上冠词使用规则多变，使其成为了中国学生学习葡语的一大难点。这里将对葡语冠词最主要的两大功能进行简要阐释，希望帮助学生更好地理解这一语法点，从根本上掌握葡语冠词的用法。
【关键词】定冠词；不定冠词；性数限定；已知与未知；概括功能
一、引言
葡萄牙语（português）隶属拉丁语系罗曼语族，是继英语和西班牙语之后世界上使用最广泛的语种之一。在中国学生的葡语学习过程中，葡萄牙语丰富的时态变化、动词变位，名词、形容词的性数变化等都是学习的难点。而在葡萄牙语的初学阶段，我们发现葡语定冠词（artigo definifo）与不定冠词（artigo indefinido）的使用也常常使学生们倍感困惑。在外语学习的过程中，中国学生常常喜欢将外语跟自己的母语――汉语进行比较，或是借助于已掌握得较好的英语同类词法、语法来辅助学习。同汉语相比较，冠词是葡语的一种特有词类，这使得学生在学习冠词的过程中缺少了相应的母语语法支持。与英语相比较，英语冠词的用法与葡语大相径庭，不仅没有起到助力，反而增添了负面影响。
目前，国内对于葡语本科教学的研究仍处于初始阶段，中文版本的葡语专业教材、书籍也相对匮乏。通常在教材与语法书中会对葡语定冠词和不定冠词的使用规则分别加以罗列，辅以例句，这样做固然是很有必要的，因为它谈得详细具体，学生查阅起来也很方便。但通过实际教学情况，我们发现学生很难记住全部的冠词用法细则，继而在练习与写作时犯一些小错误，其根本原因是学生未能深刻体会冠词的功能与其存在意义。
综上，本文将围绕葡萄牙语冠词的功能展开，力争对葡语定冠词与不定冠词的使用与省略做出较合理的解释，最终目的是希望将此文运用到教学实践中，使学生更容易、有效地掌握葡语冠词的使用。
二、葡萄牙语冠词的限定功能
葡萄牙语的冠词（artigo）分为定冠词（artigo definido）与不定冠词（artigo indefinido）。葡萄牙语的定冠词有阳性单数o，阴性单数a，阳性复数os和阴性复数as。不定冠词有阳性单数um，阴性单数uma，阳性复数uns及阳性复数umas。葡萄牙语中的冠词属于限定词（determinante）范畴，通常被放在名词之前（左侧），与后跟的名词或名词化的其它词类保持性数一致，限定名词所表达的意义。
1.功能一：限定名词的性与数
在葡语中，每个名词都有一定的性属，简称性（género），葡语名词主要有阳性与阴性之分，除此之外，还存在着双性名词。例如学生“estudante”就是一个双性名词（s. 2gén.），它既可以指男学生也可以指女学生，这时，我们就需要使用冠词或其它限定词来指示单词的阴阳性，如“o estudante”――“这个男学生”，“a estudante”――“这个女学生”。同样的例子还有，“o presidente”――“这位男主席”，“a presidente”――“这位女主席”，“o motorista”――“这个男司机”，“a motorista”――“这个女司机”，等等。
在葡语中，还存在着一类双数名词（s. 2 núm.），这些名词的词形也固定不变，既表示单数，也表述复数，需要通过冠词或其它限定词来体现其数。如“um lápis”――“一支铅笔”，“uns lápis”――“一些铅笔”，又如“um cais”――“一个码头”，“uns cais”――“一些码头”。更有甚者，葡语中有些名词既是双数名词又是双性名词，如“足球守门员”一词，可以是“um guarda-redes”――“一个男守门员”，“uma guarda-redes”――“一个女守门员”，“uns guarda-redes”――“一些男守门员们”，“umas guarda-redes”――“一些女守门员们”。此外，有些单词在作为阴性名词与阳性名词时意思不同甚至相差很远，如我们常见的“capital”一词，“a capital”意指“首都、省会”，而“o capital”指的却是“资本、资产”，又如“cabe?a”一词，“a cabe?a”意指“脑袋”，“o cabe?o”意指“首脑、首长”。
正是由于葡语名词的这些特点以及葡语冠词可以限定名词性、数的特征，为了正确理解与表达葡语名词的涵义，使得葡语冠词的存在变得必不可少。
2.功能二：对事物“已知”与“未知”的限定
在葡萄牙语学习之初，我们会碰到这样简单的句子：“O Pedro é de Portugal.”“佩德罗来自葡萄牙。”在翻译的过程中，定冠词“o”并没有被译出，于是会有学生觉得此处定冠词没有存在的意义，“Pedro”一词也一看就是男士的名字，也不需要定冠词来指示其“性”了，句子不是也可以直接说成是“Pedro é de Portugal.”吗？其实不然，此处的定冠词“o”对“Pedro”的“已知”与“未知”做出了限定。
在实际的语言运用中，指示代词、形容词等词类都可以对名词进行限定，我们这边暂且不议。事实上，并不是所有的名词前面都一定有冠词，因此基本上有不使用冠词，使用定冠词，使用不定冠词这三种情况。一般而言，当事物处于“未知”状态时，或者说是处于“非定指”状态时，我们不使用冠词，或使用不定冠词；当事物处于“已知”状态，或者说是处于“定指”状态时，我们使用定冠词。举个简单的例子：
在教室里，一个学生问另一个学生：
――O que é que tens na tua m?o？ （你手上的是什么？）
回答一：――Caneta. （钢笔。） 在此，我们只使用一个名词caneta就可以解决这个问题，在caneta前面我们没有加定冠词，也没有加不定冠词。此处名词只用于表达“钢笔”这一广泛的概念，对提问中的“什么”做出回答。
回答二：――Uma caneta.（一支钢笔。）
在这里，我们不仅回答了手里拿着的是钢笔，还确定了是“一支”，也就是说，既回答了“什么”，还确定了“数量”。但究竟是千千万万支笔中的哪一支，使用不定冠词时无法给出指定。
回答三：――A caneta.（那支钢笔。）
当我们用“那支钢笔”来进行回答时，表明此处的“钢笔”是问答双方都知道的，也就是“已知”的或“定指”的。我们可以假设这样的场景，回答者告诉过发问者他有一支非常漂亮的钢笔，但是发问者从未见过，而此时回答者手中拿的正是那支他曾提及过的漂亮的钢笔。
再看常见一个例子：
（1）O Jo?o é amigo do Paulo.――若昂是保罗的朋友。
（2）O Jo?o é o amigo do Paulo.――若昂是保罗的那位朋友。
（3）O Jo?o é um amigo do Paulo.――若昂是保罗的一位朋友。
有葡语学生提出这样的问题：“为什么名词前的冠词一会儿有一会儿没有，一会儿是定冠词，一会儿是不定冠词？”由以上例子我们可以发现，葡语中，不使用冠词、使用定冠词和使用不定冠词这三种情况下，由于对名词的限定程度不同，将直接影响句子最后表达的涵义。因此，在客观条件相同的情况下，说话者对冠词使用的选择，既说话者的主观意愿，对语义的表达起到了主导性的作用，自然会出现一会儿使用定冠词，一会儿使用不定冠词的情况。
事实上，我们对于事物的这种“已知”与“未知”，“定指”与“非定指”的判定是需要背景与过程的。人们在认识事物的过程中，并不是一开始就知道了解某个事物，而是遵循一个从“未知”到“已知”的规律。一般来讲，说话者或描述者对于事物是知情的，而听者或读者对于事物却并不知情，此时，就需要说话者或描述者将听者或读者的注意力拉到将要表述的事物上来。在葡语冠词的使用中，当第一次提到某个事物时通常不用定冠词，而再次提及时就要冠以定冠词了。
例如，“Temos uma leitora. A leitora vem de Portugal e é muito bonita.”
“我们有一位女外教。这位女外教来自葡萄牙，长得很漂亮。”
在第一提及leitora（女外教）时，我们使用不定冠词“uma”，因为此时对于听者而言，这位“leitora”是未知的，可以是任何一位女外教。而当第二次提及leitora时，我们使用了定冠词“a”，因为此时听者已经明白了接下去的描述是针对这位刚刚提到的女外教进行的，也就是说已经将目标进行了“锁定”，此时的女外教已经是“定指”的了。
再如，“Era uma vez， uma viúva e um viúvo que viviam numa mesma aldeia： a viúvo tinha uma finha e o viúvo também tinha uma filha.”
“从前，有一个寡妇和一个鳏夫生活在同一个村子里。这个寡妇有一个女儿，这个鳏夫也有一个女儿。”
这是一个小故事的开头，当一次提及寡妇与鳏夫时使用了不定冠词“uma”和“um”， 当再次提及时使用了定冠词“a”与“o”，这便是一个典型的从“未知”到“已知”，从“非定指”到“定指”的过程。
在葡语学生的写作练习中会出现在作文一开头就使用定冠词的情况，例如“Era uma vez， o rei e a rainha ...”“从前，这位国王与这位王后……”，这样的句子看似正确，其实却给读者造成了很大的困扰，因为读者一开始并不了解“这位”国王究竟是“哪位”国王。由于缺少从“未知”到“已知”的引导过程，将会使读者在理解时产生困惑甚至感到不适。
值得注意的是，首次提及与再次提及并不能成为判断未知与已知的唯一标准，例如太阳―“o sol”，月亮―“a lua”等一些唯一的或是人尽皆知的事物，即使是首次提及，也要在其前面加上定冠词。
通过上面的例子，我们可以发现在对话与行文中，很多时候，对冠词使用选择的过程实际上就是对事物“已知”“未知”的判断过程。我们只有在行文时对事物的已知性与未知性做出正确的判断，才能选择正确的冠词，从而使读者更清晰地理解文意。
三、葡萄牙语冠词的概括功能
前面谈及的是葡语冠词的限定功能，也是葡语冠词最重要的功能。现在简单说一下葡语冠词的概括功能。在葡语中，有的时候，冠词对名词不起限定作用，而是起到概括作用，或者说起到代表或统称某类事物的作用。
当定冠词与名词连用时，可表示这类事物的全体，例如：
A raposa é mais astuta do que o lobo.（狐狸比狼更狡猾。）
这里的“a raposa”并非指某一只具体的狐狸，而是指狐狸的整体，“o lobo”也不是指某一只具体的狼，而是指狼的整体。此处是两个物种间的比较，并非两个特定个体间的比较，又如： O homem é invencível. （人类是不可战胜的。）
这里的“o homem”不是指某一个具体的人，而是表达人类这一整体概念。
当不定冠词与名词连用时，可以表示某一种类或带有某种特质的事物，例如：
Um homem honesto n?o mentira. （诚实的人不撒谎。）
这里的“um homem honesto”不是单指某一个诚实的人，而是指带有诚实的品质的这一类人，再如：
Um peixe n?o consegue sobreviver sem água. （鱼没有水无法生存。）
这里的“um peixe”也不是指某一条鱼，而是指鱼类整体这一概念。
从以上例子可以发现，冠词的这种概括功能所表达的意义与它的限定功能所表达的意义差异是十分明显的。一般来说，我们可以依据上下文语境来进行具体判断。而当我们想概括地泛指某一类事物时，就可以在名词之前加上冠词来进行表达。
四、结束语
葡语冠词的使用规则纷繁复杂，特例繁多，光靠死记硬背，很难记住所有情况。因此，想要用对葡语冠词，真正了解它的功能意义是十分必要的。教师在教学过程中应劝告学生注重理解，而不要对教材中的例句过分钻牛角尖，因为多数情况下，葡语冠词的使用是“最佳选择”的问题，而非“对与错”的问题。葡语中的冠词是伴随名词或其它名词化的词类、句子而存在的，从根本上说，它的功能也是伴随名词而产生的。研究葡语冠词使用的过程，实际上就是研究它对名词进行限定或概括的过程。以上从这两方面出发而做的简单分析，希望能对葡语的学习与教学有一定的积极作用。
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