一、内化于心: 加强新生社会主义核心价值观的认同教育，增强培育效果
要将社会主义核心价值观深入当代大学生的内心，最根本的是将其内化为政治信仰、理想信念和精神追求。个人精神世界转化得越彻底、越自觉，核心价值观就树立得越牢固，就会越经得住时间的检验。要使社会主义核心价值观真正转化为大学生认识处理问题的根本立场、观点和方法，就必须在新生中加强对核心价值观的认同教育。
1. 利用社会热点和重大节庆日，引导新生身临其境激活社会主义核心值观的情感认同
新时代青年思维活跃，他们积极利用网络等途径了解世界变化和社会发展。高校在新生教育过程中，应根据新生学习生活实际，聚焦国内外形势中的热点，对新生关注的热点问题进行生动活泼的详细阐述，并主动引导学生使用中国化的马克思主义理论成果观察社会现象、分析研究社会问题。有针对性地回答社会发展变化给青年思想成长所带来的种种困惑，从而有效促进高校新生在适应新环境、学习新理论、体悟新思想的过程中培育社会主义核心价值观。
节庆纪念日是宝贵的思想政治教育资源，在相关时间节点开展丰富多样的活动，在情感态度方面增强高校新生对社会主义核心价值观认同。举行抗战胜利纪念日、国家宪法日、国家公祭日、清明节、五四青年节、国庆节等纪念活动，组织参观革命历史纪念馆、博物馆，通过仪式缅怀革命先辈的丰功伟绩，开展革命传统教育和理想信念教育，广大新生身临其境地受到精神洗礼，清楚了解和认识国情，亲身感受时代脉搏，激发他们的爱国之情、报国之志和效国之心。因此，高校在思想政治教育实践中应充分挖掘纪念活动的文化内涵，激发学生的情感认同，导引大学生的思想和行为，以体现主题教育活动的思想性和教育性。
2. 发挥朋辈榜样示范，引导新生深刻领会社会主义核心价值观的积极作用
新生进入高校后，思想活跃但不成熟，视界高远但辨别能力较差，朋辈的积极因素和消极因素都会对其产生较为深刻的影响。高校应发扬高年级学生的积极影响，发挥朋辈间的榜样示范作用，为新生成长成才的道路上树立典型和效仿对象。以评选表彰国家奖学金、国家励志奖学金、青年五四奖章、优秀共青团员、大学生自强之星、十佳大学生等为工作契机，广泛宣传校园里践行社会主义核心价值观的先进典型，注重挖掘和宣传那些青年身边的可亲、可信、可学的朋辈榜样事迹和典型，利用励志成才报告会、道德模范宣讲会、自强之星事迹报道等多种形式，拉近他们与榜样的距离，产生榜样效应。以使新生见贤思齐，见不贤而内自省，从而树立正确的人生理想，激发学生内在动力，形成青年人励志奋斗，大学生间互帮互助的良好氛围。
3. 加强网络宣传，优化新生深入落实社会主义核心价值观的舆论导向
培育核心价值观离不开持续的灌输，抓好宣传教育始终是一项基础性工作。积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，就能生根、开花、结果，就能转化为崇德向善的实际行动，在优化舆论导向工作室，高校一方面应利用新闻媒介，加强宣传工作，深入报道校园践行社会主义核心价值观的新事物、新典型。另一方面严肃批评背离社会主义核心价值观的言行，逐步形成以遵守社会主义核心价值观为荣，从而在校园内以违背社会主义核心价值观为耻的良好舆论环境。积极建设和利用网络阵地宣传社会主义核心价值观，依托QQ 群、微信、微博等新媒体平台，开展话题讨论、微博互动、微信互推等方式传递正能量，形成良好的网络宣传氛围，积聚网络引导合力。积极回应新生在网络上反映的切身问题，为学生解决实际困难，主动进行有效网上引导，扎实做好线上线下的良性互动。
二、外化于行: 提高新生社会主义核心价值观的培育成效，增强践行能力
实践是形成社会主义核心价值观的基础，也是衡量核心价值观是否确立的标准。95 后高校新生个性独立、追求平等、向往民主，单一的灌输方式已不适合大学生社会主义核心价值观培育的现实工作需要，针对这一实际情况，高校可通过党团活动、社团活动、志愿活动、文化活动等方式，切实推进社会主义核心价值观外化于行，以增强高校新生的社会实践能力，从而有效促进大学生的全面发展。
1. 将社会主义核心价值观外化于党团组织活动新生入学后，党团组织应积极主动了解新生的基本情况，并建立党团员信息档案，增强新生的组织归属感，并将党团基本知识教育作为新生入学教育的一部分，积极向全体新生介绍党团基本知识，介绍本院系的党团组织情况。团学组织应加强基层团组织建设，强化新团干培养和培训工作，增强基层团组织的凝聚力和积极分子的工作能力。学生管理部门应加强新生社会主义核心价值观的理论教育，并在理论学习的基础上拓展践行社会主义核心价值观的平台。新生班级辅导员应指导新生团支部开展以中国梦、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化为主题的团日活动，增强大学生践行社会主义核心价值观的实效性。基层党组织应积极慎重做好新生入党积极分子培养工作，激发新生的政治热情，在开展党组织活动中充分发挥学生骨干的先锋模范作用。
2. 将社会主义核心价值观外化于社团文化活动
高校社团活动是大学生思想政治教育的重要载体，也是大学生践行社会主义核心价值观的有效途径。倡导社会主义核心价值观的高格调、高品位文艺作品，可以增强大学生辨别是非、善恶、真假的能力，起到净化心灵，陶冶情操的作用。广大新生可以通过参加社团活动展现才能，增强自信心，提高耐挫和交往能力，不断健全自己的人格。学生团体可组织新生走进社区、走上街头、走访农户，开展社会调查活动，让他们在活动中关注民生、服务社会，进一步增强社会责任感。学校相关职能部门要加强社团建设，对社团活动进行系统谋划，排演倡导社会主义核心价值观的高格调、高品位文艺作品，让广大新生在美的享受中陶冶情操、受到鼓舞、得到教育，将社会主义核心价值观融入到多类型、多层次立体形态的社团文化活动中。
3. 将社会主义核心价值观外化于青年志愿活动
奉献、友爱、互助、进步的公益精神，展示着当代大学生志愿公益的伟大力量，大大促进了我国社会主义核心价值观的弘扬。大学生青年志愿者活动是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径。在新生中宣传志愿服务精神和意义，组织新生参加志愿服务活动，通过走进敬老院、孤儿院、救助站，开展助残、助孤、助老和支教等爱心帮扶活动，进行科技兴农、文化下乡、医疗法律援助等志愿服务活动，弘扬中华民族传统美德，发扬大学生的集体主义和奉献精神。高校有关部门应进一步建立健全志愿服务制度，积极在新生群体中招募、培训志愿者，加强志愿服务平台建设，不断完善激励和保障机制，推动高校志愿服务工作的持续发展，在青年志愿公益活动持久开展中彰显社会主义核心价值观。
三、固化为制: 修德、修智、修行多措并举，促进高校新生社会主义核心价值观思想升华
习近平总书记到北京大学考察时勉励青年学生人生的扣子从一开始就要扣好。在大学期间应逐渐形成共同遵循和维护的价值取向、价值追求、价值尺度和价值原则，并牢固植根于同学们的思想意识深处，逐步形成个人信仰。安庆师范学院在新生群体中实施修德、修智、修行三修教育工程，注重高校新生思想道德修养、才智技能修炼和行为形象修正，将社会主义价值观有机融入到高校新生日常价值观的培养中，促进社会主义核心价值观在新生群体中的思想升华，促进学生实现健康成长、快乐成人、励志成才、走向成功的四成教育目标。
1. 新生思想道德修养过程中应注重社会主义核心价值思想的体验
思想道德修养是大学生自觉提升自己的思想道德境界，自觉地将一定社会的思想道德要求转变为个人价值追求的内在过程，是一个自我完善主观世界的精神建构活动。在提升高校新生思想道德素养的过程中，必须顺应思想道德修养规律，要注重新生对社会主义核心价值观的内心体验，只有形成强烈的内心共鸣，才能真正为当代大学生所接受。新生只有意识到用社会主义核心价值观可以改善自己的思想意识和道德认知，才能从内心真正认同和信奉社会主义核心价值观。
高校要把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到新生生活和学习现实实践中，从日常小事做起，在实践中感知、在行动中领悟社会主义核心价值的具体内涵。对大学生进行社会主义核心价值观教育时，要注意大学生这一群体的身心发展规律，将社会主义核心价值观教育实践化、生活化，而避免形式化、口号化。同时将社会主义核心价值观教育与大学生所关心的就业观、学习观和人生观等价值观教育结合起来，也有助于提高社会主义核心价值观教育的实效性。
2. 新生才智技能修炼过程中注重应社会主义核心价值思想的指导
部分新生存在着信念不够坚定、目标不够明确、专业不够了解、态度不够端正等问题，有鉴于此，高校在新生群体中要加强学风建设，引导新时期大学生养成良好的学习习惯，夯实专业基础，增强实践能力和创新能力。新生聪明才智的激发和专业技能的塑造都有赖于高校良好学风的形成，大学新生优良学风的养成要发挥社会主义核心价值观的引领和指导作用。新生入校后的第一学期是优良学风形成的关键时期，高校必须坚持以社会主义核心价值观为指导，引导新生胸怀报国之志，制定成才目标，谋划发展路径，努力将自己培养成建设伟大祖国的栋梁之才; 坚持以社会主义核心价值观为指导，开展专业思想教育，让新生热爱所学专业，使学生了解专业的发展前景和最新的学科动态，激发新生专业学习兴趣，为以后在工作岗位上敬业、乐业打下坚实的基础; 坚持以社会主义核心价值观为指导，在新生中开展诚信教育，严肃考风考纪，促进优良考风的形成; 坚持以社会主义核心价值观为指导，搭建素质拓展平台，强化实践教育功能，加强专业技能训练，促使学生学会思考，学会实践，提高学生专业技能和创新创造能力。
3. 新生行为形象修正过程中应注重社会主义核心价值思想的体现
高校新生要加强良好日常行为的养成，展现当代大学生形象要做到内炼素质，外塑形象，做到文明、礼貌、诚信、友爱，努力成为弘扬文明新风的新时期大学生。教育引导新生注重言行举止，规范个人行为是保证大学生健康成长、努力学习的必要手段，也是大学生形成良好道德品质和集体观念的重要途径。新生行为形象的修正需要加强日常生活管理中社会主义核心价值观的引领。在新生日常生活区域的规划上要体现社会主义核心价值观的要求，发挥环境育人功能，营造良好氛围，打造具有文化品格的新生生活环境。在新生群体中大力倡导勤俭节约光荣、奢侈浪费可耻的荣辱观，反对骄奢淫逸之风，杜绝铺张浪费行为，形成尊重劳动、勤俭节约、珍惜资源、保护环境的良好风尚。在对大学生进行日常管理的过程中注重社会主义核心价值观的思想导向，以社会主义核心价值观为指导建立具体可行的操行管理评价体系，并加强对新生日常表现进行客观的评估，促进提升新生行为形象，建设文明校园。
大学生是祖国的未来和民族的希望，其思想道德状况直接影响到中国梦能否成为现实。大一阶段既是大学生人生发展的关键时期，亦是人生观、价值观形成的关键期和变动期。大学新生的自律化也是一个艰难的社会化过程，在大学新生中培养和践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观转化为新生的日常价值观，更需要家庭、学校和社会的共同努力。在高校新生群体中将社会主义核心价值观内化于心和外化于行，并将社会主义核心价值观日常化为修德、修智、修行具体行为实践，渗透到大学新生日常生活的各个方面，转化为大学新生的日常行为准则，引导新生参与、体验，逐步认同，从而形成坚定的理想信念，促进自身全面健康发展，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
